Сабақтың тақырыбы: Жай бөлшектер және оларға амалдар қолдану. Сабақтың мақсаттары

Сабақтың мақсаттары:

Білімділік: Алгебралық өрнектерді теңбе – тең түрлендіріп ықшамдауын үйрету.

Дамытушылық: Логикалық ойлау қабілеті мен есептеу дағдыларын жетілдіру, өз бетінше еңбектену, белсенділіктерін арттыру, пәнге қызуғушылығын ояту, оқушылардың құзыреттерін қалыптастыру.

Тәрбиелік: Оқушыларды дәлдікке, ұқыптылыққа, жылдамдылыққа, ептілікке тәрбиелеу.

Сабақтың түрі: бекіту сабағы

Сабақтың көрнекілігі: деңгейлік тапсырмалар

Сабақ барысы: І Ұйымдастыру кезеңі:

а) Сәлемдесу ә) Оқушылар тізімін тексеру б) Сабақтың мақсатымен таныстыру.
ІІ Өткен тақырыпты қайталау:

• 
  Үй тапсырмасының орындалуының барын тексеру, сұрақтарына жауап беру.
  
• 
  №726, №727 есептерді тексеру
  

ІV Дамыту кезеңі. Есептер шығару:

1-нұсқа	2 нұсқа
Бөлшекті қысқару арқылы ықшамдаңдар: , , , 2.Алгебралық қосындыны ықшамдаңдар: 1) а + 1,2 – 3 2) 4,8 + а – 4,8 –а + 1,5 3.Көбейтудің үлестірімділік қасиетін пайдаланып, түлендіріңдер: 3 * (2а +9в +10с)	Бөлшекті қысқартыңдар: , , , 2.Алгебралық қосындыны ықшамдаңдар: 1) 12 - а – 3 2) 3,8 + а – 3,8 –а - 6 3.Көбейтудің үлестірімділік қасиетін пайдаланып, түлендіріңдер: 5 * (3а +8в +10с)

Сабақты бекіту кезеңі:

5. 
   Қандай өрнектер теңбе-тең өрнек деп аталады?
   
6. 
   Қосудың ауыстырымдылық және терімділік қасиеттерін пайдаланып, алгебралық өрнектерді қалай ықшамдайды?
   
7. 
   Көбейтудің ауыстырымдылық және терімділік қасиеттерін пайдаланып, алгебралық өрнектерді қалай ықшамдайды?
   
8. 
   Қысқартылмаған бөлшекпен берілген алгебралық өрнек қалай ықшамдалады?
   

Үй жұмысы: №740, №742

№63

Сынып: 6 «ә», 6 «б»

Күні: ___________

Сабақтың тақырыбы: Жақшаларды ашу. Ұқсас қосылғыштарды біріктіру.

Сабақтың мақсаттары:

Білімділік: Алгебралық өрнектегі жақшаларды ашуын, ұқсас қосылғыштарды біріктіруін үйрету.

Дамытушылық: Логикалық ойлау қабілеті мен есептеу дағдыларын жетілдіру, өз бетінше еңбектену, белсенділіктерін арттыру, пәнге қызығушылығын ояту, оқушылардың құзыреттерін қалыптастыру.

Тәрбиелік: Оқушыларды дәлдікке, ұқыптылыққа, жылдамдылыққа, ептілікке тәрбиелеу.

Сабақтың түрі: Жаңа сабақ

Сабақтың көрнекілігі: электронды оқулық

Сабақ барысы: І Ұйымдастыру кезеңі:

а) Сәлемдесу ә) Оқушылар тізімін тексеру б) Сабақтың мақсатымен таныстыру.

• 
  Алгебралық өрнектегі жақшаны ашуда көбейтудің қосуға қатысты үлестірімділік қасиеті немесе рационал сандарға амалдар қолданудағы таңбалар ережелері пайдаланылады.
  
• 
  Жақша алдында «+» таңбасы болса, жақшаны ашқанда жақша ішіндегі қосылғыштардың өз таңбалары сақталады.
  

• 
  Жақша алдында «-» таңбасы болса, жақшаны ашқанда жақша ішіндегі қосылғыштардың таңбалары қарама – қарсы таңбамен алынады.
  

• 
  Ұқсас қосылғыштарды біріктіру үшін олардың коэффициенттерін қосып, алынғавн нәтижені ортақ әріп бөлікке көбейту керек.
  

ІІІ Есептер шығару:

• 
  Жақша алдында «+» таңбасы болса, жақша қалай ашылады?
  
• 
  Жақша алдында «-» таңбасы болса, жақшаны қалай ашылады?
  
• 
  Ұқсас қосылғышта қалай ашылады?
  

Сабақты қорытындылау: Оқушыларға сабаққа қатысқанына сай баға қою.

Үй жұмысы: №759, №762

Сабақ жоспары

№64

Пән: математика

Күні: ___________

Сабақтың тақырыбы: Жақшаларды ашу. Ұқсас қосылғыштарды біріктіру.

Сабақтың мақсаттары:

Білімділік: Алгебралық өрнектегі жақшаларды ашуын, ұқсас қосылғыштарды бірікітіруге есептер шығару.

Дамытушылық: Логикалық ойлау қабілеті мен есептеу дағдыларын жетілдіру, өз бетінше еңбектену, белсенділіктерін арттыру, пәнге қызуғушылығын ояту, оқушылардың құзыреттерін қалыптастыру.

Тәрбиелік: Оқушыларды дәлдікке, ұқыптылыққа, жылдамдылыққа, ептілікке тәрбиелеу.

Сабақтың түрі: Бекіту сабақ

Сабақтың әдістері:

Сабақтың көрнекілігі:

Сабақ барысы: І Ұйымдастыру кезеңі:

а) Сәлемдесу ә) Оқушылар тізімін тексеру б) Сабақтың мақсатымен таныстыру.

• 
  Жақша алдында «+» таңбасы болса, жақша қалай ашылады?
  
• 
  Жақша алдында «-» таңбасы болса, жақшаны қалай ашылады?
  
• 
  Ұқсас қосылғышта қалай ашылады?
  

ІІІ Есептер шығару:

• 
  Жақша алдында «+» таңбасы болса, жақша қалай ашылады?
  
• 
  Жақша алдында «-» таңбасы болса, жақшаны қалай ашылады?
  
• 
  Ұқсас қосылғышта қалай ашылады?
  

Сабақты қорытындылау: Оқушыларға сабаққа қатысқанына сай баға қою.

Үй жұмысы: №772, №774

Сабақ жоспары

№65

Пән: математика

Күні: ___________

Сабақтың тақырыбы: 4.4 Ұқсас қосылғыштарды біріктіру.

Сабақтың мақсаттары:

Білімділік: Ұқсас қосылғыштарды біріктіру туралы мағлұмат беру.

Дамытушылық: Логикалық ойлау қабілеті мен есептеу дағдыларын жетілдіру, өз бетінше еңбектену, белсенділіктерін арттыру, пәнге қызуғушылығын ояту, оқушылардың құзыреттерін қалыптастыру.

Тәрбиелік: Оқушыларды дәлдікке, ұқыптылыққа, жылдамдылыққа, ептілікке тәрбиелеу.

Сабақтың түрі: Жаңа сабақ

Сабақтың көрнекілігі: электронды оқулық

Сабақ барысы: І Ұйымдастыру кезеңі:

а) Сәлемдесу ә) Оқушылар тізімін тексеру б) Сабақтың мақсатымен таныстыру.
ІІ Жаңа сабақ :

Ұқсас қосылғыштарды қосу ұқсас қосылғыштарды біріктіру деп аталады.

Ұқсас қосылғыштарды біріктіру үшін:

• 
  Олардың коэффициенттерін қосу керек.
  
• 
  Алынған нәтижені ортақ әріп бөлікке көбейту керек.
  

Сабақ жоспары

№66

Пән: математика

Күні: ___________

Білімділік: Алгебралық ұқсас қосылғышты біріктіруге есептер шығару дағдыларын қалыптастыру.

Дамытушылық: Логикалық ойлау қабілеті мен есептеу дағдыларын жетілдіру, өз бетінше еңбектену, белсенділіктерін арттыру, пәнге қызуғушылығын ояту, оқушылардың құзыреттерін қалыптастыру.

Тәрбиелік: Оқушыларды дәлдікке, ұқыптылыққа, жылдамдылыққа, ептілікке тәрбиелеу.

Сабақтың түрі: Бекіту сабақ

Сабақтың көрнекілігі: деңгейлік тапсырмалар

Сабақ барысы: І Ұйымдастыру кезеңі:

а) Сәлемдесу ә) Оқушылар тізімін тексеру б) Сабақтың мақсатымен таныстыру.

• 
  1.Қандай қосылғыштарды ұқсас қосылғыштар деп атаймыз?
  
• 
  2.Ұқсас қосылғыштар қалай біріктіледі?
  

№802 жауаптары: 1) 20 2) 4,5 3) 33 4) 29

Сабақ жоспары

Пән: математика

Сынып: 6 «а», 6 «ә», 6 «б»

Күні: 14.01.15ж
Сабақтың тақырыбы: Қайталауға арналған жаттығулар.
Сабақтың мақсаттары:

Білімділік: Есептер шығара отырып оқушылардың логикалық ойлау қабілеттерін дамыту.

Дамытушылық: Логикалық ойлау қабілеті мен есептеу дағдыларын жетілдіру, өз бетінше еңбектену, белсенділіктерін арттыру, пәнге қызуғушылығын ояту, оқушылардың құзыреттерін қалыптастыру.

Тәрбиелік: Оқушыларды дәлдікке, ұқыптылыққа, жылдамдылыққа, ептілікке тәрбиелеу.

Сабақтың түрі: Бекіту сабақ

Сабақтың көрнекілігі: деңгейлік тапсырмалар

Сабақ барысы: І Ұйымдастыру кезеңі:

а) Сәлемдесу ә) Оқушылар тізімін тексеру б) Сабақтың мақсатымен таныстыру.

• 
  1.Қандай қосылғыштарды ұқсас қосылғыштар деп атаймыз?
  
• 
  2.Ұқсас қосылғыштар қалай біріктіледі?
  

Сабақты бекіту кезеңі:

Сабақ жоспары

Пән: математика

Сынып: 6 «а», 6 «ә» , 6 «б»

Күні: 15.01.15ж

Сабақтың тақырыбы: Сатылы бөлшектер.

Сабақтың мақсаттары:

Білімділік: Сатылы бөлшектер есептеу тәсілдерімен таныстыру және есептеуін үйрету

Дамытушылық: Логикалық ойлау қабілеті мен есептеу дағдыларын жетілдіру, өз бетінше еңбектену, белсенділіктерін арттыру, пәнге қызуғушылығын ояту, оқушылардың құзыреттерін қалыптастыру.

Тәрбиелік: Оқушыларды дәлдікке, ұқыптылыққа, жылдамдылыққа, ептілікке тәрбиелеу.

Сабақтың түрі: Жаңа сабақ

Сабақтың әдістері:

Сабақтың көрнекілігі:

Сабақ барысы: І Ұйымдастыру кезеңі:

а) Сәлемдесу ә) Оқушылар тізімін тексеру б) Сабақтың мақсатымен таныстыру.
ІІ Жаңа сабақ :

1. 
   тәсіл: Сатылы бөлшектегі амалдарды рет –ретімен орындау
   
2. 
   тәсіл: Сатылы бөлшектің алыман да, бөлімімн де натурал санға келтіріп алып есептеу.
   

1. 
   сатылы бөлшектің алымындағы және бөліміндегі бөлшектердің бөлімдерінің ең кіші ортақ еселігін табу керек;
   
2. 
   табылған ең кіші ортақ еселікке сатылы бөлшектің алымын да, бөлімін де көбейтіп , оларды натурал санға түрлендіру керек;
   
3. 
   бөлшектің алымындағы, бөліміндегі натурал сандарға қрнектегі амалдарды қолданып, есептеуді жалғастыру керек.
   

ІІІ Есептер шығару:

• 
  Сатылы бөлшектерді есептеудің қандай тәсілдерін білесіңдер
  

Сабақты қорытындылау: Оқушыларға сабаққа қатысқанына сай баға қою.

Үй жұмысы: №827, №828, №829

Сабақ жоспары

Сынып: 6 «а», 6 «ә» , 6 «б»

Күні: 17.01.15ж

Сабақтың тақырыбы: Тест тапсырмалары.

Сабақтың мақсаттары:

Білімділік:Өткен тақырыптарды қайталау

Дамытушылық: Логикалық ойлау қабілеті мен есептеу дағдыларын жетілдіру, өз бетінше еңбектену, белсенділіктерін арттыру, пәнге қызуғушылығын ояту, оқушылардың құзыреттерін қалыптастыру.

Тәрбиелік: Оқушыларды дәлдікке, ұқыптылыққа, жылдамдылыққа, ептілікке тәрбиелеу.

Сабақтың түрі: Пысықтау

Сабақ барысы: І Ұйымдастыру кезеңі:

а) Сәлемдесу ә) Оқушылар тізімін тексеру б) Сабақтың мақсатымен таныстыру.

1.Есептеңіз:

а) б) с) д) 2.Есептеңіз:

а)9 б)11 с)10 д)13

3.Есептеңіз:

а)6 б)5 с)7 д)4 4.Есептеңіз:

а)2,3 б)2,4 с)1,9 д)1,6

5.Бөлшекті қысқартыңыз:

а) б)5,6 с) д)3,2 6.Бөлшекті қысқартыңыз:

а) б) с) д)

7.Теңдеуді шешіңіз:

а) б) с) д)

8. Таңбалары әртүрлі сан дегеніміз не?

а)Үлкен саннан кіші санды азайту б)Модульдерін қосу с) Үлкен саннан кіші санды азайту, шыққан санның алдына үлкен санның таңбасын қою д) жауабы жоқ

9.Теңдеуді шешіңіз:

а) 2,71 б)3,16 с)9,2 д)5,1

10.Өрнектің мәнін табыңыз: мұндағы

а)5 б) 0 с)9 д)7

11. Теріс сандарды қосу дегеніміз не?

а) Үлкен саннан кіші санды азайту, шыққан санның алдына үлкен санның таңбасын қою б) Модульдерін қосып алып шыққан санның алдына үлкен санның таңбасын қою с) а)Үлкен саннан кіші санды азайту д) Қосылғыштардың модульдерін қосып аламыз шыққан мәннің алдына минус таңбасын қоямыз

12. Сатылы бөлшекті есепте:

а) б) с) д) 5 Үй жұмысы: қайталау

Сабақ жоспары

№69

Сынып: 6 «ә», 6 «б»

Күні: ___________

Сабақтың тақырыбы: Бір айнымалысы бар сызықтық теңдеу.

Сабақтың мақсаттары:

Білімділік: Бір айнымалысы бар сызықтық теңдеулермен таныстыру және оларды шешуін үйрету

Дамытушылық: Логикалық ойлау қабілеті мен есептеу дағдыларын жетілдіру, өз бетінше еңбектену, белсенділіктерін арттыру, пәнге қызуғушылығын ояту, оқушылардың құзыреттерін қалыптастыру.

Тәрбиелік: Оқушыларды дәлдікке, ұқыптылыққа, жылдамдылыққа, ептілікке тәрбиелеу.

Сабақтың түрі: Жаңа сабақ

Сабақтың әдістері:

Сабақтың көрнекілігі:

Сабақ барысы: І Ұйымдастыру кезеңі:

а) Сәлемдесу ә) Оқушылар тізімін тексеру б) Сабақтың мақсатымен таныстыру.
ІІ Жаңа сабақ :

ах=в түріндегі теңдеу (мұндағы х айнымалы, а және в –қандай да бір сандар) бір айнымалысы бар сызықтық теңдеу деп аталады.

Бір айнымалы бар сызықтық теңдеуді шешу үшін :

-теңдеудің анықталу аймағы өзгермейтіндей етіп, оның бір жақ бөлігін немесе екі жақ бөлігін де теңбе –тең түрлендіріп ықшамдау керек;

-айнымалысы бар мүшелерді теңдеудің сол жағына, бос мүшелерді теңдеудің оң жағына жинақтау керек;

-теңдеудегі ұқсас мүшелерді біріктіріп, теңдеуді ах=в түріне келтіру керек;

-теңдеудің екі бөлігін де айнымалының коэффициентіне бөліп, теңдеудің х=түбірін табу керек;
ІІІ Есептер шығару:

Ауызша орындалатын тапсырмалар: №834

Тақтада орындалатын тапсырмалар: № 835 (1,2,3), №836(1,2,3), №837(1,2,3)

Орындарында орындалатын тапсырмалар: № 835 (4,5,6), №836(4,5,6), №837(4,5,6)
Сабақты бекіту кезеңі:

Қандай теңдеуді бір айнымалысы бар сызықтық теңдеу деп атайды?

Бір айнымалы бар сызықтық теңдеудің түбірі қалай табылады?
Сабақты қорытындылау: Оқушыларға сабаққа қатысқанына сай баға қою.

Үй жұмысы: №838, №839, №840

Сабақ жоспары

№70

Сынып: 6 «ә», 6 «б»

Күні: ___________

Сабақтың тақырыбы: Бір айнымалысы бар сызықтық теңдеу.

Сабақтың мақсаттары:

Білімділік: Бір айнымалысы бар сызықтық теңдеулер құру және түбірін табуға есептер шығару

Дамытушылық: Логикалық ойлау қабілеті мен есептеу дағдыларын жетілдіру, өз бетінше еңбектену, белсенділіктерін арттыру, пәнге қызуғушылығын ояту, оқушылардың құзыреттерін қалыптастыру.

Тәрбиелік: Оқушыларды дәлдікке, ұқыптылыққа, жылдамдылыққа, ептілікке тәрбиелеу.

Сабақтың түрі: Жаңа сабақ

Сабақтың әдістері:

Сабақтың көрнекілігі:

Сабақ барысы: І Ұйымдастыру кезеңі:

а) Сәлемдесу ә) Оқушылар тізімін тексеру б) Сабақтың мақсатымен таныстыру.
ІІ Өткен тақырыпты қайталау:

Қандай теңдеуді бір айнымалысы бар сызықтық теңдеу деп атайды?

Бір айнымалы бар сызықтық теңдеудің түбірі қалай табылады?

ІІІ Есептер шығару:

Үй жұмысы: №848, №849, №850

Сабақ жоспары

№71

Пән: математика

Күні: ___________

Сабақтың тақырыбы: Бір айнымалысы бар сызықтық теңдеу.

Сабақтың мақсаттары:

Білімділік: Бір айнымалысы бар сызықтық теңдеулер құру және түбірін табуға есептер шығару

Дамытушылық: Логикалық ойлау қабілеті мен есептеу дағдыларын жетілдіру, өз бетінше еңбектену, белсенділіктерін арттыру, пәнге қызуғушылығын ояту, оқушылардың құзыреттерін қалыптастыру.

Тәрбиелік: Оқушыларды дәлдікке, ұқыптылыққа, жылдамдылыққа, ептілікке тәрбиелеу.

Сабақтың түрі: Жаңа сабақ

Сабақтың әдістері:

Сабақтың көрнекілігі:

Сабақ барысы: І Ұйымдастыру кезеңі:

а) Сәлемдесу ә) Оқушылар тізімін тексеру б) Сабақтың мақсатымен таныстыру.

ІІІ Есептер шығару:

Үй жұмысы: №859, №860, №861

Сабақ жоспары

№72

Сынып: 6 «ә», 6 «б»

Күні: ___________

Сабақтың тақырыбы: Сызықтық теңдеу құруға және оның түбірін табуға арналған өздік жұмыстар.

Сабақтың мақсаттары:

Білімділік: Сызықтық теңдеу құруға және оның түбірін табуға арналған өздік жұмыс орындату.

Дамытушылық: Логикалық ойлау қабілеті мен есептеу дағдыларын жетілдіру, өз бетінше еңбектену, белсенділіктерін арттыру, пәнге қызуғушылығын ояту, оқушылардың құзыреттерін қалыптастыру.

Тәрбиелік: Оқушыларды дәлдікке, ұқыптылыққа, жылдамдылыққа, ептілікке тәрбиелеу.

Сабақтың түрі: Өздік жұмыс

Сабақтың әдістері:

Сабақтың көрнекілігі:

Сабақ барысы: І Ұйымдастыру кезеңі:

а) Сәлемдесу ә) Оқушылар тізімін тексеру б) Сабақтың мақсатымен таныстыру.
ІІ Өткен тақырыпты қайталау:

Қандай теңдеуді бір айнымалысы бар сызықтық теңдеу деп атайды?

Бір айнымалы бар сызықтық теңдеудің түбірі қалай табылады?

ІІІ Өздік жұмыс:

Үй жұмысы: №873, №874, №875

Сабақ жоспары

№73

Сынып: 6 «ә», 6 «б»

Күні: ___________

Сабақтың тақырыбы: Санды теңсіздіктер.

Сабақтың мақсаттары:

Білімділік: Санды теңсіздіктер мен таныстыру және теңсіздіктерге есептер шығаруын үйрету.

Дамытушылық: Логикалық ойлау қабілеті мен есептеу дағдыларын жетілдіру, өз бетінше еңбектену, белсенділіктерін арттыру, пәнге қызуғушылығын ояту, оқушылардың құзыреттерін қалыптастыру.

Тәрбиелік: Оқушыларды дәлдікке, ұқыптылыққа, жылдамдылыққа, ептілікке тәрбиелеу.

Сабақтың түрі: Жаңа сабақ

Сабақтың әдістері:

Сабақтың көрнекілігі:

Сабақ барысы: І Ұйымдастыру кезеңі:

а) Сәлемдесу

ә) Оқушылар тізімін тексеру

б) Сабақтың мақсатымен таныстыру.
ІІ Жаңа тақырып:

• 
  а мен в сандарын салыстырғанда а-в айырмасы оң сан болса,а>в болады .
  
• 
  а менв сандарын салыстырғанда а-в айырмасы теріс сан болса,а<в болады .
  

Үй жұмысы: №893, №894, №895

Сабақ жоспары

№74

Сынып: 6 «ә», 6 «б»

Күні: ___________

Сабақтың тақырыбы: Санды теңсіздіктер.

Сабақтың мақсаттары:

Білімділік: Санды теңсіздіктерге есептер шығару дағдыларын қалыптастыру

Дамытушылық: Логикалық ойлау қабілеті мен есептеу дағдыларын жетілдіру, өз бетінше еңбектену, белсенділіктерін арттыру, пәнге қызуғушылығын ояту, оқушылардың құзыреттерін қалыптастыру.

Тәрбиелік: Оқушыларды дәлдікке, ұқыптылыққа, жылдамдылыққа, ептілікке тәрбиелеу.

Сабақтың түрі: қайталау сабақ

Сабақтың әдістері:

Сабақтың көрнекілігі:

Сабақ барысы: І Ұйымдастыру кезеңі:

а) Сәлемдесу

ә) Оқушылар тізімін тексеру

б) Сабақтың мақсатымен таныстыру.

ІІ Өткен тақырыпты қайталау:

• 
  Санды теңсіздік деген не?
  
• 
  а және в сандарының қайсысы үлкен, қайсыс кіші екенін қайдан білеміз?
  
• 
  Қатаң , қатаң емес теңсіздіктер деп қандай теңсіздіктерді айтады?
  
• 
  Үй тапсырмасының орындалуының барын тексеру, сұрақтарына жауап беру.
  

ІІІ Есептер шығару:

Үй жұмысы: 2006ж. №901, №902, №903

Сабақ жоспары

№75

Сынып: 6 «ә», 6 «б»

Күні: ___________

Сабақтың тақырыбы: Санды теңсіздіктер.

Сабақтың мақсаттары:

Білімділік: Санды теңсіздіктерге есептер шығару дағдыларын қалыптастыру

Дамытушылық: Логикалық ойлау қабілеті мен есептеу дағдыларын жетілдіру, өз бетінше еңбектену, белсенділіктерін арттыру, пәнге қызуғушылығын ояту, оқушылардың құзыреттерін қалыптастыру.

Тәрбиелік: Оқушыларды дәлдікке, ұқыптылыққа, жылдамдылыққа, ептілікке тәрбиелеу.

Сабақтың түрі: Бекіту сабақ

Сабақтың әдістері:

Сабақтың көрнекілігі:

Сабақ барысы: І Ұйымдастыру кезеңі:

а) Сәлемдесу

ә) Оқушылар тізімін тексеру

б) Сабақтың мақсатымен таныстыру.

ІІ Өткен тақырыпты қайталау:

• 
  Санды теңсіздік деген не?
  
• 
  а және в сандарының қайсысы үлкен, қайсыс кіші екенін қайдан білеміз?
  
• 
  Қатаң , қатаң емес теңсіздіктер деп қандай теңсіздіктерді айтады?
  
• 
  Үй тапсырмасының орындалуының барын тексеру, сұрақтарына жауап беру.
  

ІІІ Есептер шығару:

Үй жұмысы: №901, №902, №903

Сабақ жоспары

№76

Сынып: 6 «ә»,6 «б»

Күні: ___________

Сабақтың тақырыбы: Жарты жылдық бақылау жұмысы

Сабақтың мақсаттары:

1. 
   Білімділік: Оқушылардың 1жарты жылдық та өтілген тақырыптар бойынша білім, біліктілік, дағдысын тексеру.
   

3. Тәрбиелік: Оқушыларды дәлдікке тәрбиелеу. Оқушылардың теориялық білімін тәжірибеде қолдануда өз-өзіне сенімділігін арттыру

Сабақтың түрі: бақылау жұмысы
Сабақ барысы: І Ұйымдастыру кезеңі:

а) Сәлемдесу

ә) Оқушылар тізімін тексеру

б) Сабақтың мақсатын нұсқау

ІІ Бақылау жұмысы:

1- нұсқа	2-нұсқа
1.Пропорцияның белгісіз мүшесін тап: 58:у = 102:51 2.Масштабы 1:5000000. Картадағы ұзындығы 2 см болса, нақты ұзындықты тап. 3. Теңдеуді шеш:  :  =  :   :  =  : x 4.Өрнекті ықшамда: 10х-(3х+1)+(х-4) 0,5 (а-4в)+0,1(5а+10в) 5.Жақшаны ашып, өрнекті ықшамдаңдар: 6х- (2,4-х)+(1,4-5х) 6.Есептеңдер:  :  *(-12)	1.Пропорцияның белгісіз мүшесін тап: 12:144=6:y 2.Масштабы 1:5000000. Картадағы ұзындығы 800 км болса, нақты ұзындықты тап. 3. Теңдеуді шеш:  :  =  : x  :  =  :  4.Өрнекті ықшамда: 8х-(2х+5)+(х-1) 0,4 (х-5у) +4,5(2х-у) 5.Жақшаны ашып, өрнекті ықшамдаңдар: 8х- 3,7-х)+(1,2-5х) 6.Есептеңдер:  : (- ):