Сабақтың тақырыбы мен мазмұны Сағат саны Өтілетін мерзімі Қолданылатын әдіс-тәсілдер
жүктеу/скачать 2.06 Mb.
|
| Диқан мен жер
Мен диқанмын, жерді сүюге, білуге тиіспін. Мен туған жерді жырлайтын өзімше ақынмын. Жетісуды, оның ішінде Көксу, Тентек, Қаратал бойын, жақсы білемін. Өзімнің туған жерім —Малайсары. Жетісу — аса сұлу жер. Қайда барсам да, Жетісудан сұлу, әдемі жерді көрмедім. Диқанның жермен кіндігі бір. Оларды ажыратсаң өледі. Не диқан өледі, не жер өледі. Жер мен диқанның қасиетінің өзі осында. Бұл ғана емес, осы жердің астында қанша жерде тас жатыр, қай жерде қанша су бар, қай жерді қанша суғару керек, қай жерден қанша өнім алуға болады, мен соның бәрін білемін. Оны білмесем, мен диқан емеспін. Менің тарихым — осы туған жерім. Өстім. Жүгірдім. Еңбек еттім.Барлық тарихым осы. (С.Бақбергенов, 110 сөз) Сабақтың қорытындысы:
Сабактың максаты: а) білімділік: оқушыларға тіл мәдениеті жэне жүрт алдында сөйлеу мэдениеті жайлы толық мэлімет беру. ә) дамытушылық: ой-өрісін, ойлау белсенділігін, сөйлеу шеберлігін, тіл мэдениетін дамыту, сөздік қорын молайту, сауаттылыққа баулу, олардың ой-пікірін қалыптастыру. б) тәрбиелік; елін, жерін, Отанын қадірлеуге, адамгершілікке, адалдыққа, еңбексүйгіштікке тәрбиелеу. Сабақтың түрі: қалыпты сабақ. Сабақтың әдісі: түсіндіру, суреттеу, салыстыру, сүрақ-жауап, сөздікпен жұмыс, бағалау, бекіту, қорытындылау. Сабақтың көрнекілігі: дид. материалдар, кестелер, кеспе қағаздары, тірек сызбалар. Сабақтың формалары: жеке баламен, топпен, сынып ұжымымен жұмыс жүргізу. Сабақтың типтері: ұйымдастыру кезеңі, үй тапсырмасын сүрау, жаңа сабақты түсіндіру, қорытындылау, бағалау. Сабақтың барысы: а) Үйымдастыру кезеці.
э) Үй тапсырмасын сүрау.
б) Жаңа сабақты түсіндіру, Бүгінгі жаңа сабақта «Жү_рт алдында сөйлеу мэдениеті» тақырыбы жайлы түсіндіремін. Жүрт алдында сөйлеуге адам бірте-оірте дайындалады. Сондықтан сөйлеуге үйренудің жолдары әр адамға қажет нэрсе. Ол үшін, біріншіден, адам сөйлеуге өзін-өзі психологиялық жағынан дайъшдауы тиіс. Өз бойындағы қорқынышты, сенімсіздікті жоюдың бірден-бір жолы - сол сөздің айтьшу қажетттігіне деген сенім, не айтатыныңды жэне не үшін айтатыныңды анық түсіну, өз ойыңды қалай жеткізетініңді жоспарлап алу. Екіншіден, жұрт алдында сөйлейтін сөздің мағыналы, жүйелі шығуы үшін, эрине, күнделікті оқып, қана қоймай жинайтын акпараттардың мэні зор. Атап айтқанда, түрлі ғылыми көпшілік эдебиеттер. баспасөз материалдары, көркем эдебиеттер саған үлкен көмек береді. Оларды жай окып қана қоймай, олардан қажетіңді іріктеп жазып алып отыруға, дэйек сөздерді арнайы қойын кітапшаңа түсіріп алуға дағдылансаң, ол қашан да саған сүйеніш болады. Оның үстіне, қаламмен қағазға ж:;зганың ойыңа жазғаның емес не?! Өзіңнің жеке папкіңде газет-журнал қиындыларын, өзіңе ерекше әсер еткен сүрақтарды, үлкен оқьмыстылардан естіген сөздеріңді жинактаудың да көмегі үлкен. Үшіншіден, сөйлеу техникасьша тоселуің қажет. Оңашада айнаға қарап, өзіңнің бет-құбылысыңды байқап, дене, кол қимылдарыцды басқаруға үйренуге тырыс. Даусыңды айтатын сөзіңе қарай құбылту - тыңдаушьшы еліктіруді бір тәсілі. Сөзің қанша мэнді болса да, оны соған лайық эуенмен, эуезбен аііта білмессң, еңбегің еш болатынын жадыңда ұста! Төртіншідеи, ауызша сөйлейтін соаіңді ең әуелі жазбаша қүрып ал. Сонда сөзің эрі жүйелі, эрі көркем болып шығады. Бірақ, .мүмкіндігінше, қағазға қарамай сөйлеуге дағдылан. Қағаздан оқыта сөйлеу сөздіц эсерлілігіа і омендетеді. Бесіншіден, шешендердің созіпе үи^мі қүлақ түріп жүр. Өзің үлгі тұтатын достарыңның, мүғалімдеріңнід, ата-аналарыңның сөзін мүқият бақылап, жақсысын үйренуден, жаманнан жиренуден жалықпа! Егер осы кеңеске қүлақ асып, үнемі есте ұстасаң, ссн де өзіңнен кейінгілер үлгі алатын шешен боларың анық. Міне, осылайша жаңа сабақты түсіндіріп болған соң жаттығу жұмыстаръш орындатамын. Алғашқы орындалатын тапсырма: 353-жаттығу жүмысының орындалу шартын түсіндіремін: Міне, сен 6-сыныпты да аяқтап қалдыңдар. Ана тілінің қаншама сырлы элеміне бойладыңдар. Осы өзің өткен тақырыптардың ішінде ерекше есіңде қалған, я болмаса өзгеше ой туғызғандары болды ма? Болса, олар несімен ұнағанын ой таразысына салып көріңдер. Ойыңды сабақ үстінде достарыңмен бөлісіңдер. Сөйлер алдында жоғарыдағы кеңесті тағы бір қайталап оқып алыңдар. Келесі тапсырма: 354-жаттығу жұмысының орындалу шартын түсіндіремін: Оқушылар, егер сендерге бір күнге ғана жетерлік уақыт ішінде ерекше бір сиқырлы күш бітсе, мэселені неден бастар едіңдер? Мысалы, сол күн ішінде бүкіл әлем тек сенің иелігіңде болса... Ойыңды ауызша айтып көріңдер. Келесі тапсырма: 355-жаттығу жүмысының орындалу шартын түсіндіремін: Өздерің үнататын өнер түрі туралы шағын шығарма жазыңдар. Мэтіндегі сөздердің мағыналы, жүйелі, эсерлі болуына көңіл бөліңдер. Биылғы өткен грамматикалық тақырыптардың пайдасы тиді ме, өзіңе есеп беріңдер. Келесі тапсырма: 356-жаттығу жүмысының орындалу шартын түсіндіремін:5-6 оқушыдан бірігіп, өздеріңді толғандыратын бір мэселе төңірегінде "Дөңгелек үетел" үйымдастырыңдар. Мысалы: "Сыйлы оқушы деген кім?", "Егер мүғалім болсам...", "Қай оқулық үнайды?", "Мектеп өмірі қайтсе қызықты болар еді?" т. б. Келесі тапсырма: 357-жаттығу жүмысының орындалу шартын түсіндіремін: Балалар, сендер жақсы сөйлеу үшін тыңдай білудің маңызы зор екенін білесіңдер. Ендеше, мақал-мәтелдерден, шешендік сөздерден, жыраулар поэзиясынан тыңдау әдебі туралы жазылған ой-пікірлерді тауып, оларға талдау жасаңдар. Келесі тапсырма: 358-жаттығу жүмысының орындалу шартын түсіндіремін: Оқып шығып, ойды көркемдеп, сезімге әсер етіп түрған сөздер мен сөз тіркестерін атаңдар. Келесі тапсырма: 359-жаттығу жүмысының орындалу шартын түсіндіремін: Төмендегі сөздерді сабақты, салт етістіктерге ажыратып, екі топқа бөліп жазыңдар. Сабақтың қорытындысы:
Тексердім: .  Сабақтың өтілетін мерзімі: 6- сынып
Сабақтың тақырыбы: Сын жұмысы. Диқан мен жер. Сабақтың мақсаты: а) білімділік: оқушылардың өткен сабақтардан алған білімдерін тексеру әрі сауаттылыққа баулу мақсатында сын жұмысын жүргізу. ә) дамытушылық: ой-өрісін, ойлау белсенділігін, сөйлеу шеберлігін, тіл мәдениетін дамыту, сөздік қорын молайту, сауаттылыққа баулу. б) тәрбиелік; елін, жерін, Отанын қадірлеуге, адамгершілікке, адалдыққа, еңбексүйгіштікке тәрбиелеу. Сабақтың түрі: сын сабағы. Сабақтың әдісі: түсіндіру, суреттеу, салыстыру, сұрақ-жауап, мәнерлеп оқу, сөздікпен жұмыс, бағалау, бекіту, қорытындылау. Сабақтың көрнекілігі: диктанттар жинағы. Сабақтың формалары: жеке баламен, топпен, сынып ұжымымен жұмыс жүргізу. Сабақтың типтері: Ұйымдастыру кезеңі, жаңа сабақты түсіндіру, қорытындылау, Сабақтың барысы: а) Ұйымдастыру кезеңі.
ә)Жана сабақты түсіндіру. Бүгінгі жаңа сабақта оқушылардың өткен тақырыптар бойынша алған білімдерін тексеру мақсатында сын жұмысын жүргіземін. Оқушыларға сын жұмысына арналган дәптерлерін таратып шығамын да, сын жұмысының тақырыбымен таныстырамын. Бүгінгі күнді, мәтін тақырыбын тақтаға жазып шығамын да мәтін мазмұнын мәнерлеп оқып шығамын. Мәтін 110 сөзден тұрады. Содан кейін мәтіннің әрбір сөйлемді жеке оқып мәтінді жаздыруға кірісемін. Диқан мен жер Мен диқанмын, жерді сүюге, білуге тиіспін. Мен туған жерді жырлайтын өзімше ақынмын. Жетісуды, оның ішінде Көксу, Тентек, Қаратал бойын, жақсы білемін. Өзімнің туған жерім —Малайсары. Жетісу — аса сұлу жер. Қайда барсам да, Жетісудан сұлу, әдемі жерді көрмедім. Диқанның жермен кіндігі бір. Оларды ажыратсаң өледі. Не диқан өледі, не жер өледі. Жер мен диқанның қасиетінің өзі осында. Бұл ғана емес, осы жердің астында қанша жерде тас жатыр, қай жерде қанша су бар, қай жерді қанша суғару керек, қай жерден қанша өнім алуға болады, мен соның бәрін білсмін. Оны білмесем, мен диқан емеспін. Менің тарихым — осы туған жерім. Өстім. Жүгірдім. Еңбек еттім.Барлық тарихым осы. (С.Бақбергенов, ПОсөз) Сабақтың қорытындысы:
Сабактың формалары: жеке баламен, тоішен, сынып ұжымымен жүмыс жүргізу. Сабақтың типтері: үйымдастыру кезеңі, жаңа сабақты түсіндіру, қорытындылау, Сабактың барысы: а) ¥йымдастыру кезеці.
ә)Жана сабақчы түсіндіру. Бүгінгі жаңа сабақта оқушылардың өткеи тақырыптар бойынша алған білімдерін тексеру мақсатында сын жүмысыы жүргіземіи. Оқушыларға сын жұмысына арналган дәптерлерін таратып шығамын да, сын жүмысының тақырыбымен таныстырамын. Бүгіпгі күнді, мэтін тақырыбын тақтаға жазып шығамын да мэтін мазмүыьш мэнерлеп окып шығамын. Мэтін 110 сәзден тұрады. Содан кейін мэтіннің эрбір сөйлеміі-і жеке оқыи мэтінді жаздыруға кірісемін. Диқан мен жер Мен диқанмын, жерді суюге, білуге тиіспіи. Мен туған жерді жырлайтын өзімше ақынмын. Жетісуды, оның ішінде Көксу, Тентек, Қаратал бойын, жақсы білемін. Өзімнің туған жерім —Малайсары. Жетіеу — аса сулу жер. Қайда барсам да, Жетісудан сүлу, эдемі жерді көрмедім. Диқанның жермен кіпдігі бір. Оларды ажыратсаң өледі. Не диқан әледі, не жер өледі. Жер мен диқанның қасиетініц озі осында. Бүл ғана емес, осы жердің астында қанша жерде тас жатыр, қай жерде қанша су бар, қай жорді қанша суғару керек, қай жерден қанша өнім алуға болады, мен соның бәрін білсмін. Опы білмесем, мен диқан емеспін. Менің тарихым — осы туған жерім. Өстім. Жүгірдім. Еңбек еттім.Барлықтарихым осы. (С.Бацбергенов, ПОсөз) Сабақтың қорытындыеы:
Тексердім: 2  1. Сабақтың өтілетш ліерзімі:
Сабақтың тақырыбь<: Мэтіимсн жүмыс. Жеті қазынаның бірі. Сабақтың мақсаты: а) білімділік: оқушылардыц өткен сабақтардан алған білімдерін тексеру эрі сауттылыққа баулу мақсатында сын жұмысын жүргізу. ә) дамытушылык: ой-өрісіп, ойлау белсенділігін, сөйлеу шеберлігін, тіл мэдениетін дамыту, сөздік қорыл молапту, сауаттылыққа баулу. б) тәрбиелік; слш, жерін, Отанын қадірлеуге, адамгершілікке, адалдыққа, еңбексүйгіштікке тәрбиелеу. Сабақтың түрі: сьш сабағы. Сабақтың әдісі: түсіндіру, сурехгсу, салысгыру, сұрақ-жауап, мэнерлеп оқу, сөздікпен жұмыс, бағалау, бскіту, қорьпьнідылау. Сабақтыц көрнекілігі: диктанттар жиғшғы. Сабақтың формалары: жеке баламен, тоғшен, сығіып үжымымен жүмыс л<үргізу. Сабақтың тшітері: үйымдасгыру і.сзеңі, жаңа сабақты түсіндіру, қорытындылау, Сабақтың барысы: а) Үйымдастыру кезеңі.
3 .Журнал бойынша түгелдеу. 4.Жаңа сабаққа дайындық. ә)Жаңа сабақты түсіндіру. Бүтінгі жаңа сабақта оқушылардың өткен тақырыптар бойынша алған білімдерін тексеру мақсатында сын жұмысын жүргіземін. Оқушыларға сын жұмысына арналған дэптерлерін таратып шығамын да, сын жұмысының тақырыбымен таныстырамын. Бүгінгі күнді, мэтін тақырыбын тақтаға жазып шығамын да мэтін мазмүнын мэнерлеп оқып шығамын. Мэтін 110 сөзден түрады. Содан кейін мэтіннің эрбір сөйлемін жеке оқып мэтінді жаздыруға кірісемін. Жеті қазынаның бірі. Аң патшасы арыстан қызметшісі жолбарысқа ормандағы аңдарды жинауды бүйырыпты. Арыстан патша элемде ең қайратты, эрі ақылды, епті кім екенін білгісі келіпті. Аңдар лезде жинала қалады. Арыстанның сөзін естіген соң түлкі алға шығып:
Ит салмақты қалпын бүзбастан:
- Мен үшін дүниедегі қайратты, эрі ақылды, ол тек - адамзат! Арыетан одан бетер ысқырып, дереу жолбарысқа: - Ит иттігін жасап, адамды мақтады. Біздің арамызда бүдан былай оған орын болмауға тиіс. Дереу орманнан аластатыңдар!—депті күндей күркіреп. Бүл сөзден сон ит мүлде көңілі қалып, олардың арасынан біржола қүйрық үзіп кете барған екен. Содан бері ит адамның досы, көмекшісі болыпты. Кейін "Ит — жеті қазынаның бірі" деген сөз қалыптасыпты. ("Ел аузынан ", 200 сөз). Сөздік: лепірту, тәкаппарлану, қуйрық үзіп кету. Мазмүндау жоспары:
Сабақтың қорытындысы:
Тексердім: 2  2. Сабақтың өтілетін мерзімі:
Сабақтың тақырыбы: Морфологиядан өткенді қайталау. Сабақтың мақсаты: а) білімділік: оқушыларга тіл лі.-ідениеті және жүрт алдында сөйлеу мэдениеті жайлы толық мэлімет беру, морфологиядаи өткенді қайталау. ә) дамытушылық: ой-орісін, оіілау белсенділігін, сөйлеу шеберлігін, тіл мәдениетін дамыту, сөздік корыл молайту, сауаттылыққа баулу, олардың ой-пікірін қалыптастыру. б) тәрбиелік; елін, жерін, Отааыіі қадірлеуге, адамгершілікке, адалдыққа, еңбексүйгіштікке тэрбиелеу. Сабақтың түрі: қайталау сабағы Сабақтың әдісі: түсіі-щіру, суретхеу, салыстыру, сү_рақ-жауап, сөздікпен жүмыс, бағалау, бекіту, қорытындылау. ' . Сабақтың көрнекілігі: днд. матсрналдар, кестелер, кеспе қағаздары, тірек сызбалар. Сабақтың формалары: жеке баламен, топпен, сынып үжымымен жүмыс жүргізу. Сабақтың типтері: .үйымдастыру козеңі, ұй тапсырмасын сүрау, жаңа сабақты түсіндіру, қорытындылау, багалау. Сабақтың барысы: а) Үйымдасіыр) кчзеці.
ә) Үй тапсырг»;цсы>; сурау.
б) Жаңа сабақты түеіидіру, Бүгінгі жаңа сабақта окушіллардын өткен тақырыптардан алған білімдерін тексеремін. Ол үшін мен жаттығу жү-мыетарын орьшдатамын. Алғашқы орындалатын тапсырма: 361-жаттығу жүмысының орындалу шартын түсіидіремін: Төмендегі болымды, болымсыз етістіктерді қатыстырыи мэтін қураңдар. Келесі тапсырма (ауьізіиа . урде): 362-жаттығу жүмысының орындалу шартын түсіндіремін: Сөйлемдердегі зат есім, сыіі ссім, есімдік , етістіктерді тауып, оларды қызметіне қарай талдаңдар, сойлем мүшслеріне ажыратыңдар. Келесі таисырма: ЗбЗ-хаіпілғу жүмысының орындалу шартын түсіндіремін: Сөйлемдерді оқып, қарамеи жазылған сөздсрді синонимімен бірге көшіріңдер.-. Келесі тапсырма: 364-жаттығу жүмысьшыд орындалу шартын түсіндіремін: Төмендегі синоним сөздеріе сөй.исм ойлап жазыңдар. Келесі тапсырма: 365-жат.і ілғу лсүмысьшыц орындалу шартын түсіндіремін; Мэтінді оқьш шығып, ондағы ар, сақ, мекеп, ұрап ,әздерінің мағынасын тауып жазыңдар. Келесі тапсырма: 367-лсатгығу жұмі.ісының орындалу шартын түсіндіремін: Төмендегі сөздердің антонимдерііі теріп жазыңдар. Келесі тапсырма: 369-жагплғу жұмысыньщ орындалу шартын түсіндіремін: Мэтінді рөлге бөліп оқып шығып, ондағы ур адамііьщ сөзіне мэн беріңдер. Сабақтың қорытыііДі,«сь<:
Келесі тапсырма: 368-жаттығу жүмысының шарты: Оқып шығып, диалогты табыңдар. Әнет баба сөзінде қандай мэн барын өз сөздеріңмен айтып беріңдер. Тексердім: 2 3. Сабақтың өтілетін мерзімі:
Сабақтың тақырыбы: Тест тапсырмалары. Сабақтың мақсаты: а) білімділік: оқушылардың өткен сабактардан алған білімдерін тексеру мақсатында тест жүмысын жүргізу. э) дамытушылық: ой-өрісін, ойлау белсенділігін, сөйлеу шеберлігін, тіл мәдениетін дамыту, сөздік қорын молайту, сауаттылыққа баулу. б) тэрбиелік; елін, жерін, Отанын қадірлеуге, адамгершілікке, адалдыққа, еңбексүйгіштікке тэрбиелеу. Сабақтың түрі: сын сабағы. Сабақтың әдісі: түсіндіру, суреттеу, салыстыру, сүрақ-жауап, мэнерлеп оқу, сөздікпен жүмыс, бағалау, бекіту, корытындылау. Сабақтың көрнекілігі: тесттер кітапшасы. Сабақтың формалары: жеке баламен, топпен, сынып үжымымен жү_мыс жүргізу. Сабақтың типтері: үйымдастыру кезеңі, жаңа сабақты түсіндіру, қорытындылау, Сабақтың барысы: а) ¥йымдастыру кезеңі.
ә)Жаңа сабақты түсіндіру. Бүгінгі жаңа сабақта оқушылардың өткен тақырыптар бойынша алған білімдерін тексеру мақсатында тест жүмысын жүргіземін. Оқушыларға тест парақшалары мен перфокарталарды таратып шығамын да, тест сүрақтарына жауап беруін тапсырамын. Сабақтың қорытындысы:
Тексердім: 2  4. Сабақтың өтілетін мерзімі:
Сабақтың тақырыбы: Жыл бойы өткенді қайталау. Сабақтың мақсаты: а) білімділік: иісушылардин охкен сабақтардан алған білімдерін тексеру, эрі тоқсандық бағаны қорыту максатілида ток^андық қайталау жүмысын жүргізу. ә) дамытушылі.іқ: ой-өрісіл, ойлау белсенділігін, сөйлеу шеберлігін, тіл мэдениетін дамыху, сөздік қорьш молаіггу. б) тэрбиелік; елін. жеріи, Отаиыи қадірлеуге, адамгершілікке, адалдыққа, еңбексүйгіштікке тәрбиелеу. Сабактың түрі: қайталау сабағы. Сабақтың әдісі: хүсілдіру, еуреттеу, салыстыру, сүрақ-жауап, сөздікпен жүмыс, бағалау, бекіху, корыхьшды.иі,. Сабақтың көрнекілп'.: дид махе(,і.;шдар, кестелер, кеспе қағаздары, хірек сызбалар. Сабақтың тшітері: ұйоімдастыру : озеці, жаңа сабақхы хүсіндіру, қорытындылау, Сабақтың барысы: а) Үйымдастыру ке^иі.
э)Жаңа сабақты гүсіидіру. Бүгінгі жаңа сабақга оічушылардыіі, өткеи хақырыптар бойынша алған білімдерін тексеру мақсахында тоқсандьіқ , жьшдық қайталау жүмысын жүргіземін. Оларға косымша тапсырмалар бере охырып, сүірақтар қохмыіі датоқсандық, жылдық бағаларын қорытамын. Сабақтың қорыі ыі. ^ іСьі:
Тексердім: жүктеу/скачать 2.06 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|