Сабақ
тың басы
Қызығушылық
ты ояту.
5 мин.
|
Ұйымдастыру сәті.
Оқушылармен сәлемдесу. Cабаққа дайындықтарын тексеру.
Өткен білімді еске түсіру
Оксидтер тақырыбы бойынша сұрақтарға жауап беру.
«Кім жылдам?»
Бірінші қол көтерген оқушыдан сұралады. Әр дұрыс жауапқа фишка беріледі. Көп фишка жинаған оқушы марапатталады.
1.Оксидтер дегеніміз не?
2Төменде берілген қосылыстардың ішінен оксидтерді атаңыз: NaOH, CaO , Na2O, ZnO, BaSO4, CO2, NO H2O, CaCO3 ,NaCl Al2O3, Ba(OH)2
3.Оксидтердің типтерін атаңыз
4.Үш қышқылдық оксидті атап, тиісті формуласын жазыңыз
|
Оқушылар бір-біріне тілек білдіреді, тыңдау дағдыларын дамытуға бағытталады, сондай-ақ барлық оқушылардың қатыстырылуы арқылы сабаққа белсенділігі артады.
Оқушылар бір-біріне тілек айту арқылы жақындасады, көңіл-күйін көтереді және бауырмалдығын оятады.
|
Мадақтау
|
Презентация, оқу және сабақ мақсаттары, күтілетін нәтижелер (бағалау критерийлер) жазылған слайдтар.
|
Жаңа сабаққа кіріспе
7 мин.
|
Жаңа сабақ тақырыбын ашу мақсатында слайд презентация арқылы сурет көрсетіледі.
Сұрақ: Бұл заттарға не ортақ екенін табыңыздар?
Күнделікті тұрмыста жиі қолданылатын қышқылдар туралы сұрау.
оқушының танымдық дағдысы артады. Сонымен қатар оқушыға сабақтың өмірмен байланысын көрсетеді және сабақтың тақырыбы мен мақсатын анықтауға мүмкіндік береді.
|
Оқушылар бұл заттарға ортақ қасиет – олардың дәмінің қышқыл болып келуінде екенін айтады. Жетелеуші сұрақтар қою арқылы жаңа сабақ тақырыбын ашуға бағыттау. Жаңа сабақ тақырыбы мен оқу мақсаттарымен оқушыларды таныстыру.
Жылдам әрі функционалды түрде сыни ойлануды дамыту.
|
Мадақтау
Жарайсың Тамаша! Деп бағаллана
ды
|
http://www.curriki.org/xwiki/bin/view/Coll_rmlucas/AcidsBasesSalts_0
Қышқылдар қасиеттері
|
