Мақсаты: Жылдам әрі функционалды түрде сыни ойлануды дамыту.
Тиімділігі: оқушының танымдық дағдысы артады. Сонымен қатар оқушыға сабақтың өмірмен байланысын көрсетеді және сабақтың тақырыбы мен мақсатын анықтауға мүмкіндік береді.
Саралау: Бұл жерде саралаудың «Диалог және қолдау көрсету» тәсілі көрінеді. Дұрыс мағынада жауап беруге бағыттау мақсатында кейбір оқушыларға ашық сұрақтар, ал кейбір көмек қажет ететін оқушыларға жетелеуші сұрақтар қойылады.
|
Қалыптастырушы бағалау: Өз ойын дұрыс мағынада білдіріп, талқылауға белсенділікпен қатысқан оқушыға «Жарайсың!» деген мадақтау сөзімен ынталандыру.
|
Сабақтың ортасы
Мағынаны ашу.
26 мин.
|
Мұғалім оқушыларды топқа бөлу арқылы тапсырманы орындауын қадағалайды..
|
Романдағы ұлттық құндылықтардың маңыздылығын ғаламдық тақырыптағы контекстермен байланыстырып жазады.
|
Дескриптор:
-Топқа бөлінеді.
-Белсенділік танытады.
-Тапсырманы дәптерге жазады.
Жалпы – 5 балл
|
|
Жұптық жұмыс.
|
Мұғалім оқушыларға оқулық бойынша тапсырманы орындатады.
|
«Аяқталмаған сөйлем» әдісі арқылы Тағанның «Неге біз осы?» деген
сұрағын қазіргі өмір тұрғысынан қоя отырып, сөйлемдерді жалғастырып, тұжырымды ойын білдіреді.
|
Дескриптор:
-Сұраққа жауап іздейді.
-Тұжырымды ой айтады.
Жалпы – 5 балл.
|
Оқулық, жұмыс дәптерлері.
|
Сабақтың соңы
Ой толғаныс.
Рефлексия
7 мин.
|
|
