Сабақтың ортасы
(6-37 минут)
|
1.Сөздікпен жұмыс.
Жаңа сөздермен таныстырады, оқушыларға қайталатады:
Айтылым
Оқушыларға қиылған қағаздар беріледі. Сол сөздерді мағынасына қарай біріктіру арқылы топтарға бірігеді.
(Оқушылардың ойлау белсенділігі ескеріледі.) Әрбір мақал-мәтелдің тақырыбы және олардың бір-бірімен байланысы слайд арқылы көрсетіледі.
Тыңдалым.
.
Оқылым Айтылым.
Оқы. Қайтала
Сергіту сәті
Айтылым
Оқушы қажеттіктеріне қарай қолдау көрсетіп, қосымша түсіндіреді
ЕББҚ (Зейін тапшылығы және гипербелсенділік синдромы (ЗТГС) жеке қолдау көрсетіледі
«Автор орындығы» әдісі арқылы сұрақтарға жауап беру
Жазылым
4 – тапсырма.
Көп нүктенің орнына қажетті сөздерді қойып, көшіріп жаз.
2-тапсырма
Оқылым
Мәтінді рөлге бөліп оқыңдар
Айтылым
3-тапсырма
Мазмұн желісі бойынша суреттің ретін айт
5-тапсырма
Айтылым
Жоспарға сүйеніп мәтінді мазмұнда
1-тапсырма
Тыңдалым
Мәтінді тыңда. Тірек сөздерді пайдаланып түсінгеніңді айт
Кел, жаттайық!
Су- өмірдің нәрі.
Есте сақта
|
Тыңдалым,айтылым.
Жаңа сөздерді жазады, сөз тіркестерін, сөйлем құрастырады.
Әрине-конечно
Сусын-напиток, водичка
Қайнат-кипяти
Емдеу-лечить
Жазылу-вылечиться
Айтылым
«Кім бәрін біледі?» әдісі бойынша өткенді қайталау
Оқушылардың жаңа сабаққа деген қызығыушылығын ояту мақсатында мектеп өміріне қатысты дайындаған слайдтарын көрсетеді, сұрақтар қояды.
-Балалар, сендер су, судың қолданысы, пайдасы туралы не айта аласыңдар?
-Табиғатты қорғау үшін не істейсіңдер?
- Ол не үшін қажет деп ойлайсыңдар?
Тыңдайық
Мен сусын ішемін
Сен сусын ішесің
Сіз сусын ішесіз
Ол сусын ішеді
Айтайық
Суды қайнатып іш
Жағажай
Сусын
|
