|
Сабақтың мақсаты
|
Тірек сөздерді қатыстыра отырып, берілген тақырып бойынша әңгіме құрайды. Дереккөздерден мәліметті табу жолын анықтап, берілген тақырып бойынша мәліметті іріктеп алады. Мұғалімнің көмегімен түбір мен қосымшаны ажыратады. Мұғалімнің көмегімен сюжетті суреттер арқылы шағын сипаттау/әңгімелеу мәтіндерін құрап жазады.
|
|
Сабақтың барысы
|
|
Сабақтың кезеңі/уақыт
|
Педагогтің әрекеті
|
Оқушының әрекеті
|
Бағалау
|
Ресурстар
|
|
Басы
|
Психологиялық жағымды ахуал қа-
|
Психологиялық ахуалға берілген
|
ҚБ.
|
|
|
(5 мин)
|
лыптастыру.
|
тапсырманы бірге орындайды,
|
«Отшашу»
|
|
|
«Бір қадам алға...»
|
сұрақтарға жауап береді.
|
арқылы
|
|
|
Мұғалім есіктен кіргеннен өткен са-
|
|
бағалау.
|
|
|
баққа байланысты сұрақтар қояды.
|
|
|
|
|
Жауап дұрыс болса, бір қадам алға
|
|
|
|
|
жылжиды, қате болса, бір қадам артқа
|
|
|
|
|
шегінеді. Мұғалім үстеліне жеткенше,
|
|
|
|
|
бірнеше сұрақ қою арқылы оқушылар-
|
|
|
|
|
дың зейінін сабаққа шоғырландырып
|
|
|
|
|
алады.
|
|
|
|
|
Мысалы: Сөз бен сөзді байланыстыра-
|
|
|
|
|
тын қосымшаны ... дейді.
|
|
|
|
|
Сөздің мағынасын өзгертетін қосымша-
|
|
|
|
|
ны ... деп атайды.
|
|
|
|
Ортасы
|
57-жаттығу. Мәтінді түсініп оқу.
|
Мәтінді түсініп оқиды. Мәтін
|
«Бас бар-
|
|
|
(35 мин)
|
Сұрақтарға жауап беріп, өз көзқараста-
|
мазмұны бойынша берілген
|
мақ» әдісі
|
|
|
|
рын білдіру.
|
сұрақтарға жауап береді.
|
арқылы
|
|
|
|
Түрлі дереккөздерден сұрақ бойынша
|
Палуан қандай болу керек екендігін
|
бағалайды.
|
|
|
|
ақпарат табу білігін бағалайды. Қандай
|
айтып, өз көзқарастарын білдіреді.
|
|
Сюжетті
|
|
|
палуандарды білесің? сұрағына жауап
|
Тапқан ақпараттарын топта жария-
|
|
сурет
|
|
|
алынады. Қажымұқан туралы дерек-
|
лап, талқылайды. Мәтіндегі қара-
|
|
|
|
|
көздерден ақпарат табуына басшылық
|
мен жазылған сөздерден жұрнақ
|
|
|
|
|
жасалады.
|
пен жалғауды ажыратады. Дәлел-
|
|
|
|
|
Түбір мен қосымшаны ажыратады.
|
дер келтіреді.
|
|
|
|
Дескриптор:
мәтінді түсініп оқиды;
мазмұнына талдау жасайды;
сұрақтарға жауап береді;
қарамен жазылған сөздердегі жұрнақ пен жалғауды ажыратады.
58-жаттығу жазбаша орындалады.
Сергіту сәті. Көзге арналған жаттығу.
|
Сөйлемдерді көшіріп жазады. Сөй- лемдегі қарамен жазылған сөздерді сөз құрамына талдайды.
Көзге арналған жаттығулар орын- дайды.
|
|
«Бас бар- мақ» әдісі арқылы бағалау.
|
жаттығу. Жұмбақ шешуіндегі сөзді табу.
жаттығу. Тәжірибе жасауға берілген тапсырма.
|
Жұмбақты оқып, шешуін табады. Шешуі: төреші.
Кітап сөзіне -пен, -хана қосымша- ларын жалғап айтады. Қай сөздің мағынасы өзгергенін тауып, талдау жасайды, жұрнақ пен жалғаудың ережесін естеріне түсіреді.
|
|
Соңы
|
Бекіту
|
Дәптердегі шығармашылық тапсыр-
|
Өзін-өзі
|
Түрлі түсті
|
(5 мин)
|
Сабақтан игерген білімдеріне реф-
|
маны орындайды. Шешуі: хоккей.
|
бағалайды.
|
қарын-
|
|
лексия жасату мақсатында жұмыс
|
Хоккей ойыны туралы білетіндерін
|
|
даштар,
|
|
дәптеріндегі тапсырма орындалады.
|
айтып, ой бөліседі.
|
|
дәптер
|
|
Ребусты шешу. Хоккей ойыны туралы
|
|
|
|
|
білетіндерін айту.
|
|
|
|
|
Сабаққа белсенді қатысқан оқушылар-
|
|
|
|
|
ды мадақтау.
|
|
|
|
|
Үй тапсырмасы. 59-жаттығу.
|
|
|
|
|
Оқулықтағы ережелерді қайталап, жат-
|
|
|
|
|
тау тапсырылады.
|
|
|
|
|
Рефлексия. «Білім ағашы» арқылы бір-
|
Сабаққа кері байланыс береді.
|
|
Түрлі түсті
|
|
бірін бағалайды.
|
|
стикерлер
|
