Бөлім:
|
Менің туған өлкем
|
Педагогтің аты-жөні
|
|
Күні:
|
|
Сынып:
|
Қатысушылар саны:
|
Қатыспағандар саны:
|
Сабақтың тақырыбы
|
Сөйлемдегі сөздердің байланысы
|
Оқу бағдарла- масына сәйкес оқыту мақсаттары
|
2.1.2.1 мәтіннің тақырыбы мен тірек сөздердің негізінде мәтіннің мазмұнын болжау;
2.1.4.1 тірек сөздерді қатыстыра отырып, берілген тақырып бойынша әңгіме құрау;
2.4.2.6 сөйлемдегі бір-бірімен байланысып тұрған сөздерді табу;
|
|
2.3.6.1 бас әріп пен кіші әріптің биіктігі мен мөлшерін сақтап, оларды байланыстырып көлбеу және таза жазу
|
Сабақтың мақсаты
|
Мәтіннің тақырыбы мен тірек сөздердің негізінде мәтіннің мазмұнын болжайды. Тірек сөздерді қатыстыра отырып, берілген тақырып бойынша әңгіме құрайды. Сөйлемдегі бір-бірімен байланысып тұрған сөздерді табады. Бас әріп пен кіші әріптің биіктігі мен мөлшерін сақтап, оларды байланыстырып көлбеу және таза жазады.
|
Сабақтың барысы
|
Сабақтың кезеңі/уақыт
|
Педагогтің әрекеті
|
Оқушының әрекеті
|
Бағалау
|
Ресурстар
|
Басы
(5 мин)
|
Психологиялық жағымды ахуал орнату. (Ұ) Ұйымдастыру кезеңі
Сабақ мақсатын хабарлау.
|
Сыныптың оқу әрекетіне
қызығушылығын ояту.
|
|
|
Ортасы
(35 мин)
|
34-жаттығу. Мәтін тақырыбы бойынша мазмұнын болжайды. Мәтінді мәнерлеп оқиды.
Оқушылардың оқу рефлексиясын дамытуға бағытталған «Аквариум» стратегиясы бойынша сынып екі топқа бірігеді. Сұраққа жауап беретін топ шеңбердің ішінде отырады. Сұрақ қоятын топ оларды қоршап тұрады. Ол үшін, алдымен бірінші топ мәтін мазмұны бойынша сұрақтар құрастырады.
Екінші топ мәтін мазмұнымен жұмыс жасайды. Әрі қарай шеңбер ішіндегі екінші топ оқушылары бірінші топтың қойған сұрақтарына жүйелі, толық жауап береді. Сол арқылы мәтіннің негізгі ойын анықтайды. Мұғалім оқушылардың іс- әрекетін бақылап, бағыт беріп тұрады.
Қос қыранның екі жерде ұясы бар сөйлемін көшіріп жазып, сөйлемдегі сөздердің байланысын сызбамен көрсетеді.
|
Мәтіннің тақырыбы мен сурет бойынша мазмұнын болжайды. Мәтіннің негізгі ойын анықтайды.
Сөйлемдегі сөздердің байланысын сызбамен сызып көрсетеді.
|
|
