Айтылым
Тыңдалым мәтініндегі негізгі ойға сүйеніп, монолог жаз. Монологты сыныпта оқып, талқылаңдар. Мәтін бойынша сұрақтарға жауап бер.
Жазылым
Бір «+», бір «-», «қызық» әдістері бойынша оқылым мәтініндегі ақпаратты белгіле.
Айтылым Ойтаразы
«3 сұрақ» тәсілі.
|
«Бас бармақ»
Дескриптор
балл
-Сұхбаттасады
«Бағдаршам»
Дескриптор
5 балл
-Мәтін жазады
-Топтастырады.
-Хат жазады
«Екі жұлдыз, бір тілек»
Дескриптор
3 балл
-Түсіндіреді
-Талдайды
«Өзін- өзі бағалау»
|
Оқулық
сөздік
слайд
АКТ,портрет, суреттер, тірек сызбалар
Слайд
Оқулық
Оқулық,қабырғаға ілінген ватмандар, түрлі-түсті маркерлер.
Оқулық
слайд
Кесте
Таратпалар
|
Сабақтың соңы
3 минут
|
Үй тапсырмасын беру : 9, 10- тапсырма
|
|
Кері байланыс
8- тапсырма
«Менің сабақтан алған әсерім»
|
Өз деңгейлерін анықтайды.
Мен сабақтан қандай әсер алдым?
Маған не қиын болды, не оңай болды? Маған қандай ақпарат жаңалық болды? Маған әлі де нені жетілдіру керек?
|
|
Бағалау
|
Мұғалім формативті бағалауы бойынша қорытынды балын қояды.
Смайликтер арқылы формативті бағалау жүргізіледі.
|
Қысқа мерзімді жоспар
|
Пән: Қазақ тілі Т2
|
Бөлім : 4. Заң – қоғамның тірегі. Айбатыр Сейтақ «Азат елдің ар-намысы – Ата Заң»
|
Күні :
|
Педагогтің аты-жөні:
|
Сынып: 9
|
Қатысқан оқушылар: Қатыспаған оқушылар :
|
Сабақтың тақырыбы: 7. Мен не үйрендім? Нәтиже сабақ
|
Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаттары
|
9.4.1.1 мәтіндердің жанрлық және стильдік ерекшелігін сақтап, аннотация жазу;
9.4.5.1 тақырып бойынша бас әріппен жазылатын күрделі, құрама атауларды дұрыс жазу
|
Сабақтың мақсаты :
|
Барлық оқушылар: мәтіндердің жанрлық және стильдік ерекшелігін сақтап, аннотация жаза алады;
тақырып бойынша бас әріппен жазылатын күрделі, құрама атауларды дұрыс жаза алады.
|
Тілдік мақсаттар
|
Пәнгеқатыстысөздікқор мен терминдер: ірге-основание Өтініш- заявление , Мақұлда- одобрить, себеп- причина Диалог құруға / шығарма жазуға арналған пайдалы тіркестер: ҚР Конституциясының «Ата заң» деп аталуына не себеп болды? Ата заң –ненің іргетасы?
|
Сабақтың барысы
|
Сабақтың кезеңі/уақыт
|
Педагогтің әрекеті
|
Оқушының әрекеті
|
Бағалау
|
Ресурстар
|
Сабақтың басы
|
«Психологиялық жағымды ахуал қалыптастыру:
«Атомдар мен молекулалар» әдісімен 3 топқа бөлінеді. Шарты: әуен қойылып, оқушылар оған билейді, әр тоқтатқан сайын «Атомдар мен молекулалар1» деп әр түрлі сан айтылып, топтасады, қайта жалғасады. Мұғалім «4» деген санды айтқан кезде, бөлінген құрамы ұнаса, солай бөлуді ұсынады болмаса қалауынша жалғастырып барып, топқа бөледі. Психологиялық дайындық. «Шаттық шеңбері» арқылы бір-біріне тілек айт
Үй жұмысын тексеру
«Стикердегі диалог» тәсілі арқылы үй тапсырмасы тексеріледі.
|
«Стикерлер»
|
Слайд
Үлестірмелі топтамалар
Интербелсенді тақта
Стикерлер
|
Сабақтың ортасы
|
1.Сөздікпен жұмыс.
Жаңа сөздермен таныстырады, оқушыларға қайталатады, жаңа тақырыпқа байланысты сөздіктермен жұмыс.
Жазылым__5-тапсырма__Жеке_жұмыс___Оқылым_Жазылым_Қосымша_тапсырма'>Жазылым_2-_тапсырма_Жұптық_жұмыс_Айтылым'>Айтылым
Оқылым Жазылым
2- тапсырма
Жұптық жұмыс
Айтылым
3- тапсырма
Топтық жұмыс
ЕББҚ:(Зейін тапшылығы және гипербелсенділік синдромы (ЗТГС)
(даралап оқыту тәсілі арқылы)
Тапсырма орындауда «Аяқталмаған сөйлем» әдісі қолданылады.
Жеке қажеттілгі бар оқушы (төмен деңгейлі)«қолдау» әдісі арқылы саралау жүргізіледі
Жазылым
5-тапсырма
Жеке жұмыс
Оқылым Жазылым
Қосымша тапсырма
Конституция сөзінің мағынасын түсіндіріп өтемін.
Конституция - мемлекеттің негізгі заңы. Мемлекетте қабылданатын барлық заңдар, ережелер, қаулылар, құжаттар конституция негізінде ғана жасалады. Осылардың барлығы конституция талаптарына қайшы келмеуге тиіс.
Одан әрі еліміздің Ата Заңының тарихын оқушыларға баяндап беремін. Оны мына бағытпен түсіндіремін:
· Алғашкы Ата Заң (1993 жылы 28 ақпан).
· Соңғы Ата Заңның қабылданған уақыты (1995 жылы 30 тамыз).
· Қандай тәртіппен қабылданды? (Бүкілхалықтық референдум негізінде).
Жазылым
Жазылым Айтылым
тапсырма
Жеке жұмыс
|
Тыңдалым,айтылым.
Жаңа сөздерді жазады, сөз тіркестерін, сөйлем құрастырады. Аудармасын мұғалімнің көмегімен айтып шығады.
Шығармашылық-творческий
Еркін-вольный
Ерікті-добровольный
Үкім-приговор
Айтайық Ойтүрткі
Сұрақтарға жауап бер.
*Адам құқығының пайда болуы жайында не білесіңдер?
*Азаматтық құқықтар туралы не білесіңдер?
*Адам құқы мен бостандығының арасында қандай байланыс бар?
Жазылым
Баптарды оқып, тезис жаз.
Айтылым
Конституция мәтінінде қолданылған сөз тіркестерінің мағынасын түсіндір.
«Оймоншақ». Конституция туралы білетіндеріңді бір- бір сөйлеммен айтып шығыңдар. Алдыңғы айтқан баланың ойын келесі сөйлеуші үзбей жалғастырсын.
Жазылым
Берілген жай сөйлемдерді өзара біріктіріп, құрмалас сөйлемге айналдырып жаз.
Үлгі: Заңды білу- заман талабы, сондықтан заң білімі саласынан мағлұмат алған дұрыс.
Оқылым Жазылым
Сабақтың тақырыбын, жоспарын алдын ала тақтаға жазамын. Оқушыларды сабақтың мақсатымен таныстырамын. Осыдан кейін әр топқа ҚР Конституциясын таратамын.
Тақырыпқа мынадай жоспар құрылады:
1. Ата Заңының тарихы.
2. Ата Заңның құрылымы.
3. Мемлекет, адам құқығы және Ата Заң. Ең алдымен жалпы сұрақ қоямын:
Конституция дегеніміз не?
Әр топ ақылдаса отырып бір парақ қағазға жауап жазады. Оны бір оқушы шығып түсіндіріп береді.
|
Достарыңызбен бөлісу: |
