Жазылым
Тірек сөздерді жаз. Мәтіннің стилін анықта. Мазмұнына сүйене отырып кластер құр.
Айтылым
Тыңдалған мәтін бойынша сұрақтар құрастыр. Өзара пікір таластырыңдар.
Жазылым Ойтаразы
«Бес саусақ» тәсілі
|
«Смайликтер»
Дескриптор
3 балл
-Сұраққа жауап береді
«Бағдаршам»
Дескриптор:
-Пікірін айтады
-Ой бөліседі
-Түсіндіреді
«Қол шапалақ»
Өзара бағалау: «Тамаша», «Жақсы», «Ойлан»
Дескриптор
5 балл
-Салыстырады
-Ойын жеткізеді
«Қоқыс жәшігі»
|
Оқулық
сөздік
слайд
Слайд
Оқулық
Оқулық
слайд
|
Сабақтың соңы
|
Үй тапсырмасын беру : «Мен өз құқымды білемін бе?» Ойтолғау
|
|
Кері байланыс
«Менің ұраным»
|
Өз деңгейлерін анықтайды.
«ҚҚҚ» әдісі
Қызықты...
Құнды...
Қиын....
|
|
Бағалау
|
Мұғалім формативті бағалауы бойынша қорытынды балын қояды.
Смайликтер арқылы формативті бағалау жүргізіледі.
|
Қысқа мерзімді жоспар
|
Пән: Қазақ тілі Т2
|
Бөлім: 4. Заң – қоғамның тірегі. Айбатыр Сейтақ «Азат елдің ар-намысы – Ата Заң»
|
Күні :
|
Педагогтің аты-жөні:
|
Сынып: 9
|
Қатысқан оқушылар: Қатыспаған оқушылар :
|
Сабақтың тақырыбы: 2. Заң – адам құқығы мен бостандығының кепілі
|
Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаттары
|
9.1.6.1 тыңдалым материалдарының мазмұны негізінде көтерілген мәселеге сыни көзқарасын білдіру
9.2.3.1 коммуникативтік жағдаятқа сай сөйлеу тіліндегі интонация, кідіріс, логикалық екпіннің мәнін түсініп, өз ойын жеткізу;
|
Сабақтың мақсаты :
|
Барлық оқушылар: тыңдалым материалдарының мазмұны негізінде көтерілген мәселеге сыни көзқарасын білдіреді;
коммуникативтік жағдаятқа сай сөйлеу тіліндегі интонация, кідіріс, логикалық екпіннің мәнін түсініп, өз ойын жеткізе біледі.
|
Тілдік мақсаттар
|
Заң –закон. Ата заң – конституция. Саламатты өмір салты – здоровый образ жизни
Сөз бостандығы – свобода слова. Ар – намыс кодексі – кодекс чести
|
Сабақтың барысы
|
Сабақтың кезеңі/уақыт
|
Педагогтің әрекеті
|
Оқушының әрекеті
|
Бағалау
|
Ресурстар
|
Сабақтың басы
|
«Психологиялық жағымды ахуал қалыптастыру:
1.Сыныптың психологиялық атмосферасын қалыптастырып, «Өзіңе тілегенді өзгеге тіле» әдісі арқылы оқушыларменшаттық шеңберін орнатамыз. Шеңбер барысында оқушыларды «Мозайка» әдісі арқылы топқа біріктіремін. Күлтегін,Тоныкөк, Білгеқаған тарихи ескерткіштері ұлттық байлығымыз болып есептеледі.Сондықтан 1-топ.Күлтегін 2-топ.Тоныкөк 3-топ.Білге қаған деп топқа бірігеді.
Үй жұмысын тексеру
Сабақтың тақырыбы мен мақсатын таныстыру. Миға шабуыл
«Балық аулау» әдісі. Оқушылар тақтада ілінген балықтарды таңдау арқылы алдыңғы сабақты негізге ала отырып, пікірталас , диалог,монолог түрінде өз ойларын топта талқылайды. • Кері байланыс. «Бутерброды»әдісі.Бірінші жағымды түсініктеме беріп, кейін құрылымды сын айтып, соңынан тағы да жағымды пікір білдіремін. Маған ұнады ......, себебі ..... Енді келесі жолы .....
|
«Смайликтер»
ҚБ :«Ым-ишарат» әдісімен бағалаудың ауызша түрі.(керемет, тамаша, жақсы, т.б.
|
Слайд
Қима қағаздар
|
|
Достарыңызбен бөлісу: |
