Сборник материалов Московского Гештальт Института
жүктеу/скачать 0.87 Mb.
|
86
87 Какие уж тут духовные искания?.. Духовность выскочила из моей головы, когда, характеризуя себя одной метафорой, ребенок сказал о себе: Я дерево с одиноким листком... Я уже готова была мчаться на помощь как Чип вместе с Дейлом. И тут выяснилось, что имеется в виду. Папа и мама купили ему вымечтанную крысу с условием, что отдадут её обратно в магазин, если он будет забывать её покормить. Так этот одинокий листик на тебе - крыса? - на всякий случай переспрашиваю я. Ну, конечно!!!!!! - отвечает печально ребенок, изумленный моей бестолковостью. Я очень старалась придерживаться линии, о которой мы когда-то договорились в Лаборатории. Диалог. Собеседники. Духовность. Начинала диалог с пятаками: чем отличается человек от обезьяны? Через некоторое время выяснялось, что абсолютно ничем. Даже шерсть на спине у папы какого-то росла и мама говорила, что похоже на обезьяну... Потом кто-то припоминал, что человек мыслит (кстати, для меня это не так уж очевидно, а для детей этого возраста совсем не интересно)... Что-то происходило неправильно, и я чувствовала себя виноватой и одинокой. А потом я опять забывала о том, как должно быть. И мы с детьми азартно обсуждали захоронения древних. Ну, ладно им клали в могилу оружие и еду. Но уже неандертальцы устилали дно могил еловыми ветками, а сверху укрывали мертвых цветами (это показал химический анализ земли в местах захоронений). Я рассказывала о скелете человека, умершего в 40 лет, скрюченном артритом (получается, его кормили, он же не мог охотиться), говорила, что видела в Израиле окаменевшие останки умершего, а в изголовье у него - свернувшийся скелетик маленькой собачки. Это была бомба! Артрит - кто его знает, что такое? Да и 40 лет - глубокая старость для 10-летних детей. А вот собачка!!!! И дети начинали буквально подпрыгивать с поднятыми руками и говорить о чувствах: о любви, о сострадании, о себе. Попутно выяснялось, что они буквально все хотят быть похороненными с их собачками, кошечками, хомячками и крысами. Именно этот урок для меня - настоящее начало курса. И именно на это я отозвалась сердцем на Арте в Киеве, у Наташи с Денисом. Вот - этот винтик между Артом и ИМК... Духовность, конечно, никто не отменял. А чувства? Коллеги упрекали меня за уклонизм в психологию. А я и сама подумывала, что психология была всегда, называли её по-разному. Сам посуди, вот группа садится в круг. И договаривается о правилах, о конфиденциальности. То есть, другими словами, об особых отношениях в особом пространстве. А ты ведь слышал о Ритуале? Не о ритуале, а вот именно так, с большой буквы. В. Тернер в своей книге «Символ и ритуал» описывал жизнь в племени Ндебу. Тернер говорил, что провел там много времени, выучил их язык, ел их пищу и знал всех родственников. Но душу этого племени он смог понять только, 88 когда его допустили к участию в Ритуале. Вот, что он пишет об этом священнодействии: «Ритуал «включает» человека. Он «подпитывает» его, находит «повреждение» и исправляет его»... Для меня это о терапии. Не хочу утомлять тебя подробным описанием структуры Ритуала. Скажу только, что место для него находят у истоков реки, чтоб вода унесла все лишнее. Очерчивают круг и тщательно утрамбовывают землю мотыгами. Дети объясняют это так: гладкая площадка - это посадочная площадка для духов. чтоб духи сверху увидели, как хорошо люди всё сделали, и им захотелось туда спуститься. чтоб поверхность была скользкая и болезнь соскальзывала. чтоб поверхность напоминала воду, и болезнь смывало, как водой. В любом случае это - особое пространство, на котором находятся люди, связанные друг с другом особыми отношениями. И даже время там идет по-другому. Все, что происходит - тайна. Все, что происходит - символично и, я бы сказала, терапевтично. Ну не назовешь это иначе! Ясно, что нога не сможет заново вырасти, но психосоматика снималась. Я поражалась всему, что читала о первобыте. Вот уж точно Человек занимал центральное место во Вселенной. Они считали, что Вселенная живая и живет по определенным правилам. Если придерживаться этих правил, то вполне можно управлять окружающим миром. Они рисовали зверей и кидали в изображения копья, то есть моделировали ситуацию успеха, проигрывали её. Конечно, кроме этого были и заклинания. На охоту шли уверенными, они знали, что теперь зверя просто «подведут» под копье. Они были творцами. Инициируясь, они получали особое знание - миф о происхождении мира и вещей. А, значит, могли создать мир, вещь, что угодно!!! Мы и сегодня повторяем многие формы, но мы забыли содержание. Знаешь, например, почему невесты в белых платьях? Это символ их «смерти» в прежнем качестве: дочки, сестры, внучки... Муж переносит на руках через порог в свой мир, она теперь часть этого мира. Но в прошлом, правда, верили в это. Каждый ритуал предусматривал «смерть» в прежнем качестве. Прежде, чем стать другим, нужно было стать «чистым листом», на котором потом можно будет «нарисовать» новую судьбу. Но я отвлеклась. Дети не только рисуют, они пишут тексты, они высказываются, проговаривают и проговариваются. О чем бы ребенок ни писал, он пишет о себе. Посуди сам, вот моя запись: Сегодня читала пятакам китайскую легенду. Был там противный такой камень с душой в виде жабы. Я спрашиваю: а чего камень был настолько рзкии? Дети объясняют: когда он был маленький камешек, и душа у него была * е лягушонка, он был симпатичный. А потом он рос, а мимо него люди Ши'х°дили, а кто-то на него даже садился, а кто-то даже становился. Вот У "его и испортился характер. 89 Даша С: Заклинание. (Мне кажется, что главное в заклинании (то, что отталкивает демонов) - это интонация, с которой оно произносится. В голосе не должно быть страха, надежды, а должна быть какая-то нейтральность, жёсткость, но с иллюзиями): Он подкрадывается тихо, незаметно, из-за всяких мелочей, ссоря учеников нашего класса. Так закляни его Дух дружбы и радости, чтоб не вернулся он никогда. Чего боятся демоны? -Микробов... Женя Г.: Домовой. Я, конечно, сомневаюсь, что у меня есть домовой, но я точно знаю, что они бывают. Вот, к примеру, у моей знакомой есть кошка, которая, по её рассказам, выполняет «функции» домового. Я представляю себе домового в виде шерстяного клубка с лицом человека. Моим представлениям есть «подтверждение» - папа говорил, у его знакомых есть домовой в виде клубочка бурой шерсти. Домовой не злой, но и не добренький (как угодишь), это существо с характером. С ним не поиграешь и не покомандуешь, скорее наоборот. Я думаю, что у домового есть право нами распоряжаться, ведь он - бог, хотя и низшего уровня. Но я счастлива, что у нас его нет - не люблю я, когда мной командуют. Так что командиров мне не надо! Дети учатся давать определения. Как же без определений можно договориться? Вступить в контакт? Что такое пустота? Это скука. Это ничего. Это то, что вынуждает нас грустить, бояться. То, где ничего нет. Это то, где даже воздуха нет. Это то, откуда даже ноль нельзя забрать. Что такое тепло? Приятное ощущение. Это там, где тебе хорошо. Это то, без чего нельзя жить. Охрана, дом. Это дом, мама. 90 Что такое пылинка? Это тварь. жүктеу/скачать 0.87 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|