На страховом рынке выделяют 3 отрасли страхования: личное, имущественное и страхование ответственности

На страховом рынке выделяют 3 отрасли страхования: личное, имущественное и страхование ответственности.

Сложности с развитием страхования жизни объясняются тем, что в российской практике оно часто используется, как способ оптимизации налоговой нагрузки на предприятия и слабо связано с реальной защитой интересов страхователей. Одна из основных проблем в развитии страхования жизни — слабые стимулы к накоплению, в том числе и налогового характера. Сегодня налоговое законодательство устанавливает практически запретительные барьеры на пути развития данного вида страхования.

Особенностью российской практики добровольного медицинского страхования (ДМС) является доминирование доли юридических лиц в премиях и выплатах. Это явление получило у специалистов название «страховые ножницы», отражая тот факт, что подавляющее большинство договоров ДМС заключено с физическими лицами, в то время как более 90% взносов и выплат приходится на коллективные договоры по ДМС за счет юридических лиц. 

Основными потребителями услуг ДМС по затраченным средствам являются крупные российские предприятия и более 85% иностранных компаний, представленных в России. Основные тенденции последних лет на рынке услуг ДМС связаны с повышением стоимости медицинских услуг, что вызвано как общеэкономическими факторами (инфляция спроса), так и почти полной исчерпанностью свободных ресурсов медицинских учреждений, оказывающих качественные медицинские услуги (инфляция издержек). Вместе с тем основная проблема дальнейшего развития ДМС обусловлена, как и в случае долгосрочного страхования жизни, слабыми экономическими стимулами. Одним из самых быстрорастущих видов страхования в России в последние годы стало страхование имущества. Наиболее популярная у физических лиц услуга — страхование автомобилей. Имущество же предприятий и организаций чаще всего страхуется от группы огневых рисков, грабежей, умышленного повреждения третьими лицами и т.д.

Низкая убыточность операций по страхованию имущества предприятий и организаций по сравнению со страхованием имущества физических лиц объясняется кардинальными различиями в структуре страхового портфеля. Более половины всех взносов юридических лиц приходится на страхование зданий и строений, 1/5 — на страхование грузов. Это малоубыточные виды страхования, позволяющие российским страховщикам осуществлять выплаты ниже среднего уровня. 

Бурный рост добровольного страхования автотранспорта граждан в последние годы связан с ростом реальных доходов населения и, как следствие, с достаточно быстрым обновлением автопарка, в частности за счет растущего ввоза новых и подержанных иномарок.

Что касается страхования имущества юридических лиц, то, по мнению экспертов Всероссийского союза страховщиков (ВСС), основная проблема заключается в переходе от страхования по балансовой стоимости к страхованию имущества по рыночной цене. Это позволит, с одной стороны, увеличить обороты в данном секторе страховой отрасли, а с другой — возмещать реальный ущерб при наступлении страхового случая. Таким образом, в области страхования имущества в среднесрочной перспективе следует ожидать уверенного роста на 20—30% ежегодно. 

На основании финансовых показателей был составлен рейтинг надежности страховых компаний России. 

Из этих компаний исключительно высокий рейтинг надежности «А++» подтвердили такие компании как: «Страховая компания Росгосстрах», «Страховая компания ВСК», «Страховая компания Росно», «Альфа Страхование», «Страховая компания Ренессанс», «Энергогарант», «Страховая компания Ингосстрах», «Уралсиб», «Страховая компания Ресо-Гарантия», «Согаз», «Страховая компания Макс».

По итогам 2013 года 8 страховых фирм получили очень высокий уровень надежности «А+» - это «Согласие», «Цюрих», «ВТБ Страхование», «Сургутнефтегаз», «ЖАСО», «Чулпан», «Югория», «МСК».

Свидетельство о высоком уровне надежности «А» получили следующие страховые компании: «Гута-Страхование», «ОСК», «Оранта», «Адмирал», «Межрегионгарант», «Спасские ворота», «Д2 Страхование», «НАСКО», «Пари».

На сегодняшний день в России действуют следующие факторы, способствующие развитию страхового рынка:

-продолжающийся процесс интеграции в мировом экономическом сообществе;

- увеличение числа поездок за рубеж, которые сопровождаются приобретением страховых полисов;

-развитие рыночных отношений в России, сопровождающееся высокими финансовыми, предпринимательскими и прочими рисками.

Среди тенденций в данное время можно выделить такие, как:

-ориентация на клиента не в предложении стандартных продуктов, а в поиске новых решений;

-появление новых каналов распределения страховых услуг, прежде всего через Интернет;

-развитие новых технологий страхования;

-комплексное решение проблем страхователя.

1. 
   Никулина Н.Н. Страхование. Практикум: учеб. пособие / Н.Н. Никулина, С.В. Березина. - М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2008. – 176-182с.
   
2. 
   http://www.rgs.ru/media/CSR/Market%20results%202013pdf
   
3. 
   http://www.marketing.spb.ru/mr/services/insurance_aspects.htm?printversion
   
4. 
   http://www.raexpert.ru/researches/insurance/prognoz_strah_rinka_2013/
   

«Спорту – да, вредным привычкам – нет!»

ГБОУ основная общеобразовательная школа №20

Вредные привычки оказывают огромный разрушающий эффект на организм человека. В ходе употребления табака, алкоголя и наркотиков происходят глубокие изменения личности, нарушаются важные биологические процессы в организме, возникают различного рода заболевания.

Напротив же, занятия физической культурой и спортом оказывают положительный эффект на человека, укрепляют его здоровье.

Для борьбы с вредными привычками необходимо более широко применять профилактику здорового образа жизни, занятий спортом и физической культурой. Каждый человек имеет большие возможности для укрепления и поддержания своего здоровья, для сохранения трудоспособности, физической активности и бодрости до глубокой старости.

В Большой советской энциклопедии на писано, что «Привычка - это, сложившийся способ поведения, осуществление которого в определённой ситуации приобретает для индивида характер потребности. С точки зрения социальных норм поведения, а также в отношении к процессу формирования личности одни привычки могут расцениваться как полезные, ведущие к формированию положительных черт характера, другие - как вредные, приводящие к дурным наклонностям». Привычка, которая оказывает негативное воздействие на организм человека, на его здоровье, разрушает его жизнь , является вредной , пагубной привычкой. К вредным , пагубным привычкам относятся злоупотребление алкоголем, курение, наркомания и токсикомания. Все они отрицательно влияют на здоровье человека, разрушающе действуют на его организм и вызывают различные заболевания. Тем не менее, миллионы людей продолжают курить, отравляя себя и окружающих дымом, убивают себя алкоголем и наркотиками. Несмотря на активную пропаганду здорового образа жизни в СМИ, выпуск многочисленных книг, журналов, плакатов, буклетов под лозунгами «Нет – наркомании!», «Жизнь без иглы», «Алкоголь вредит здоровью», устрашающие надписи на пачках с сигаретами, запрет продажи спиртного после 23:00, широкомасштабные акции по борьбе с вредными привычками, заболеваемость, инвалидность, смертность, в том числе детская, в России достигли катастрофического уровня. По данным Всемирной организации здравоохранения, проблемы, связанные с употреблением алкоголя, сигарет, наркотиков, токсикомания перестали быть сегодня медицинскими или моральными проблемами только отдельных лиц. Они затрагивают здоровье, благополучие и безопасность всего населения, более того, влияют на национальное развитие.

В современном мире множество людей стало зависеть от сигарет, спиртного и наркотических веществ. Осознавая это, государства всего мира, в том числе и Россия, предпринимают меры по борьбе с этими пагубными привычками. Но результатов практически не видно. Пагубные привычки потихоньку разрушают иммунитет человека, он становится менее активным, начинается депрессия, которая заставляет снова притронуться к алкоголю, сигаретам и наркотикам, появляется зависимость.

Как же происходит, что человек попадает под влияние пагубных привычек ? Некоторые не хотят быть «белой вороной», «за компанию» , на «слабо» переступают грань, за которой наркотики , курение , алкоголь.

Так что же делать? Я считаю, что спорт – альтернатива пагубным привычкам. Что означает слово «альтернатива»? Читаем в Большом энциклопедическом словаре : «Альтернатива - необходимость выбора одной из двух или нескольких взаимоисключающих возможностей». Получается - речь идет о выборе между спортом и пагубными привычками. Что ж тут думать? Конечно, спорт! Стране, для того чтобы иметь светлое будущее, надо иметь здоровую нацию. Человек, который ведет здоровый образ жизни, имеет меньше шансов заболеть. Также люди, следящие за своим здоровьем, более успешны в жизни и живут дольше. Только здоровые добиваются больших успехов в своём карьерном росте . Я думаю, это хорошая мотивация для того, чтобы начать заниматься спортом. Спорт укрепляет здоровье. Кто из нас не хочет быть здоровым и красивым? Человек с пагубными привычками зависим от того , что он употребляет . А его привычки приводят к плачевным последствиям : неизлечимым болезням , скорой смерти …

Я за здоровый образ жизни, я выбираю спорт! Спорт, кроме укрепления здоровья, закаляет волю, вырабатывает самодисциплину, совершенствует самоорганизацию, одним словом, формирует характер. Выдержал, сдержал однажды данное самому себе слово - значит научился властвовать над собой. Спортом можно и нужно заниматься постоянно. Необходимы гимнастика , пробежка, игры в футбол, волейбол, баскетбол, катание на коньках , санках, велосипеде , плавание в реке и в бассейне, участие в любых соревнованиях. Даже просто прогуляться и поиграть в снежки зимой. Это ведь тоже спорт. Кто занимается спортом , всегда весел , здоров , меньше склонен к болезням .

Если хочешь быть здоров
Без лекарств и докторов,
Спортом занимайся,
Ежедневно закаляйся!

Я хочу обратиться ко всем, тем, кто ищет утеху в пагубном : «Остановитесь! Займитесь спортом! Это ваша формула здоровья! Конечно, будет трудно. Борьба с самим собой - дело нелегкое».

Марк Твен когда-то сказал: «Привычка есть привычка, ее не выбросишь за окошко, а можно лишь вежливенько, со ступеньки на ступеньку, свести с лестницы». Так давайте возьмем себе в помощь верного союзника, который поможет нам обрести красивое, подтянутое тело и здоровый дух. Давайте доверимся спорту.

«Социально – психологические условия самореализации личности подростка (на примере г.п. Лянтор)»

Гутник Юлия

(педагог – Золотая Ирина Георгиевна)

МБОУ «Средняя общеобразовательная

школа №6» г.Лянтор Тюменская область

В подростковом возрасте значимость самореализации особенно велика, поскольку происходит формирование самооценки, складывается отношение к себе, окружающим людям и обществу в целом. Самореализация не просто насущная потребность, а без преувеличений одно из важнейших условий выживания как отдельного человека, так и человечества в целом [3].  Поэтому возникает необходимость в изучении социально - психологических условий, стимулирующих проявление самореализации, что и является свидетельством актуальности темы данной работы. Новизна работы заключается в том, что рассматриваются социально-психологические условия самореализации личности на примере подростков г.п. Лянтор.

- самореализация личности подростка есть продуктивная деятельность, направленная на достижение личностных, групповых или общезначимых ценностей, вследствие чего раскрываются социально-психологические характеристики самой личности, её потенциальные задатки.

1.Изучить психолого-педагогическую литературу и определить понятийный аппарат исследования.

2.Выявить особенности социально – психологических условий самореализации подростков.

3.Выявить и проанализировать условия, влияющие на успешность процессов самореализации подростков г.п. Лянтор в культурно-досуговой сфере.

В процессе онтогенеза подростковый период, как известно, занимает особое место как в плане физического, психофизиологического роста-развития, так и в плане социального развития. Важнейшим показателем измерения места-значения подростка в этом процессе является уровень его социальной зрелости. И в оценке такой зрелости главными становятся наличие и степень выраженности таких феноменов, как саморазвитие, самоидентификация, самореализация, следовательно подросток может выступать в качестве субъекта саморазвития. Подросток - это юноша или девушка в переходном от детства к юности возрасте (от 11-12 до 16-17 лет). Главная новая черта, появляющаяся в психологии подростка по сравнению с ребенком младшего школьного возраста, - более высокий уровень самосознания - составляет главный итог переходного возраста[6].Подросток начинает всматриваться в самого себя, так открывает для себя свое «Я», стремится познать сильные и слабые стороны своей личности. У него возникает интерес к себе, к качествам собственной личности, потребность сопоставления себя с другими людьми, потребность в самооценке.

Важное значение имеет возникающее у подростка чувство принадлежности к особой «подростковой» общности, ценности которой являются основой для собственных нравственных оценок. На этом этапе и происходит саморазвитие личности подростка, сознательное, намеренное (или столь же сознательное сохранение в неизменности) Я - реального в направлении Я - идеального. Всё это основано на потребностях подростка,которые одновременно являются колоссальным ресурсом личности подростка. Социология рассматривает личность как представителя определенной социальной «группы», как социальный тип, как продукт общественных отношений. Но психология учитывает, что в то же время личность не только объект общественных отношений, не только испытывает социальные воздействия, но преломляет, преобразует их, поскольку постепенно личность начинает выступать как совокупность внутренних условий, через которые преломляются внешние воздействия общества. Эти внутренние условия представляют собой сплав наследственно-биологических свойств и социально обусловленных качеств, которые сформировались под влиянием предшествующих социальных воздействий. По мере формирования личности внутренние условия становятся более глубокими, в результате одно и то же внешнее воздействие может оказывать на разных людей разное влияние. Личность не врожденна, но возникает в результате культурного и социального развития. Существует множество понятий личности. Б. Г. Ананьев: личность — субъект труда, познания и общения.И. С. Кон: личность — это специфическая интеграция социальных ролей.А. Г. Ковалев: личность — это сознательный индивид, занимающий определенное место в обществе и выполняющий определенную общественную роль.

1.2. Понятие саморазвития личности в науке

Понятие «саморазвитие личности» изучалось многими отечественными и зарубежными исследователями. Идея самореализации имеет давнюю историю в философии. «В качестве высшей ценности самореализация трактуется в философии Упанишад (с VIII до V в. до н. э.) и в даосизме (VI-V вв. до н. э.). На Западе учение о самореализации восходит, по крайней мере, к Аристотелю и отчасти к Платону, представляя собой не только теоретический анализ этого феномена, но и практические рекомендации путей и способов индивидуального самоосуществления» [5]. Саморазвитие - это фундаментальная способность человека становиться и быть подлинным субъектом своей жизни, превращать собственную жизнедеятельность в предмет практического преобразования и осуществляется в рамках жизнедеятельности человека в процессе проявления активности, определяемой способностью осуществлять личностные выборы на основе познания себя. Саморазвитие выражает в активной форме особенности внутреннего мира личности, связано с неповторимостью и уникальностью человека, его индивидуальностью и при благоприятных условиях субъектом саморазвития человек становится в подростковом возрасте.

В отечественной психологии одними из первых дали определение саморазвитию и обосновали его отличительные признаки В. И. Слободчиков и Е. И. Исаев; понятие «саморазвитие» - это фундаментальная способность человека становиться и быть подлинным субъектом своей жизни, превращать собственную жизнедеятельность в предмет практического преобразования. Из этого мы можем сделать вывод, что одним из условий саморазвития является познание самого себя – психологические условия. Не познав себя, невозможно установить, на что может претендовать личность в саморазвитии. А. А. Бодалев, К. Н. Абульханова - Славская, прослеживая особенности саморазвития личности, как субъекта деятельности, акцентируют внимание на значении профессиональной деятельности как оптимального условия его творческого саморазвития. Иначе говоря, только значимая деятельность может стать основой саморазвития. Самореализация подростка - это осознаваемый и субъективно значимый процесс раскрытия личностью своих способностей и возможностей в деятельности и отношениях. Самореализация подростка как процесс предполагает: идентификацию себя с другими; открытость опыту и его принятию; разнообразное восприятие субъектом чувственно - заданных ситуаций; творческий характер активности [1]. Самореализации способствуют: страстное желание и внутренняя потребность профессионального самоутверждения; осознание своих возможностей, постановка целей, адекватное планирование деятельности; стремление быть самим собой; уверенность в себе.

1.3. Условия самореализации подростков

По мнению исследователей феномена самореализации подростков, самореализация является процессом и результатом диалектического слияния уникальной, неповторимой личности и объективного мира, которое происходит в результате разнообразной учебной и внеучебной деятельности. Большинство исследователей признают важность изучения условий, влияющих на благотворное формирование и развитие личности, выделяя социально – психологические. В систему социальной самореализации по мнению психологов входят потребность в общении, связях с людьми, потребность в самоутверждении, привязанностях, потребность обладать самосознанием, потребность в системе ориентации и необходимость иметь предмет поклонения. К самореализации личности ведут психологические предпосылки субъективного характера (потребности, направленность, потенциальные когнитивные и психофизиологические способности, генетические возможности). В характеристики самореализации входят: внутренняя свобода, воля, интенсивность направленности реализуемой деятельности, целеполагание, целесозидание, поиск вариантов реализации цели, идеал достойной жизни. Следовательно, организованное вовлечение подростков в культурно - досуговую деятельность, является социальным условием. Особая роль в этом принадлежит дополнительному образованию, определяемому как сфера «наибольшего благоприятствования» для творческой самореализации подростков. Творческая самореализация актуальна для подросткового возраста, именно в этом возрасте происходит осознание подростком своих потребностей и возникает стремление реализовать свой личностный потенциал. Личность подростка обязательно должна выходить и выходит на мировоззренческий уровень понимания себя. Она стремится расширить свое понимание в этом мире с тем, чтобы продуктивнее самореализоваться. Критерий положительной мотивация к творческой деятельности предполагает ряд показателей: осознанность цели деятельности; интерес к процессу творческой деятельности; стремление к успеху при решении творческих задач; стремление к лидерству в творческой деятельности; стремление к самосовершенствованию[2]. Кроме того, одним из условий творческого саморазвития является вид профессиональной деятельности оптимально подходящей для полного раскрытия качеств конкретной личности. Подростковый период традиционно рассматривается с позиции профессионального самоопределения, выраженное избирательным отношением индивида к миру профессий в целом и к конкретной выбранной профессии. А.Е. Климов отдельно выделяет в юношеском возрасте стадию выбора человеком будущей профессии.

Предположив, что социально – психологические условия для самореализации личности подростка в г.п. Лянтор существуют, мы определили следующие задачи для исследования:

1.Опрос, тестирование по определению социальной направленности, мотивации к успеху личности подростков Лянтора и обработка результатов.

2. Анализ результатов исследования социально – психологических условий самореализации личности подростков Лянтора.

В исследовании принимали участие 169 респондентов в возрасте 14- 17 лет из Лянтора. Был проведен опрос о занятости подростков в системе дополнительного образования.

Тестирование проводилось по методикам Т. Элерса «Мотивация к успеху», Ю.М Орлова «Шкала потребности в достижении», Д. Голланда «Выявление социальной направленности личности», Е.А. Климова «Выявление склонностей к профессиональной деятельности».

Одним из условий самореализации личности подростка является вовлечение их в дополнительное образование, которое представлено спортивными секциями, кружками по интересам и предметными курсами.

Ценность этого вида образования состоит в том, что оно функционирует на основе социального заказа, отличается отсутствием жесткой регламентации деятельности, широким спектром образовательных услуг. Подросток не только стремится к самостоятельности, он желает проявить себя как инициативную и взрослую личность. Эту потребность он реализует через занятость в системе дополнительного образования.

Определение старшеклассником своего места в жизни и внутренней позиции, формирование мировоззрения, которое влияет на познавательную деятельность, самореализация личности подростка не возможна без мотивации к успеху и потребности к достижению, уровень которых можно определить используя методику диагностики личности Т. Элерса и Ю.М. Орлова (А).

Для выявления социальной направленности личности использовалась методика Д. Голланда, в которой выделено 6 типов социальной направленности личности:

При выявлении склонностей к профессиональной деятельности использовалась методика Е.А. Климова «ДДО». Цель данной методики: определение соотношений личных интересов испытуемого и типы профессии.Е.А. Климов выделяет пять типов профессиональной деятельности по отношению к объектам окружающего мира:

Анализ исследований показывает, что в городе широко представлена структура дополнительного образования, больший процент (45%) из них представлены спортивными секциями, которые посещают 37% учащихся; кружки и студии по интересам -35% охвачены 31% учащихся. Из опрошенных респондентов не заняты в дополнительном образовании 11% подростков. Большой процент занятости подростков в дополнительном образовании можно объяснить тем , 46% из них имеют высокий уровень мотивации к успеху, 35% - умеренно высокий и только 9% низкий уровень мотивации к успеху. По шкале потребности в достижении средний уровень показывают 33% подростков, выше среднего 35%, 14% -высокий, 9% подростков обладают низким уровнем потребности в достижении и 15 %- ниже среднего. 

Типы профессиональной направленности личности, определяемые по методике Голланда, в некоторой мере соответствуют классификации профессий по предмету труда. Так, «реалистичный» тип личности(15% подростков) соответствует профессиям типа «человек-техника»(25%) и «человек – природа»(12%). «Интеллектуальный»(9%) тип личности связан со сферой общественных и естественных наук, то есть с профессиями типа «человек – человек»(32%) и «человек – природа». «Социальный»(32%) тип определяет склонность к профессиям типа «человек – человек». «Конвенциальный»(10%) тип характеризует склонность к профессиям типа «человек – знаковая система»(13%). «Предприимчивый»(15%) тип более тесно связывает представителей этого типа с профессиями типа «человек- человек». Наконец, «артистический»(20%) тип личности без проблем можно отнести к профессиям типа «человек – художественный образ»(18%).

Выводы

1. Теоретически обоснованно, что для самореализации личности подростка необходимы социально – психологические условия.

3. Самореализация подростов Лянтора осуществляется в процессе их социализации через занятость в культурно-досуговой сфере.

1. 
   Алферов А. Д. Психология развития школьника: Учеб. пособие для студ. вузов. - Ростов н./Д: Феникс, 2000. - 224 с.
   
2. 
   Беличева С. А. - Сложный мир подростка. - Свердловск: Средне- Уральское кн. изд-во, 1984. - 129
   
3. 
   Егорычева, И. Д. Самореализация как деятельность (к постановке проблемы) / И. Д. Егорычева // Мир психологии. — 2005. — № 3
   
4. 
   Бендюков М.А., Соломин И.Л. Ступени карьеры: азбука профориентации. - Спб.: Речь, 2006. - 240 с. (с. 99-107
   
5. 
   Коган Л.Н. Самореализация личности как социальный процесс //Социально-культурные предпосылки самореализации личности в социалистическом обществе. -Свердловск, 1983.
   
6. 
   Кулагина И. Ю., Колюцкий В. Н. - Возрастная психология. - М: ТЦ Сфера, Юрайт, 2001. - 290 с.
   
7. 
   Рогов Е.И. Выбор профессии: Становление профессионала. - М.: ВЛАДОС-ПРЕСС, 2003. - 336 с.
   

Отвечая самому себе на вопрос «Кто я такой?», 63% наших соотечественников, согласно данным ВЦИОМ, в первую очередь говорят: «Гражданин России» и лишь потом отождествляют себя с определенной местностью или национальностью. По нашему мнению, это является прекрасным показателем того, как тесно связаны друг с другом россияне, отличающиеся культурными традициями, религией, особенностями образа жизни, а порой и родным языком. Единство населения страны можно легко увидеть на примере нашего родного региона – Магаданской области.

Обычно первые ассоциации с Колымой у человека, никогда здесь не бывавшего, - это заключенные, лагеря и цитата из «Бриллиантовой руки». Да, действительно, сравнительно долгое время в области существовали колонии ГУЛАГ, однако история региона началась значительно раньше. Современные археологи утверждают, что уже в эпоху раннего неолита на территории нынешнего субъекта поселились первые люди. Однако об этой вехе известно совсем немного, и принято рассматривать историю области с XVIII века, когда здесь проживали преимущественно эвены, чукчи, эскимосы, коряки и некоторые другие народы Севера. В это время территория Магаданской области административно входила в состав Охотского и Гижигинского уездов Приморской области и фактически не осваивалась. Лишь в 1920-е с прибытием научных геологоразведочных экспедиций началась активная разработка планов по заселению территории, которая связана с золотой лихорадкой Клондайка и в этой связи с интересом правительства к Чукотке и охотскому побережью. Прибывшие, как принято у нас выражаться, «с материка» геологи и строители активно помогали местным жителям, с трудом понимающим русский язык, – возводили больницы и школы, которые потом стали целыми культбазами, избы, амбары. А в 1924 году был учрежден Комитет содействия народностям северных окраин. Для местных учебных заведений была даже разработана специальная программа, в которой говорилось: «Туземная школа должна давать такого рода образование, которое не оторвет туземца от его хозяйственной обстановки, не отучит от обычной трудовой деятельности, а в значительной степени облегчит ему тяжелую ежедневную борьбу с суровыми условиями северной природы». Русское население, сложившееся из потомков первопроходцев – казаков, крестьян-переселенцев, торговых и промышленных людей, активно адаптировалось к местным условиям и перенимало у коренных жителей традиционные виды хозяйства. Но самое главное, на наш взгляд, то, что с самого начала отсутствовали вражда и идеи превосходства по отношению к коренным жителям, что способствовало укреплению добрососедских связей, установлению тесных хозяйственных контактов и положило начало долгой дружбе между нашими народами.

Особое место в истории края занимает деятельность ссыльных поселенцев. Задачи Дальстроя, продиктованные форсированным характером индустриализации СССР, требовали наиболее быстрого формирования работоспособного населения в горных районах. Постепенное его наращивание за счет поощрения переселения не могло удовлетворить государственных лидеров, поскольку требовалось много времени и затрат денежных средств. Уже имея опыт, руководство страны приняло решение о том, что основной рабочей силой на Колыме должны стать заключенные, принудительно ссылаемые на Северо-Восток. 4 февраля 1932 года на пароходе «Сахалин» прибыла первая группа заключенных, которых, как принято считать, было около 100 человек. В конечном же итоге историки и краеведы нанесли на карту региона 250 сталинских лагерей. По данным Комиссии при Президенте России, в гулаговском архипелаге погибло около 25 миллионов человек, 800 тысяч из которых прошли через колымские лагеря.

Александр Солженицын назвал Магадан «полюсом лютости», но не за свирепые морозы, а за лютость политической системы 30-50-х годов, превосходившую даже природу. Она пронизывала души пригнанных сюда со всей страны людей, причем зачастую далеко не самых худших. Были здесь и замечательный венгерский архитектор А. Полгар, и болгарский хирург К. Стоянов, и солистка Киевского оперного театра Е. Юдкевич-Венгерова, и лектор Лондонского университета Д. Святополк-Мирский, и главный конструктор С. Королев. Очень точно написал об это времени поэт В. Португалов: «Всероссийской пургой нас сюда занесло», ведь и вправду, в Магаданской области собрались представители самых разных этнических общностей, объединенных тяжелой судьбой. Как вспоминают бывшие репрессированные, умельцы попадали сюда по этапу из разных уголков СССР – от потомственных землекопов нечерноземных районов России до плотников из Карелии и московских инженеров. Сплачивали их, как мне кажется, нечеловеческие условия труда (рабочий день до 16 часов в сутки, паек, зависящий от процента выполнения норм выработки, огромная физическая нагрузка) и жесткий климат региона. Но даже после смерти Сталина и освобождения по амнистии часть бывших заключенных и спецпереселенцев, которым ранее был запрещен выезд, остались в Магаданской области.

Еще более усложнился национальный состав региона благодаря комсомолу. На Северо-Восток приезжали тысячи молодых людей, призванных восполнить нехватку квалифицированных рабочих кадров. Магаданская областная комсомольская организация за время своего существования объединила более 60 тысяч северян, которые благодаря своему энтузиазму и сплочённости внесли неоценимый вклад в жизнь региона. Огромный конгломерат народов сложился здесь очень гладко, обходя возможные противоречия и конфликты. В результате диалога культур произошли интеграционные процессы, результаты которых можно увидеть в современной действительности региона. Они же в свою очередь показывают политику мультикультурализма и тесную взаимозависимость разнообразных этнических групп. Примерами могут служить мероприятия, проводимые в настоящее время Правительством Магаданской области на территории субъекта:

• 
  Праздник славянской письменности и культуры;
  
• 
  Эвенский Новый год – «Хэбденек»;
  
• 
  Корякский праздник «Хололо», проводящийся в конце промыслового сезона;
  
• 
  Татаро-башкирский «Сабантуй», знаменующий окончание весенних полевых работ;
  
• 
  Прибалтийский праздник «Лиго»;
  
• 
  Международный «Навруз»;
  
• 
  Конкурс среди представительниц коренных малочисленных народов Севера "Дюран";
  
• 
  Фестиваль «Территория Дружбы»;
  
• 
  Система квот для представителей малочисленных народов Севера;
  

Естественно, что культура этноса, обеспечивая его стабильность, выполняет этнодифференцирующую функцию, что выражается на Колыме в форме создания землячеств и национальных диаспор. Приведем некоторые из них: общественная организация «Немецкий дом», украинская национально-культурная автономия «Колыма-Словутич», грузинская национальная диаспора, грузинско-таджикская организация «Достлик», татаро-башкирское землячество «Алтын-Ай», организация азербайджанского и дагестанского народов «Бирлик», прибалтийское землячество «Колыма-Балтия», ассоциация коренных малочисленных народов и этнических групп Севера. Кроме того, на территории области существуют более полусотни религиозных объединений, представляющих различные конфессии. Однако все они сознают необходимость интеграции с принявшим их обществом и, укрепляя свои позиции, не претендуют на коренные изменения последнего и повышение требований к власти. Она же, в свою очередь, чутко реагирует на проявления несогласия меньшинств, признавая их самобытность и права. Колыма – это территория, на которой в гармонии и согласии уже несколько десятилетий живут вместе люди разного происхождения, и только при одном условии возможно дальнейшее мирное и счастливое существование – если мы будем относиться друг к другу с пониманием и уважением. Такое направление межнациональной политики успешно поддерживают местные органы власти, а перечисленные выше организации способствуют просвещению населения по этническим вопросам, что еще более сплачивает нас.

В этом году, как и многие другие регионы России, Магаданская область приняла и продолжает принимать беженцев из Украины. Хотелось бы отметить то, с каким неравнодушием магаданцы собирали гуманитарную помощь, содействовали скорейшему трудоустройству и решению жилищного вопроса. В полной мере проявились сочувствие и сострадание, несмотря на то, что все мы отождествляем себя с различными этносами. Это является очередным подтверждением целостности, единства людей, объединенных гражданством и территорией.

Таким образом, используя накопленный опыт предыдущих поколений, мы все должны поддерживать хрупкий мир, дабы не допустить даже саму возможность возникновения и распространения националистических или сепаратистских взглядов, и верить, что, как сказал классик, совсем скоро настанут времена, «когда народы, распри позабыв, в великую семью соединятся».