Сборник выступлений участников IV всероссийской конференции учащихся «ступень в науку» Выпуск 4
жүктеу/скачать 2.05 Mb.
|
- Бұл бет үшін навигация:
- 1.6. Замок Пхакоч в Итум-Кали.
- 1.7. Небоскребы Грозный Сити
- 2. ТРАДИЦИИ И ОБЫЧАИ ЧЕЧЕНСКОГО НАРОДА 2.1. Папаха – символ чести
- 2.2. Оружие – символ свободы, чести, достоинства
- «Страницы Смутного времени»
- «Первые проблемы подросткового возраста»
- Цель работы
- Для достижения поставленной цели в настоящей работе решаются следующие задачи
- «Проблемы развития страхового рынка в РФ»
1.4. Город мертвых – Цой-Педе Цой-Педе находится почти у самой границы с Грузией. Здесь сошлись три большие горы, лишённые какой-либо древесной растительности. Одна из них чуть сползла, образовав утёс, на нём и расположен знаменитый город мёртвых. Эти места называют Малхиста – страна солнца. Здесь жили люди солнца – малхи. Цой-Педе переводится как «Поселение божества». Археологи датируют склеповый комплекс Цой-Педе 5-17 веком. Точнее, дата основания неизвестна, но можно с уверенностью сказать — даже в конце семнадцатого века (до прихода ислама) эти склепы использовались по прямому назначению. Над склепами возвышается боевая башня (Каш бIов), украшенная мозаикой: по серому фону стены светлыми камнями выложена фигура человека, вероятно, Святого Георгия. У него распростёрты руки и расставлены ноги. В Цой-Педе расположены 46 объектов культурного наследия различной сохранности: 42 склепа, 2 столпообразных святилища и 2 боевые башни.
Ни деревьев, ни кустарников тут уже нет, остаются одни травы и мелкие кустарнички. Склоны гор ярко-зеленые от густого, но очень низкого травяного покрова. Перед нами низкотравные альпийские луга, характерные для данного горного пояса. Растения этих лугов очень маленькие, приземистые, они едва возвышаются над почвой. При своих очень малых размерах они часто имеют непропорционально большие цветки. Иногда цветок почти такой же величины, как само растение. Окраска цветков необычайно яркая, сочная. В альпийском поясе снеговой покров сходит поздно, только в конце июня. Лето очень короткое и больше похоже на весну. Едва только растаял снег — сразу же появляется зелень и начинается цветение растений. Луга становятся изумрудно-зелеными, раскрашиваются яркими пятнами множества цветов.
Средневековый замок Пхакоч в высокогорном селении Итум-Кали, по некоторым данным, он построен в XI-XII веках предками чеченцев. Пхакоч (Пха коча – «поселение верхнего края») расположен у входа в ущелье Тазбичи, с западной стороны обращен к каменистому ложу г. Дёреахк, а с востока упирается в горы Цуника. Внутри крепости, обнесенной высокой каменной стеной, расположены несколько боевых и жилых башен, водяная мельница, каменные строения. Внутри одной из башен находится музей, где хранится старинное оружие, утварь, предметы быта, орудия труда, которым более ста лет. Башенный поселок занимает значительную часть, около 17 тыс. кв. м, и вытянут с запада на восток на 140 м. Через Пакоч проходит одна продольная улица. Лучше всего сохранилась его западная часть, состоящая из шести помещений. До недавнего времени здесь были лишь руины, но теперь башенный комплекс восстановлен и вскоре откроется для посетителей. Благодаря специалистам-реставраторам удалось не только полностью восстановить замковый комплекс, но и сохранить его в первозданном виде. Основное, что привлекает внимание туристов, это местные памятники архитектуры. Слова «великолепны, прекрасны, чудесны» не подходят к ним. Местным башням и надгробиям присуща своя суровая красота. Они не только красивы, но и неразрывно слиты с природой. Все Чеченские произведения архитектуры прекрасно вписаны в горный пейзаж, срослись с ним, дополняют его. Ворота башни, словно машина времени. Как только переступаешь порог, из XXI века переносишься в средние века. Здесь все необычно: большие каменные строения, старинная мельница, работающая на воде, и очень маленькие входные двери. Внутри одной из башен - музей, где хранятся предметы быта, труда и оружие. Все экспонаты абсолютные долгожители - от ста лет и выше. К примеру, медному кувшину, найденному на раскопках в Шали, как уверяет Ваха Исаев, более 500 лет. Есть и совсем старые экспонаты, которым тысячу лет. Например, томагавк, который нашли в речке Ушкалой. Надрезы на нем, объясняет Ваха Исаев, это, скорее всего, число поверженных им врагов. Точную дату закладки комплекса никто не знает. По легенде, ее построил чеченец по имени Итон, который остановился на этом месте передохнуть с дороги.
«Грозный-Сити» — комплекс высотных зданий в Грозном, расположенный в центре города, по проспекту имени А-Х. А. Кадырова, на берегу реки Сунжа. 40-этажная 145-метровая башня «Феникс» комплекса является третьим самым высотным жилым зданием в России за пределами Москвы и Екатеринбурга. Общая площадь комплекса — 4,5 га. Здесь построено семь высотных зданий (жилые дома, гостиница, офисно-деловой центр): одно 40-этажное, одно 30-этажное, три 28-этажных и два 18-этажных. Общее количество квартир в жилых зданиях — 1000. Полезная площадь одной квартиры составляет от 100 до 200 м². На двух первых этажах жилых домов размещены торговые центры. Рядом с жилыми зданиями возведены 28-этажная пятизвездочная гостиница на 303 номера и 30-этажный офисно-деловой центр общей площадью 1200 м², с вертолётной площадкой на крыше. В гостиницу входят два бассейна, 3 ресторана, кафе под прозрачным куполом на 32 этаже, торговые павильоны. Под каждой из высоток предусмотрены двухъярусные подземные автостоянки с общей вместимостью около 3 000 единиц автотранспорта. В составе второй очереди Грозный Сити 2 предполагается в том числе сооружение 65-этажной 300-метровой жилой башни — самого высокого здания в России за пределами Москвы. Также рядом планируется возведение 54-этажного 189-метрового многофункционального центра «Шахматная Академия». 2. ТРАДИЦИИ И ОБЫЧАИ ЧЕЧЕНСКОГО НАРОДА 2.1. Папаха – символ чести У чеченцев издревле существовал культ головного убора - как женского, так и мужского. Шапка у чеченца - символ чести и достоинства - является частью костюма. «Если голова цела, на ней должна быть папаха»; «Если тебе не с кем посоветоваться, посоветуйся с папахой» - эти и подобные пословицы и поговорки подчеркивают важность и обязательность папахи для мужчины. За исключением башлыка, головные уборы не снимали и в помещении. При поездке в город и на важные, ответственные мероприятия, как правило, надевали новую, праздничную папаху. Поскольку шапка всегда была одним из основных предметов мужской одежды, для молодых людей стремились приобрести красивые, праздничные папахи. Их очень берегли, хранили, заворачивая в чистую материю. Сбить с кого-либо папаху считалось невиданным оскорблением. Человек мог снять папаху, оставить ее где-то и ненадолго уйти. И даже в таких случаях никто не имел права ее трогать, понимая, что будет иметь дело с ее хозяином. Если чеченец снимал в споре или ссоре папаху и ударял ею о землю - это означало, что он готов идти на все, до конца. Известно, что у чеченцев женщина, снявшая и бросившая свой платок к ногам насмерть дерущихся, могла остановить схватку. Мужчины, наоборот, не могут снимать папаху даже в такой ситуации. Когда мужчина просит кого-либо о чем-нибудь и снимает при этом папаху, то это считается низостью, достойной раба. В чеченских традициях есть только одно исключение по этому поводу: папаху можно снять только тогда, когда просят о прощении кровной мести. 2.2. Оружие – символ свободы, чести, достоинства Кинжал – древнее оружие чеченцев. Подтверждение тому служат многочисленные находки на территории Чеченской Республики. Каждый мужчина в Чечне имел кинжал. Его отделка и качество характеризовали владельца. Принадлежность кинжала к национальному костюму, обязательное ношение с 14-15 лет способствовало сохранению качественных клинков, улучшению отделки ножен и рукоятей. Оружие составляло основную ценность и богатство горца. Шашки Гурда, Терс-Маймал, Калдам и кинжалы лучших мастеров ценились очень высоко. Их стоимость равнялась соответственно стоимости дома, лучшего скакуна, многих десятков овец. Главным украшением гостевой комнаты чеченцев являлось оружие. На стенах, коврах развешивали шашки, сабли, кинжалы, ружья и пистолеты. Рядом висела бурка, а также плеть, украшенная серебром. С ними хранилось и убранство коня (седло, уздечка). И в настоящее время в некоторых домах можно увидеть висящее на ковре ружье или дедовский кинжал с наборным поясом. Чеченцы к оружию относились очень бережно. Подарить кинжал или обменяться им символизировало дружбу, установление мира. Чеченское оружие до конца третьей четверти XIX века не отличалось внешним блеском, парадностью. Зачастую джигиты предпочитали скромно украшенное оружие. Серебро было дорогим, его использовали экономно. Серебряной рукояти предпочитали рукоять из рога тура, буйвола, дерева. Дорогую и престижную слоновую кость стали использовать со второй половины XIX века. Большое значение имело и боевое качество кинжала, ружья и пистолета. Высокое качество чеченских клинков было общепризнанным. Постоянная угроза нашествия врагов способствовала развитию военного ремесла и военного искусства. Чеченские шашки, кинжалы пользовались большим спросом. Оружие для горцев являлось символом свободы, чести и достоинства.
Вы никогда не задумывались, почему чеченцы танцуют именно так, а не иначе? Словно белая лебедь плывет девушка, изящно изогнув стан и плавно ведя рукой. По кругу преследует ее юноша, то идя за ней, то стремительным броском преграждая ей путь. Ритм все быстрее, огнем пылают глаза… Можно попытаться выделить наиболее важные элементы танца, которые связываются с культовой обрядностью: 1. Круг (танец исполняется по кругу). 2. Наличие одной пары (партнер и партнерша). 3. Движение мужчины с женщиной или попытка мужчины загородить путь женщине. 4. Положение рук мужчины: он расставляет руки в стороны (подобие креста) или сгибает одну руку, держа кисть у груди, другую оставляет в сторону, ведя ее за женщиной (подобие свастики). 5.Считалось позорным прикосновение мужчины к женщине в танце, даже если они родственники, в отличие от осетин, кабардинцев и адыгов, у которых некоторые танцы исполняются под руку у мужчин и женщин. Мужчина, становясь на носки или на пальцы ног, вскидывает руки максимально вверх над головой (кстати, в начале XIX века, поддавшись обаянию кавказских танцев, парижский балет «встал на пальцы»). «Погоня» мужчины за женщиной по кругу - это движение солнца (мужчины) и луны (женщины). Этим же объясняется и то, что в нохчи хореографии танцевала только одна пара, а не группа людей. 2.4. Чеченская кухня Чеченская кухня одна из древнейших и самых простых. Блюда питательные, калорийные. Готовятся быстро из самых доступных продуктов. Мясо - баранина и птица в натуральном виде являются основными продуктами в приготовлении блюд. Самые основные компоненты многих блюд - острые приправы, лук, чеснок, перец, чебрец. Чеченская кухня богата витаминами и очень сытная. Зелень - важная составляющая блюд. Довольно много блюд готовятся из черемши, сыра, тыквы, творога, кукурузы и, конечно, сушеного мяса. Чеченцы любят мясные бульоны, баранину, говядину, отварную птицу, а вот свинина не входит в их рацион. Мясо подается с галушками из пшеничной или кукурузной муки и обязательно с чесночной приправой. Основой кухни также являются мучные изделия с различными начинками из творога, тыквы, картофеля, черемши и крапивы. Сушеное мясо, которое вообще не портилось и его можно было есть в любом виде, и сискал (лепешка или чурек из кукурузной муки) могли быть всегда при себе и были вкусной, сытной пищей. Чеченцы пекут несколько видов хлеба - пшеничный, ячменный, кукурузный. Чеченские блюда неповторимы и ароматны. ЗАКЛЮЧЕНИЕ Мы совершили экскурсионный маршрут по Чечне. В этом путешествии узнали о Семи основных чудесах Чечни, познакомились с культурой, традициями и обычаями чеченского народа. Список литературы:
«Страницы Смутного времени» Борисенко Игорь (педагог – Стародумова Елена Владимировна ) МБОУ «Средняя общеобразовательная школа № 10» г.Петропавловска-Камчатского, Камчатский край Говоря о духовном подвиге на Руси, следует отметить, что почти в каждый период истории государства российского есть люди, прославляющие его. Во все времена воодушевляло русских людей на героические подвиги во славу Отечества православное духовенство. Таковым было и время, когда Русская земля переживала период смуты. Это было поистине историческое испытание, ведь Смута – это не просто политический кризис, борьба за власть, но и угроза самому существованию государства, независимости нашего народа, но это не помешало единению граждан для защиты русской земли. Чем же знамениты страницы истории Смутного времени? 400 лет назад в 1612 году произошло объединение войск первого и второго народных ополчений для борьбы против польских интервентов. В эти дни началась подлинная всенародная борьба за освобождение Москвы от поляков, за спасение Отечества, вдохновленная призывами Патриарха Московского и всея Руси Гермогена. В настоящее время актуально рассмотрение примеров духовного и героического служения Отечеству на примере эпохи Смутного времени. В конце 16 века в России случился династийный кризис. Царь Иван Грозный не оставил наследника. «Старший сын Иван был в припадке гнева убит царем. Другой сын, Федор, занявший престол после смерти отца, мечтал стать монахом и мало интересовался государственными делами. Фактически вместо него правил его родственник, умный и волевой боярин Борис Годунов» [3]. Самый младший сын Ивана Грозного - Дмитрий - погиб при невыясненных обстоятельствах, но народная молва обвинила в его гибели Бориса Годунова. В 1598 году после смерти бездетного царя Федора династия Рюриковичей, правившая Россией более семи веков, пресеклась. Земский собор избрал Годунова на царство. Это и послужило причинами начала смутного времени в России, сложного времени, длившегося с 1598 по 1613 годы. Но «главная причина была в смуте духовной, в потере национального самосознания». Первый период смуты характеризуется борьбой за престол различных претендентов, среди них «чудесно спасшийся» царевич Дмитрий (а на деле - беглый монах Григорий Отрепьев) - Лжедмитрий I [4], после смерти которого царем был назван боярин Василий Шуйский. Во второй период смуты встал вопрос о существовании независимого Русского государства. Вскоре появляется Лжедмитрий II и «в России образовалось 2 столицы: бояре, купцы, чиновники работали на 2 фронта, иногда даже получали жалование от обоих царей» [5]. Шуйский заключил договор со Швецией, и Речь Посполитая начала захватнические военные действия. Лжедмитрий II бежал в Калугу. Шуйский был подстрижен в монахи и увезен в Чудов монастырь. В России наступило междуцарствие – Семибоярщина (совет из 7-и бояр). Боярская дума пошла на сделку с польскими интервентами и 17 августа 1610 г. Москва присягнула польскому королю Владиславу. Третий период смуты характеризуется борьбой с иноземными захватчиками. После смерти Лжедмитрия II русские объединились против поляков. Война приобрела национальный характер. Велика в этом роль патриарха Гермогена, который разослал в разные города грамоты с призывом подняться против иноземцев. Патриарх Гермоген (Ермоген) (около 1530–1612) при святом Крещении получил имя Ермолай. Подростком он ушел в Казань и поступил в Спасо-Преображенский монастырь. Со временем был посвящен в священнический сан и определен к церкви святителя Николая Чудотворца. В 1579 году совершилось явление чудотворной Казанской иконы Божией Матери. Будучи ещё священником, он, с благословения тогдашнего Казанского архиерея Иеремии, переносил новоявленную икону с места обретения в церковь, где служил священником. Принял монашество и с 1582 года был архимандритом Спасо-Преображенского монастыря в Казани. 13 мая 1589 года стал первым Казанским митрополитом. Овдовев, Ермолай принял монашество с именем Гермогена. Народ очень почитал его, как человека подвижнической жизни и великого постника. «Церковная деятельность Гермогена характеризовалась внимательным и строгим отношением к богослужению. При нём были изданы Евангелие, Минеи месячные за сентябрь (1607), октябрь (1609), ноябрь (1610) и первые двадцать дней декабря, а также напечатан «Большой Верховный Устав» в 1610 году» [2]. Патриарх тщательно наблюдал за исправностью текстов. Под наблюдением первосвятителя были сделаны новые станки для печатания богослужебных книг и построено новое здание типографии. Среди его сочинений: Сказание о Казанской иконе Божией Матери и служба этой иконе (1594), послание Патриарху Иову, содержащее сведения о казанских мучениках (1591), сборник, в котором рассматриваются вопросы богослужения (1598), патриотические грамоты и воззвания, обращенные к русскому народу (1606-1613) [1]. С декабря 1610 года, находясь в заключении, Патриарх рассылал по городам грамоты с призывом к борьбе с польской интервенцией, которые послужили началом к организации первого народного ополчения, завершившегося изгнанием интервентов, преодолением Смуты, избранием новой династии. Патриарх Гермоген - истинный патриот и подвижник. Своим личным примером, мужеством, стойкостью он вдохновлял русских людей на подвиг. «Его воззвание было услышано, и сплоченный народ освободил Москву и всю Россию от интервентов, возродил и укрепил державу» [2]. Умер Гермоген 17 февраля 1611 г. в Чудовом монастыре от голода. Канонизирован в 1913 году как священномученик. Показательна роль и защитников Троице-Сергиева монастыря в дни смутного для России времени. В 1608-1609 годах именно Сергиево-Посадская земля стала одним из центров отпора интервентам – в течение 16 месяцев Троице-Сергиева Лавра держала оборону от осаждавших ее поляков. Тогда в монастыре находились царские воеводы - князь Г.Б. Долгорукий и дворянин А. Голохвастов с небольшим отрядом, а остальные - иноки да окрестные жители, укрывшиеся в обители. Поляки хотели ограбить Лавру и перебить защитников. Мало было защитников, но сильны они были духом, а обитель была тверда верой и защитой «великого старца и чудотворца, заступника и скорого молитвенника» [3]. Все целовали над гробом преподобного Сергия крест и клялись сидеть в осаде без измены. «Обитель Троицкая имела тогда более 300 человек братии. Весь же гарнизон крепости противостоял силам польских воевод Сапеги и Лисовского, составлявшим по разным данным от 15 до 30 тысяч человек при более, чем 60 орудиях» [5]. Начались приступы врагов и вылазки защитников монастыря. Так 13 октября Сапега выступил из табора с полками, окружил монастырь и с наступлением ночи двинулся на приступ. Осажденные мужественно встретили нападающих и отразили их удары. Тогда ожесточенные неудачей поляки решили взорвать монастырь, но осажденные узнали об этом. Защитники обители вышли за три часа до света в трех отрядах, разными путями; именем Сергия и быстрым нападением привели они неприятеля в смятение, опрокинули и преследовали по восточной и южной стороне монастыря. Это дало возможность найти устье подкопа, веденного под монастырь. Между тем внутри Лавры открылось новое гибельное зло. От тесноты, сырости, недостатка чистой воды в ноябре 1609 года появилась цинготная болезнь. «Сначала в сутки умирало человек по десяти, потом по пятидесяти, даже иногда по сто» [1]. Успенский соборный храм каждый день наполнялся умершими. Помощи ниоткуда не было. Положение осажденных становилось весьма затруднительным. Но день и ночь не умолкало в обители Божественное пение, много раз шел неприятель на приступ, но всегда вынужден был отступать с большими потерями. В сентябре 1610 г. воевода М.В. Скопин-Шуйский разгромил вражеское войско. Торжественно праздновала обитель, а вместе с ней и вся Россия свое освобождение от неприятеля. В память такого благодеяния и милости Божией Лавра на вечные времена учредила крестный ход вокруг монастырских стен — 12 января. Благополучное окончание осады оказало значительное влияние на настроения населения, подняло боевой дух войска, которое дало столь решительный отпор иноземным захватчикам. Москва была освобождена в октябре 1612 г. вторым ополчением К. Минина и Д. Пожарского. Смутное время закончилось. А 21 февраля 1613 г. Земский собор назначил царем Михаила Романова. Итоги смуты были удручающими: страна находилась в ужасном положении, казна разорена, сократилось численность населения страны, торговля и ремесла в упадке, на восстановление хозяйства ушли десятки лет. «Смутное время» было переломным периодом в истории России и суровым испытанием для русского народа. «Мы, действительно, как народ и как страна стояли на краю пропасти, упав в которую, Россия, наверное, никогда более не смогла бы возродиться»[6]. Прошло четыреста лет. От великой разрухи 17 века сохранились в народной памяти три наиболее светлых имени: гражданин Минин, воевода князь Пожарский и Святейший Патриарх Гермоген. Дороги эти имена сердцу каждого русского человека. Неразрывны они между собой, объединены духовным служением народу и Отечеству. Это подтверждают слова В.В. Путина, сказанные в приветствии участникам церемонии открытия памятника патриарху Ермогену в Москве: «Победа над Смутой была достигнута не только силой оружия. Но силой духа, силой единения и великой любви к Отечеству» [8] . Список литературы
«Первые проблемы подросткового возраста» Замулина Ксения (педагог – Запорожцева Галина Юрьевна) ГБОУ ООШ с. Четыровка Самарская область Цель работы: осмысление своего места в социальном мире взрослых, изучение проблем, появляющихся у подростков в возрасте 13 – 14 лет. Объект исследования – учащиеся 13-14 лет. Для достижения поставленной цели в настоящей работе решаются следующие задачи: Создание условия для личностного роста подростков. Способствовать формированию навыков общения, умения слушать, высказывать свою точку зрения, приходить к компромиссному решению и пониманию других людей. Даже в самой крайней и запущенной форме за- стенчивость и неуверенность пройдет, если для их преодоления приложить труд души. В. Леви По – моему мнению, на сегодняшний день попытка решить проблемы подростков и молодежи это одна из самых важных и сложных задач в жизни нашего общества и каждого взрослого человека, который сталкивается с подростками. Решить наши «огромнейшие» порой проблемы просто невозможно для взрослого человека – ведь они (проблемы) и выеденного яйца не стоят, как говорят наши родители. Наше развитие как личностей зависит от многих факторов, происходящих в разных сферах общества (экономика, социальная структура, политика, научно – технический прогресс и т.д.) Ведь стремительно меняется не только материальный мир вокруг нас, но и происходит переоценка духовно нравственных ценностей, возникают новые идеалы, сказки, компьютерные игры, несущие в себе как положительные, так и отрицательные импульсы. Особенно остро это проявляется в эпоху перемен и преобразований, в которой нам повезло жить, ведь каждый день несет в себе огромное количество совершенно новой информации, к которой взрослые люди подчас просто не готовы в отличие от нас. В данной работе я размышляю над тем, почему мы доставляем «проблемы» своим родителям. Да и вообще: это не проблемы – мы просто растём! Никакие разговоры с любимым чадом не помогают. Ребенок просто начинает избегать родителей. Подросток – это нечто среднее между маленьким капризным ребенком и здравомыслящим взрослым человеком. Это тот возраст, когда внимание и забота особенно важны. Но не ждите, что, проявив заботу, вы тут же сможете забыть о проблемах подросткового периода. Сегодня надо запастись еще терпением и пониманием. Подросток, как правило, нуждается в повышенном внимании, хоть и пытается всем своим видом доказать обратное. Сделайте глубокий вдох, сядьте рядом с вашим ребенком и внимательно выслушайте его. Прошло время формальностей, настало время искреннего участия в жизни и проблемах вашего чада.О трудностях подросткового возраста знают все. Учителя в школе, продавцы, писатели, журналисты, артисты, психологи и дворники только потому, что когда-то они были подростками, а не потому, что прочитали много умных книг и статей. А какими мы помним себя до «войны с окружающим миром»? Мы помним себя маленькими детьми, играющими в свои игрушки. Тогда всё было понятно и просто. Маленьким детям легко завести себе друзей: некоторые живут по соседству, мы вместе играли в мяч, в песочнице лепили куличики. Теперь всё по-другому. Мы подросли, пошли в школу. А сегодня мы уже учимся в средней школе. Было раньше в нашем классе Много всяких котовасей, Были радости, печали. Мы под партами мычали, А теперь другими стали, Никуда не мчимся стаей… Все вокруг только и твердят переходный возраст, переходный возраст. А что это такое? Твоё настроение, словно качели взлетает вверх и падает вниз: от полного счастья до немыслимого горя - и всё это в течение одного школьного дня. Часто можно услышать от своих родителей: - это же лучшие годы твоей жизни!!! И они начинают рассказывать: вот когда я был в твоём возрасте, мы делали это, делали то, и ты хочешь выдать в ответ "Мне уже не 5 лет!", "Это моё дело!" или "Отстань!" - Но лучше воздержаться, ведь это детская реакция. Объяснить, что ты уже взрослый всё равно не получится. Когда родители начинают понимать, что их устраняют из круга общения, они обычно суют свой нос во все дыры: с кем гуляем или дружим. Поэтому вам нужно взять себя в руки и отказаться от роли наставника и «читать морали». Это один из вариантов налаживания мостов взаимопонимания с собственным чадом: один дельный (с моей точки зрения) совет способен на корню изменить к лучшему ваши взаимоотношения. Отличным путем достижения взаимопонимания становятся совместные мероприятия. Выкроите время и наконец-то обучите свою дочь тому, о чем она вас так давно просила – например, купите журнал «Вязание для малышей» и вместе свяжите несколько симпатичных вещиц для новорожденного племянника. Мальчик может отправиться с отцом на рыбалку или даже охоту! Главное – не настаивать на собственных увлечениях, а сделать то, чего хочется ребенку. Мы нуждаемся в общении со сверстниками, в тесных контактах, близкой дружбе, появляется стремление раствориться в компании себе подобных. Но в тоже время растёт наша потребность выделиться из общей массы, проявить свою индивидуальность. Для нас пришло время постоять за себя. Мы должны поступать, как считаем нужным. Не важно, что думают другие, важно, что ты сам о себе думаешь. «Просто делай то, что ты хочешь делать». Какие бы ни были расчудесные отношения с родителями и вообще внутри семьи, заменить друзей нам никто не сможет. Это и есть наш реальный и первый опыт самостоятельной жизни, отношений, обид и радостей. Одно из самых больших затруднений состоит в том, что мы живём в трех средах (семья, школа, улица) Именно там, в уличных компаниях, мы находим для себя "авторитеты". Мы чаще всего делимся многими своими проблемами не с родителями, а с друзьями. Чаще всего к советам своих друзей мы прибегаем, когда возникают трудности в общении с родителями, учителями или другом. Я меняюсь, и другими Я смотрю на мир глазами. Не ребёнок и не взрослый -Что-то среднее такое. Не ребёнок и не взрослый -Что-то разное, другое. Я - подросток, я не знаю Хорошо то или плохо. Я - подросток, я не знаю, Почему себя меняю. Что подросткам — развлечение, то родителям — головная боль. Когда подросток впервые использует свои вновь появившиеся способности, он испытывает «тихое ликование». В классе, на футбольном поле, на сцене школьного театра, подростки везде стремятся показать свою важность и значимость. Семья по-прежнему оказывает наиболее сильное воздействие на поведение и выбор подростков. Большинство подростков хотели бы получать советы и поддержку у своих родителей. Почему вместо того, чтобы просто любить, принимать и поддерживать своего ребенка, родители только и делают, что проводят нравоучительные беседы, критикуют и засыпают градом бестактных вопросов. Чем ты сегодня занимался? Во сколько придёшь? Почему так поздно? По улицам сейчас даже днем ходить опасно! А что это ты закрылся в своей комнате? тем самым бесцеремонно вторгаясь в твое личное пространство Любовь, страх, желание уберечь от страданий, защитить от житейских невзгод, оградить от дурного влияния свое доверчивое и неопытное чадо - вот основной мотив, заставляющий наших мам и пап подчас так назойливо опекать и контролировать нас, удерживая как можно дольше под "стеклянным колпаком" родительской заботы. У природы нет напрасных времен. Если говорить о подростковом возрасте - это время, когда мы набираем силы для взрослой жизни, отдельной от родителей, самостоятельной. В детстве каждый из нас испытывает чувство стабильности, покоя и радости, когда родители рядом. Мы наделяем родителей свойствами волшебника. Для детской психики это необходимо. Уже во взрослой жизни это служит дальнейшему развитию личности. Всегда найдется реальная ситуация, в которой родитель повел себя не так, как хотелось бы подростку и эта ситуация, а потом и ряд других будут давать подростку возможность вновь обижаться, раздражаться и чувствовать себя одним против всех, одиноким, и в каких-то ситуациях беззащитным. Подростковый возраст - это не один день и не неделя. Мы теряем детство, прощаемся с ним, и в первую очередь с тем, что приносило ощущение полной безопасности в этом мире – тем самым плюшевым мишкой, который не только останется символом детства, но и самой любимой игрушкой на долгие-долгие годы… Приложение - Мы провели своеобразный опрос в 7-8 классах. Вопросы были следующие: 1. Есть ли у тебя трудности с родителями? Да-16% 2. Считаешь ли ты себя счастливым человеком? Да-90% 3. Есть ли у тебя друзья? Да- 100% 4. Мечтаешь ли ты о чем-нибудь? Да-97% Выводы оформили в виде графика. А словами – мы все еще ДЕТИ!!! Счастливые и не понявшие, то подростковый возраст уже подошел очень близко… 
Список литературы:
М. «Знание» 1988
Цель работы: осмысление своего места в социальном мире взрослых, изучение проблем, появляющихся у подростков в возрасте 13 – 14 лет. Объект исследования – учащиеся 13-14 лет. Для достижения поставленной цели в настоящей работе решаются следующие задачи: Создание условия для личностного роста подростков. Способствовать формированию навыков общения, умения слушать, высказывать свою точку зрения, приходить к компромиссному решению и пониманию других людей.
стенчивость и неуверенность пройдет, если для их преодоления приложить труд души. В. Леви
По – моему мнению, на сегодняшний день попытка решить проблемы подростков и молодежи это одна из самых важных и сложных задач в жизни нашего общества и каждого взрослого человека, который сталкивается с подростками. Решить наши «огромнейшие» порой проблемы просто невозможно для взрослого человека – ведь они (проблемы) и выеденного яйца не стоят, как говорят наши родители. Наше развитие как личностей зависит от многих факторов, происходящих в разных сферах общества (экономика, социальная структура, политика, научно – технический прогресс и т.д.) Ведь стремительно меняется не только материальный мир вокруг нас, но и происходит переоценка духовно нравственных ценностей, возникают новые идеалы, сказки, компьютерные игры, несущие в себе как положительные, так и отрицательные импульсы. Особенно остро это проявляется в эпоху перемен и преобразований, в которой нам повезло жить, ведь каждый день несет в себе огромное количество совершенно новой информации, к которой взрослые люди подчас просто не готовы в отличие от нас. В данной работе я размышляю над тем, почему мы доставляем «проблемы» своим родителям. Да и вообще: это не проблемы – мы просто растём! Никакие разговоры с любимым чадом не помогают. Ребенок просто начинает избегать родителей. Подросток – это нечто среднее между маленьким капризным ребенком и здравомыслящим взрослым человеком. Это тот возраст, когда внимание и забота особенно важны. Но не ждите, что, проявив заботу, вы тут же сможете забыть о проблемах подросткового периода. Сегодня надо запастись еще терпением и пониманием. Подросток, как правило, нуждается в повышенном внимании, хоть и пытается всем своим видом доказать обратное. Сделайте глубокий вдох, сядьте рядом с вашим ребенком и внимательно выслушайте его. Прошло время формальностей, настало время искреннего участия в жизни и проблемах вашего чада.О трудностях подросткового возраста знают все. Учителя в школе, продавцы, писатели, журналисты, артисты, психологи и дворники только потому, что когда-то они были подростками, а не потому, что прочитали много умных книг и статей. А какими мы помним себя до «войны с окружающим миром»? Мы помним себя маленькими детьми, играющими в свои игрушки. Тогда всё было понятно и просто. Маленьким детям легко завести себе друзей: некоторые живут по соседству, мы вместе играли в мяч, в песочнице лепили куличики. Теперь всё по-другому. Мы подросли, пошли в школу. А сегодня мы уже учимся в средней школе. Было раньше в нашем классе Много всяких котовасей, Были радости, печали. Мы под партами мычали, А теперь другими стали, Никуда не мчимся стаей… Все вокруг только и твердят переходный возраст, переходный возраст. А что это такое? Твоё настроение, словно качели взлетает вверх и падает вниз: от полного счастья до немыслимого горя - и всё это в течение одного школьного дня. Часто можно услышать от своих родителей: - это же лучшие годы твоей жизни!!! И они начинают рассказывать: вот когда я был в твоём возрасте, мы делали это, делали то, и ты хочешь выдать в ответ "Мне уже не 5 лет!", "Это моё дело!" или "Отстань!" - Но лучше воздержаться, ведь это детская реакция. Объяснить, что ты уже взрослый всё равно не получится. Когда родители начинают понимать, что их устраняют из круга общения, они обычно суют свой нос во все дыры: с кем гуляем или дружим. Поэтому вам нужно взять себя в руки и отказаться от роли наставника и «читать морали». Это один из вариантов налаживания мостов взаимопонимания с собственным чадом: один дельный (с моей точки зрения) совет способен на корню изменить к лучшему ваши взаимоотношения. Отличным путем достижения взаимопонимания становятся совместные мероприятия. Выкроите время и наконец-то обучите свою дочь тому, о чем она вас так давно просила – например, купите журнал «Вязание для малышей» и вместе свяжите несколько симпатичных вещиц для новорожденного племянника. Мальчик может отправиться с отцом на рыбалку или даже охоту! Главное – не настаивать на собственных увлечениях, а сделать то, чего хочется ребенку. Мы нуждаемся в общении со сверстниками, в тесных контактах, близкой дружбе, появляется стремление раствориться в компании себе подобных. Но в тоже время растёт наша потребность выделиться из общей массы, проявить свою индивидуальность. Для нас пришло время постоять за себя. Мы должны поступать, как считаем нужным. Не важно, что думают другие, важно, что ты сам о себе думаешь. «Просто делай то, что ты хочешь делать». Какие бы ни были расчудесные отношения с родителями и вообще внутри семьи, заменить друзей нам никто не сможет. Это и есть наш реальный и первый опыт самостоятельной жизни, отношений, обид и радостей. Одно из самых больших затруднений состоит в том, что мы живём в трех средах (семья, школа, улица) Именно там, в уличных компаниях, мы находим для себя "авторитеты". Мы чаще всего делимся многими своими проблемами не с родителями, а с друзьями. Чаще всего к советам своих друзей мы прибегаем, когда возникают трудности в общении с родителями, учителями или другом. Я меняюсь, и другими Я смотрю на мир глазами. Не ребёнок и не взрослый -Что-то среднее такое. Не ребёнок и не взрослый -Что-то разное, другое. Я - подросток, я не знаю Хорошо то или плохо. Я - подросток, я не знаю, Почему себя меняю.
Когда подросток впервые использует свои вновь появившиеся способности, он испытывает «тихое ликование». В классе, на футбольном поле, на сцене школьного театра, подростки везде стремятся показать свою важность и значимость. Семья по-прежнему оказывает наиболее сильное воздействие на поведение и выбор подростков. Большинство подростков хотели бы получать советы и поддержку у своих родителей. Почему вместо того, чтобы просто любить, принимать и поддерживать своего ребенка, родители только и делают, что проводят нравоучительные беседы, критикуют и засыпают градом бестактных вопросов. Чем ты сегодня занимался? Во сколько придёшь? Почему так поздно? По улицам сейчас даже днем ходить опасно! А что это ты закрылся в своей комнате? тем самым бесцеремонно вторгаясь в твое личное пространство Любовь, страх, желание уберечь от страданий, защитить от житейских невзгод, оградить от дурного влияния свое доверчивое и неопытное чадо - вот основной мотив, заставляющий наших мам и пап подчас так назойливо опекать и контролировать нас, удерживая как можно дольше под "стеклянным колпаком" родительской заботы. У природы нет напрасных времен. Если говорить о подростковом возрасте - это время, когда мы набираем силы для взрослой жизни, отдельной от родителей, самостоятельной. В детстве каждый из нас испытывает чувство стабильности, покоя и радости, когда родители рядом. Мы наделяем родителей свойствами волшебника. Для детской психики это необходимо. Уже во взрослой жизни это служит дальнейшему развитию личности. Всегда найдется реальная ситуация, в которой родитель повел себя не так, как хотелось бы подростку и эта ситуация, а потом и ряд других будут давать подростку возможность вновь обижаться, раздражаться и чувствовать себя одним против всех, одиноким, и в каких-то ситуациях беззащитным. Подростковый возраст - это не один день и не неделя. Мы теряем детство, прощаемся с ним, и в первую очередь с тем, что приносило ощущение полной безопасности в этом мире – тем самым плюшевым мишкой, который не только останется символом детства, но и самой любимой игрушкой на долгие-долгие годы… Приложение - Мы провели своеобразный опрос в 7-8 классах. Вопросы были следующие: 1. Есть ли у тебя трудности с родителями? Да-16% 2. Считаешь ли ты себя счастливым человеком? Да-90% 3. Есть ли у тебя друзья? Да- 100% 4. Мечтаешь ли ты о чем-нибудь? Да-97% Выводы оформили в виде графика. А словами – мы все еще ДЕТИ!!! Счастливые и не понявшие, то подростковый возраст уже подошел очень близко…
Список литературы:
М. «Знание» 1988
Цель работы: осмысление своего места в социальном мире взрослых, изучение проблем, появляющихся у подростков в возрасте 13 – 14 лет. Объект исследования – учащиеся 13-14 лет. Для достижения поставленной цели в настоящей работе решаются следующие задачи: Создание условия для личностного роста подростков. Способствовать формированию навыков общения, умения слушать, высказывать свою точку зрения, приходить к компромиссному решению и пониманию других людей.
стенчивость и неуверенность пройдет, если для их преодоления приложить труд души. В. Леви
По – моему мнению, на сегодняшний день попытка решить проблемы подростков и молодежи это одна из самых важных и сложных задач в жизни нашего общества и каждого взрослого человека, который сталкивается с подростками. Решить наши «огромнейшие» порой проблемы просто невозможно для взрослого человека – ведь они (проблемы) и выеденного яйца не стоят, как говорят наши родители. Наше развитие как личностей зависит от многих факторов, происходящих в разных сферах общества (экономика, социальная структура, политика, научно – технический прогресс и т.д.) Ведь стремительно меняется не только материальный мир вокруг нас, но и происходит переоценка духовно нравственных ценностей, возникают новые идеалы, сказки, компьютерные игры, несущие в себе как положительные, так и отрицательные импульсы. Особенно остро это проявляется в эпоху перемен и преобразований, в которой нам повезло жить, ведь каждый день несет в себе огромное количество совершенно новой информации, к которой взрослые люди подчас просто не готовы в отличие от нас. В данной работе я размышляю над тем, почему мы доставляем «проблемы» своим родителям. Да и вообще: это не проблемы – мы просто растём! Никакие разговоры с любимым чадом не помогают. Ребенок просто начинает избегать родителей. Подросток – это нечто среднее между маленьким капризным ребенком и здравомыслящим взрослым человеком. Это тот возраст, когда внимание и забота особенно важны. Но не ждите, что, проявив заботу, вы тут же сможете забыть о проблемах подросткового периода. Сегодня надо запастись еще терпением и пониманием. Подросток, как правило, нуждается в повышенном внимании, хоть и пытается всем своим видом доказать обратное. Сделайте глубокий вдох, сядьте рядом с вашим ребенком и внимательно выслушайте его. Прошло время формальностей, настало время искреннего участия в жизни и проблемах вашего чада.О трудностях подросткового возраста знают все. Учителя в школе, продавцы, писатели, журналисты, артисты, психологи и дворники только потому, что когда-то они были подростками, а не потому, что прочитали много умных книг и статей. А какими мы помним себя до «войны с окружающим миром»? Мы помним себя маленькими детьми, играющими в свои игрушки. Тогда всё было понятно и просто. Маленьким детям легко завести себе друзей: некоторые живут по соседству, мы вместе играли в мяч, в песочнице лепили куличики. Теперь всё по-другому. Мы подросли, пошли в школу. А сегодня мы уже учимся в средней школе. Было раньше в нашем классе Много всяких котовасей, Были радости, печали. Мы под партами мычали, А теперь другими стали, Никуда не мчимся стаей… Все вокруг только и твердят переходный возраст, переходный возраст. А что это такое? Твоё настроение, словно качели взлетает вверх и падает вниз: от полного счастья до немыслимого горя - и всё это в течение одного школьного дня. Часто можно услышать от своих родителей: - это же лучшие годы твоей жизни!!! И они начинают рассказывать: вот когда я был в твоём возрасте, мы делали это, делали то, и ты хочешь выдать в ответ "Мне уже не 5 лет!", "Это моё дело!" или "Отстань!" - Но лучше воздержаться, ведь это детская реакция. Объяснить, что ты уже взрослый всё равно не получится. Когда родители начинают понимать, что их устраняют из круга общения, они обычно суют свой нос во все дыры: с кем гуляем или дружим. Поэтому вам нужно взять себя в руки и отказаться от роли наставника и «читать морали». Это один из вариантов налаживания мостов взаимопонимания с собственным чадом: один дельный (с моей точки зрения) совет способен на корню изменить к лучшему ваши взаимоотношения. Отличным путем достижения взаимопонимания становятся совместные мероприятия. Выкроите время и наконец-то обучите свою дочь тому, о чем она вас так давно просила – например, купите журнал «Вязание для малышей» и вместе свяжите несколько симпатичных вещиц для новорожденного племянника. Мальчик может отправиться с отцом на рыбалку или даже охоту! Главное – не настаивать на собственных увлечениях, а сделать то, чего хочется ребенку. Мы нуждаемся в общении со сверстниками, в тесных контактах, близкой дружбе, появляется стремление раствориться в компании себе подобных. Но в тоже время растёт наша потребность выделиться из общей массы, проявить свою индивидуальность. Для нас пришло время постоять за себя. Мы должны поступать, как считаем нужным. Не важно, что думают другие, важно, что ты сам о себе думаешь. «Просто делай то, что ты хочешь делать». Какие бы ни были расчудесные отношения с родителями и вообще внутри семьи, заменить друзей нам никто не сможет. Это и есть наш реальный и первый опыт самостоятельной жизни, отношений, обид и радостей. Одно из самых больших затруднений состоит в том, что мы живём в трех средах (семья, школа, улица) Именно там, в уличных компаниях, мы находим для себя "авторитеты". Мы чаще всего делимся многими своими проблемами не с родителями, а с друзьями. Чаще всего к советам своих друзей мы прибегаем, когда возникают трудности в общении с родителями, учителями или другом. Я меняюсь, и другими Я смотрю на мир глазами. Не ребёнок и не взрослый -Что-то среднее такое. Не ребёнок и не взрослый -Что-то разное, другое. Я - подросток, я не знаю Хорошо то или плохо. Я - подросток, я не знаю, Почему себя меняю.
Когда подросток впервые использует свои вновь появившиеся способности, он испытывает «тихое ликование». В классе, на футбольном поле, на сцене школьного театра, подростки везде стремятся показать свою важность и значимость. Семья по-прежнему оказывает наиболее сильное воздействие на поведение и выбор подростков. Большинство подростков хотели бы получать советы и поддержку у своих родителей. Почему вместо того, чтобы просто любить, принимать и поддерживать своего ребенка, родители только и делают, что проводят нравоучительные беседы, критикуют и засыпают градом бестактных вопросов. Чем ты сегодня занимался? Во сколько придёшь? Почему так поздно? По улицам сейчас даже днем ходить опасно! А что это ты закрылся в своей комнате? тем самым бесцеремонно вторгаясь в твое личное пространство Любовь, страх, желание уберечь от страданий, защитить от житейских невзгод, оградить от дурного влияния свое доверчивое и неопытное чадо - вот основной мотив, заставляющий наших мам и пап подчас так назойливо опекать и контролировать нас, удерживая как можно дольше под "стеклянным колпаком" родительской заботы. У природы нет напрасных времен. Если говорить о подростковом возрасте - это время, когда мы набираем силы для взрослой жизни, отдельной от родителей, самостоятельной. В детстве каждый из нас испытывает чувство стабильности, покоя и радости, когда родители рядом. Мы наделяем родителей свойствами волшебника. Для детской психики это необходимо. Уже во взрослой жизни это служит дальнейшему развитию личности. Всегда найдется реальная ситуация, в которой родитель повел себя не так, как хотелось бы подростку и эта ситуация, а потом и ряд других будут давать подростку возможность вновь обижаться, раздражаться и чувствовать себя одним против всех, одиноким, и в каких-то ситуациях беззащитным. Подростковый возраст - это не один день и не неделя. Мы теряем детство, прощаемся с ним, и в первую очередь с тем, что приносило ощущение полной безопасности в этом мире – тем самым плюшевым мишкой, который не только останется символом детства, но и самой любимой игрушкой на долгие-долгие годы… Приложение - Мы провели своеобразный опрос в 7-8 классах. Вопросы были следующие: 1. Есть ли у тебя трудности с родителями? Да-16% 2. Считаешь ли ты себя счастливым человеком? Да-90% 3. Есть ли у тебя друзья? Да- 100% 4. Мечтаешь ли ты о чем-нибудь? Да-97% Выводы оформили в виде графика. А словами – мы все еще ДЕТИ!!! Счастливые и не понявшие, то подростковый возраст уже подошел очень близко…
Список литературы:
М. «Знание» 1988
«Проблемы развития страхового рынка в РФ» Должикова Виктория (педагог – Погосова Елена Эдуардовна) ГБОУ СПО «Серпуховский машиностроительный техникум» Московская область Страхование – это неотъемлемая часть жизни современного общества. Это система финансовой защиты от рисков, последствий случайных обстоятельств, несущих в себе угрозу благосостоянию, а иногда и существованию людей и предприятий. Страхование выполняет ряд важных функций и на микроэкономическом, и на макроэкономическом уровнях. Развитие рыночных форм хозяйственной деятельности, частной собственности и предпринимательства, отказ от привычных принципов государственного протекционизма в общественной и частной жизни ведут к объективному росту потребностей в страховании. В развитых странах, в том числе и в России, страхование – одна из наиболее динамичных отраслей экономики. Среднегодовой рост страхового рынка в 2011–2012 годах составлял более 10%, что придало оптимизм участникам рынка и в 2013 году. Большинство из них планирует продолжить концентрироваться на росте объема премий и повышении рентабельности вслед за ростом рынка. По сравнению с 2012 годом наблюдается увеличение объемов премий и выплат по всем основным видам страхования. Число заключенных договоров за 2013 год выросло на 4,2% по сравнению с 2012 годом и составило 139,4 млн. договоров. Вместе с тем существует целый ряд проблем, сдерживающих развитие страхового рынка в РФ. Одним из крупнейших недостатков современного страхового рынка России является его «феодализация» - закрепление за одной или несколькими страховыми организациями больших секторов страхового рынка, что препятствует созданию нормальной конкуренции. Законодательное несовершенство и высокий уровень налогов являются еще одной проблемой сдерживающей развитие российского страхового рынка. Слабая страховая культура широких слоев населения и недоверие россиян к страховым организациям также сдерживают развитие страхования. Еще одной проблемой сдерживающей развитие страхового рынка в РФ является мошенничество и в среде страховщиков, и в среде страхователей, например: -многократное и единовременное страхование объектов у разных страховщиков и получение в каждой из них страховых возмещений, в сумме превышающей ущерб или страховую стоимость объекта; -заявление страховой суммы выше действительной стоимости объекта страхования; -сокрытие всех обстоятельств, имеющих значение для определения страхового риска и искажение информации об объекте страхования; - инсценировка поджога, угона, кражи и др. фальсификации наступления страховых случаев.
жүктеу/скачать 2.05 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|