Методика 11
Оқушылар әлемді түсіну үшін модельдерді игеріп, құрылымы бар ортаға қатысады деген тұжырымға негізделген оқу тәсілі: Әлеуметтік-жағдаяттық тәсіл
Оқушылардың пәнді терең түсіну қабілетін дамыту арқылы алған білімдерін сыныптан тыс жерде тиімді пайдалана білуін қамтамасыз ететін оқыту: Сындарлы оқыту
Н.Мерсер балалардың сыныпта талқылау кезінде өз сөздерін дәйектеуінің үш түрін анықтаған.Соның бірі болып табылатын пікірталастық әңгіметінің сипаттамасы? Басқа адамдардың көзқарасын қабылдауды қаламайды
Сұрақ қойылғаннан кейінгі кідіріспен қатар оқушының жауабын алғаннан кейін де кідірісті жасау қажеттілігі:Оқушы өз жауабын түзетуге, нақтылауға мүмкіндік алады
Өткен материалға оралу, ой салу, дұрысын қабылдау, толық жауап беруге итермелеу мақсатын көздейтін қарапайым сұрақ: Түрткі болу
Оқушыларға анағұрлым толық жауап беруге, өз ойларын анық білдіруге, өз идеяларын дамытуға көмектесетіндей етіп қойылатын сұрақ: Сынақтан өткізу
Құрылымдалған ортадағы оқушылардың білім алу үдерісі ретінде тәжірибелік қоғамдастықтарға қатысуды зерттеген ғылыми бағыт: Әлеуметтік-жағдаяттық тәсіл
Мектептерге оқыту мен оқуды жақсарту мақсаты (Элиот)? Академиялық империялизм
Дәлелдеу, пікірталаспен келіссөз барысында қалыптасатын білім ретінде қарастыратын көзқарастық оқу: Диалогтық
Педагогиканың жалпы негіздері бөлімінің мақсаты? Педагогикалық білімді қалыптастыру
Біртұтас педагогикалық үдеріс территориясының негізін салушеҚазақстандық ғалым: Н.Д.Хмель
Сынып сағаттық жүйені реформалауды алғаш ұсынған? Белл-Ланкистер
Педагогиканы оқытудың бірізділік жүйелілік принципі? Бұрын оқытылған материалдың жаңа біліммен байланыстыра оқуды талап етеді
Педагогикалық құзыреттіліктің негізгі элементі? Арнайы құзыреттілік
Адамның өзінің зерттеуі, түсінуі, өзін басқаларды қалай қабылдайтыны жайлы өзін бағалауы? Рефлексия
Оқушылардың таным белсенділігін арттыруға негізделген арттыру әдістері? Зерттеу, проблемалық баяндау
Оқытудың нәтижесін тексерудің мәні? Білім беру стандартына сай меігеру деңгейін анықтау
«Педагогикалық оқыту әдістемесінің» оқу пәні ретіндегі мақсаты? Пед оқытудың әдіснамалық және жалпы теориялық мәселесін меңгерту
Оқу үдерісінің әдіснамалық негіздері? Таным теориясы
Тәрбие әдістері? Тәрбиешілер мен тірбиеленушілердің іс-әрекетінің тәсілдері
Достарыңызбен бөлісу: |
