Б) на уровне основного среднего образования:
1
|
владение техническими навыками работы с периферийными устройствами и приборами (наушники, колонки, принтер, сканер, цифровой фотоаппарат, мультимедийный проектор)
|
проверка владения методом алгоритмического моделирования при
анализе работы внутренних и периферийных устройств ЭВМ
|
2
|
владение навыками работы с различными устройствами информации (электронные учебники, мультимедийные энциклопедии и справочники, Интернет-ресурсы)
|
анализ технического задания и задач проектирования приборов на
переработки информации
|
3
|
умение самостоятельно получать, анализировать, обрабатывать, синтезировать, преобразовывать, использовать, сохранять и передавать информацию
|
сбор, обработка, анализ, организация, передача и
интерпретация информации по заданиям
|
4
|
владение способами актуализировать полученную информацию с помощью информационных технологий для дальнейшего самообразования
|
проверка уровня владения современными средствами информации путем мультимедийной презентации
|
5
|
умение применять информационные и телекоммуникационные технологии для решения учебных задач по разным предметам (on-line, дистанционное обучение, e-learning)
|
решение практических
задач по использованию научных и инженерных знаний
|
6
|
владение методами познания, моделирования и конструирования
|
решение творческих задач, моделирование, конструирование и эстетическое оформление
изделий
|
В) на уровне общего среднего образования:
|
1
|
владение системой знаний по основам наук и сферам применения научных достижений
|
контрольные работы по выявлению уровня владения
научной терминологией, ключевыми понятиями, методами и приемами
|
2
|
умение самостоятельно искать и отбирать необходимую информацию при помощи реальных объектов и информационных технологий
|
представление собранной информации
|
3
|
умение самостоятельно анализировать, обрабатывать, классифицировать, синтезировать, преобразовывать, использовать, сохранять и передавать информацию и использовать в учебной деятельности
|
анализ и синтез информации
|
4
|
владение методами познания, моделирования, конструирования
|
анализ и оценка продукта проектной деятельности (модели, эскиза, схемы, таблицы, рисунка)
|
5
|
умение применять обработанную информацию в процессе учебной деятельности
|
анализ ссылки (уместности, значимости для обоснования собственных идей, правильности оформления, соблюдения авторского права); представление информации в новой форме (в виде таблиц, схем, алгоритмов, слайдов)
|
6
|
умение классифицировать отобранные материалы в соответствии с поставленными целями и задачами учебной деятельности
|
оценка качества классификации (учет всех необходимых признаков и параметров, полнота)
|
Таблица 41 - Результаты сформированности технологической компетенции
А) на уровне начального образования:
|
1
|
умение пользоваться ручными средствами труда и овладение технологиями ручного (инструментального) труда как началами механизации и автоматизации трудовой деятельности человека
|
задания на выполнение практических работ с использованием ручных средств труда
|
2
|
владение способами моделирования, формообразования и конструирования объектов (разделение целого на части, соединение элементов целое, комбинирование взаимоположения частей, удаление частей, образование новых элементов и т.д.)
|
задания для творческой самореализации ( оформление своего дома и классной комнаты; изготовление подарков близким и друзьям, игрушечных моделей, художественно-декоративных и других изделий).
|
3
|
владение графическими способами визуализации и отображения информации и элементами проектной деятельности
|
задания на рисование, схематическое изображение, проектирование объекта (предмета)
|
Б) на уровне основного среднего образования:
|
1
|
овладение основами механизации и автоматизации труда
|
оценка умений владения электрическими, механическими и автоматизированными приборами и средствами в конкретных условиях
|
2
|
владение основными информационно-коммуникационными технологиями и применение их в познавательной деятельности
|
задания познавательного характера, предполагающего использование информационно-коммуникационных технологий
|
3
|
владение интегрированными естественнонаучными знаниями о новейших технологиях производства продукции для повседневной жизни
|
написание реферата, доклада, научного проекта
|
В) на уровне общего среднего образования:
|
1
|
владение общими характеристиками основных технологий, используемых в производственной деятельности в рамках выбранного профиля обучения (на уровне общего среднего образования)
|
выполнение лабораторных работ
|
2
|
использование современных информационно-коммуникационных технологий в конструировании и проектировании исследования в рамках учебной деятельности
|
оценка собранной, обработанной, систематизированной научно-технической информации
|
3
|
владение основами проектной деятельности и графическими средствами отображения информации и использование их в исследовательской деятельности
|
оценка представленного проекта
|
Достарыңызбен бөлісу: |
