анализ и оценка достижений национальной и мировой культуры через письменные работы
5
|
осознанное позитивное отношение к использованию государственного языка как средства общения, использование его в сфере познания, культуры и социальных взаимоотношений
|
анализ социально-экономических и политических преобразований, сформированность представлений о роли языка в жизни человека,
общества, государства через письменные работы, публичные выступления, публикации в СМИ
|
6
|
владение русским, английским и другими иностранными языками как средствами познания, саморазвития, культурного обмена, получения информации о достижениях научно-технического прогресса
|
применение языков в игровой, учебно-познавательной, социально-культурной сферах общения (соответственно возрасту) по заданным ситуациям
|
7
|
проявление активной позиции в охране окружающей среды, природы родного края, своей страны
|
прогнозирование по представленным экологическим ситуациям (реферат, доклад, тезисы доклада, проект)
|
8
|
проявление высокой культуры человеческого общения, соблюдение этических норм
|
анализ ситуаций и выбор способа общения в заданных ситуациях
|
9
|
соблюдение этики поведения в семье, уважение к старшему поколению и забота о младших, проявление доброты и чуткости к членам семьи и окружающим людям
|
выявление мнения через анализ эпизодов из фильмов, произведений, жизненных ситуаций
|
10
|
умение адекватно оценивать особенности социальной среды, противостоять антиобщественным явлениям, деструктивным воздействиям идеологического, противоправного и религиозного характера
|
аргументированная оценка поступков с позиции
моральных норм
|
Таблица 38 - Результаты сформированности управленческой компетенции
А) на уровне начального образования:
|
1
|
умение планировать учебную, общественную и трудовую деятельность в коллективе и семье в пределах возрастных возможностей
|
анализ составленных учащимися индивидуальных планов по саморазвитию
|
2
|
проявление организаторских умений в коллективе
|
задание для коллективного выполнения и учет участия каждого учащегося в данном мероприятии
|
3
|
умение видеть ожидаемые результаты от предстоящего вида деятельности и в случае их неполучения – умение предпринять другие методы и способы осуществления деятельности
|
представление разных способов выполнения задания и ранжирование их по значимости и эффективности
|
4
|
умение принять правильное решение в ситуациях общественной жизни
|
анкетирование: представление в анкетах разных ситуаций и вариантов решения проблемы
|
5
|
понимание взаимосвязей, множественности отношений в окружающем мире
|
раскрытие сущности явления через схемы, таблицы
|
6
|
стремление к творческой деятельности
|
учет участия в творческих мероприятиях
|
|
Достарыңызбен бөлісу: |
