Б) на уровне основного среднего образования:
1
|
умение планировать и организовать деятельность коллектива
|
задание на планирование мероприятия
|
2
|
умение принять решение в различных жизненных ситуациях и обосновать выбранный способ решения в сравнении с возможными альтернативными
|
представление разных способов выполнения задания и ранжирование их по значимости и эффективности
|
3
|
логическое видение базовых взаимосвязей, множественности отношений, осмысление сложных ситуаций, использование знаний в практической деятельности, творческой переработке полученной информации
|
раскрытие сущности явления через план, схемы, таблицы, алгоритмы
|
4
|
проявление способности к аналитическому и инновационному мышлению и активное участие в проектно- исследовательской деятельности
|
аннотирование, реферирование, представление плана, предложение эффективного способа решения, отбор иллюстративного материала к теории, подготовка доклада, тезисов, аргументация
|
5
|
умение определять цель (ожидаемый результат) деятельности и подбирать тактические действия для достижения поставленной цели
|
представление стратегии и тактик выполнения какого-либо действия
|
6
|
умение создавать и внедрять творческие подходы
|
представление эскиза, обоснование творческого подхода и его практическое воплощение (по возможности реально или виртуально)
|
В) на уровне общего среднего образования:
|
1
|
умение соотносить свои возможности с реальной перспективой планирования и организации деятельности
|
планирование деятельности на основе заданной ситуации с позиции собственных возможностей
|
2
|
умение принять правильное решение в различных жизненных ситуациях
|
предложение способа решения с обоснованием его эффективности
|
3
|
умение обосновать выбранный способ решения в сравнении с возможными альтернативными
|
доказательство, аргументация
|
4
|
проявление лидерских качеств
|
оценка умения организовать деятельность коллектива по заданной ситуации
|
5
|
обладание концептуальным мышлением в видении базовых взаимосвязей, множественности отношений, осмысление сложных ситуаций,использование знаний в практической деятельности, творческой переработке полученной информации
|
определение актуальности, цели и задач, объекта, предмета, гипотезы, ожидаемых результатов проектно-исследовательской деятельности
|
6
|
обладание аналитическим и инновационным мышлением и стремление к инновационной деятельности
|
решение нетрадиционных задач
|
7
|
умение определять стратегию действий и предвидеть результаты
|
анализ ситуации из жизни, решение проблемных задач
|
8
|
умение создавать и внедрять творческие подходы и обучать им других
|
представление эскиза, обоснование творческого подхода и его практическое воплощение в проектно-исследовательской деятельности, публичная защита и консультирование других
|
