Современное педагогическ
СОВРЕМЕННОЕ ПЕДАГОГИЧЕСК
жүктеу/скачать 4.6 Mb. Pdf көрінісі
|
| 97
СОВРЕМЕННОЕ ПЕДАГОГИЧЕСК ОЕ ОБР АЗОВАНИЕ ниями передачи знаний с использованием различ- ных каналов; 3) методические ресурсы (учебные программы, модули, методические рекомендации, оценочные материалы для системы СПО); 4) информационные ресурсы (новые техноло- гии, тренды, разработки по преподаваемым видам профессий); 5) коммуникации (обеспечение связи с пред- приятиями, общественными организациями, дру- гими ресурсными центрами). Ко второй модели отнесем тип отраслевого ре- сурсного центра СПО. К такому типу принадлежат ресурсные центры, оказывающие услуги в рам- ках определенной отрасли. Задачи отраслевых ресурсных центров схожи с задачами ресурсных центров первой модели, отличия только в ограни- чении предоставляемых услуг отраслевыми рам- ками, а также в их углублении в соответствии с от- раслевыми требованиями. Типы ресурсов повто- ряют первые четыре типа концентрируемых ресур- сов ресурсными центрами первой модели. К третьей модели ресурсных центров относят- ся образовательные ресурсные центры. Такие центры предоставляют больший спектр образова- тельных услуг без детального углубления в специ- ализацию. Соответственно, таким ресурсным цен- трам требуется концентрация только первых двух типов ресурсов (при сравнении с первой и второй моделями). До того, как будет создан ресурсный центр необходимо исследование требуемой модели ре- сурсного центра, а также понимание потребно- стей региона в профессиональных работниках, подготовленных ресурсным центром, для реали- зации приобретенных навыков с максимальной выгодой для потребителя ресурсного центра, заказчика – работодателя и экономики региона в целом. Социальная функция ресурсного центра любой модели выражается не только в предоставлении возможности приобретения или совершенствова- ния профессиональных навыков и компетенций, но также и в удовлетворении потребности саморе- ализации населения в работе, устраивающей кан- дидата и по интересу, и по оплате. Поэтому региональным ресурсным центрам в части развития СПО должна быть присуща мо- бильность и своевременная реакция на измене- ния рынка труда и требований производственных и бизнес- структур. Целевая аудитория ресурсного центра пред- ставляет собой следующие категории потребите- лей (рис 1). Старшим школьникам ресурсные центры могут предоставить услуги допрофессионального обра- зования, репетиторские услуги в рамках школьных предметов, освоение различных навыков в обла- сти изучения иностранных языков, компьютерных программ и другие. Для населения региона в возрасте 15–20 лет ресурсные центры могут удовлетворить потребно- сти в получении профильного среднего професси- онального образования; репетиторских, информа- ционных, консалтинговых услуги. старшие школьники население региона в возрасте 15-20 лет население региона в возрасте старше 20 лет работодатели родители детей- подростков учебные оргнанизации органы управления образованием центры занятости Рис. 1. Целевая аудитория ресурсного центра [2] Для населения старше 20 и до достижения пен- сионного возраста ресурсные центры могут по- мочь в получении дополнительного профессио- нального образования, а также профессиональ- ной подготовки и повышении квалификации. Так- же для данной целевой аудитории интересны раз- личные оздоровительные, информационные, раз- вивающие услуги. Работодателям ресурсные центры могут по- мочь в обеспечении повышения квалификации и профессиональной переподготовки их действу- ющих работников и кандидатов. Также востребо- ваны консалтинговые и информационные услуги. Для родителей, желающих развивать своих де- тей, ресурсные центры могут обеспечить различ- ные развивающие, оздоровительные, информаци- онные, репетиторские услуги, услуги профессио- нальной ориентации, предоставления среднего профессионального образования. Часто услугами ресурсных центров пользуются другие учебные организации, в части предостав- ления методических и консалтинговых услуг, под- готовки и переподготовки своих кадров. Территориальные органы управления образо- ванием также заинтересованы в росте квалифи- кации своих работников, что может быть обеспе- чено ресурсными центрами. Наконец, центры занятости часто предоставля- ют услуги переобучения граждан, признанных без- работными, именно на базе ресурсных центров. Перспектива роста спроса на услуги ресурс- ных центров обусловлена многими социально- экономическими факторами в сфере демографии, кадровой политики, развития малого бизнеса, а также желания самореализации населения в но- вых направлениях. Для понимания развития инновационного раз- вития ресурсных центров изучены материалы исследования Н. В. Морозовой, А. С. Брязгина, А. М. Вострякова [3], в части функционирования ресурсных центров в г. Москве. Исследователи отмечают наличие в г. Мо- скве ресурсных центров различных моделей, ге- |