Балл
|
Описание
|
13-15
|
Демонстрирует отличное понимание проблематики текста, описывая связь с идеей произведения.
Отлично описывает значение формы диалога для выражения авторских идей, роль структуры текста для раскрытия особенности речи каждого из героев.
Отлично описывает языковые средства, передающие особенности характера и поведения героев.
Отлично аргументирует ответ верными примерами из текста.
Уверенно использует очень широкий спектр лексики и языковых конструкций в научном стиле.
|
10-12
|
Демонстрирует хорошее понимание проблематики текста, описывая связь с идеей произведения.
Хорошо описывает значение формы диалога для выражения авторских идей, роль структуры текста для раскрытия особенности речи каждого из героев.
Хорошо описывает языковые средства, передающие особенности характера и поведения героев.
Хорошо аргументирует ответ верными примерами из текста.
Использует широкий спектр лексики и языковых конструкций в научном стиле.
|
7-9
|
Демонстрирует удовлетворительное понимание проблематики текста, описывая частично связь с идеей произведения.
Удовлетворительно описывает значение формы диалога для выражения авторских идей, роль структуры текста для раскрытия особенности речи каждого из героев.
Удовлетворительно описывает языковые средства, передающие особенности характера и поведения героев.
Аргументирует ответ не всегда верными примерами из текста.
Использует уместный спектр лексики и языковых конструкций, частично нарушая нормы научного стиля.
|
4-6
|
Демонстрирует ограниченное понимание проблематики текста, недостаточно описывая связь с идеей произведения.
Описывает недостаточно точно особенности диалога для выражения авторских идей и /или роль структуры текста для раскрытия особенности речи героев.
Делает попытки объяснить роль языковых средств, передающих особенности характера и поведения героев.
Аргументирует ответ, не всегда приводит примеры из текста.
Использует ограниченный спектр лексики и языковых конструкций, нарушая нормы научного стиля.
|
1-3
|
Демонстрирует очень ограниченное понимание проблематики текста, не описывая связь с идеей произведения.
Описывает неверно особенности диалога для выражения авторских идей и /или роль структуры текста для раскрытия особенности речи героев.
Затрудняется приводить примеры и объяснять роль языковых средств, передающих особенности характера и поведения героев.
Не аргументирует ответ.
Использует ограниченный спектр лексики и языковых конструкций, повсеместно нарушая научный стиль.
|
Письмо
Достарыңызбен бөлісу: |
