Сущность, функции, принципы деятельности тьютора в современной школе

Тьюторство – это, в первую очередь, сопровождение

 индивидуальной программы развития, а не освоение программы обучения.

 Но дело в том, что на самом деле, у ребенка нет этой программы, у него могут

быть только задумки, замыслы, идеи, неосознанный интерес к чему-то; задача

тьютора – помочь ребёнку осмыслить и осознать его познавательный интерес,

совместно сконструировать эту программу и помочь её реализовать.

Технологии тьюторства основаны на педагогическом общении с тьюторантом.

 Тьютор – это фасилитатор, он помогает ученику САМОСТОЯТЕЛЬНО

находить ответы на вопросы и осваивать новые навыки; он инструктирует,

наблюдает, поддерживает и обязательно ВМЕШИВАЕТСЯ в происходящее! 

Основной инструмент тьютора - это вопросы. Уметь ответить вопросом на

вопрос, задать такие эффективные вопросы, за счет которых твой подопечный

начинает глубже видеть проблему и осознавать способы её решения, уметь

продлевать и углублять вопросы — в этом искусство тьютора!  

Основными функциями тьютора в отношении ученика выделяют

следующие:

 анализ личности и интересов школьника;

 оценка ресурсов ребёнка и помощь в формулировании цели;

 составление индивидуального плана обучения;

 помощь в профориентации;

 анализ деятельности и результата работы ребёнка, корректировка

учебного плана;

 обучение самостоятельной корректировке стратегии образования и

преодолению проблем и трудностей самообразования;

 мотивирование на участие в проектной и научно-исследовательской

деятельности;

 проведение встреч с педагогами и родителями для обсуждения плана

обучения, его корректировки и анализа результатов (на семейном

образовании это обсуждается только с родителями);

 помощь в сочетании учёбы с другими интересами. 

Основными принципами, которыми руководствуется в своей деятельности

тьютор, являются принципы открытого образования:

 открытость;

 вариативность;

 гибкость;

 непрерывность;

 индивидуальный подход;

 индивидуализация

Рассмотрим эти принципы более подробно.

педагогике еще продолжает формироваться и существует пока в большей

степени как метафора, но интерес к осмыслению и самого понятия, и

созданию практики открытого образования в современном педагогическом

сообществе достаточно большой. На сегодняшний день все различные

смыслы, касающиеся этого становящегося понятия, можно представить

следующим образом: открытое образование - это образование, в котором

преодолевается школьной системой традиционного образования как

основной.

Принцип вариативности предполагает создание разнообразной

«избыточной» среды, по отношению к которой становится возможным

осуществление реального выбора в построении индивидуальной

образовательной программы, а также реализуется выбор учащимися

собственных вариантов деятельности.

Принцип гибкости проявляется в ориентации тьюторского сопровождения

на любое направление индивидуальной образовательной программы

тьюторанта, поддержка любой инициативы в выборе способов, темпов,

форм получения им собственного образования.

Соблюдение принципа непрерывности позволяет обеспечить

последовательность и цикличность процесса тьюторского сопровождения

на каждой возрастной ступени развития школьников.

Исторически принцип индивидуального подхода заключается в осознании

необходимости передачи и усвоения каждым человеком общезначимых

элементов культуры в виде знаний, умений и навыков.

Принцип индивидуализации состоит в том, что каждый ученик проходит

собственный путь к освоению того знания, которое именно для него сейчас

является наиболее важным. Цель педагога при реализации данного

принципа и заключается в помощи каждому ученику в определении

собственного образовательного пути и сопровождение его в построении

индивидуальной образовательной программы. Этот принцип является