Тақырыбы: Тәрбие жұмысына бағытталған ҚР нормативті құжаттары Жоспар
Ауызша (ауыз екі тілді)-лекция,әңгіме,пресс-конференция, сабақтар; Практикалық
жүктеу/скачать 37.02 Kb.
|
- Бұл бет үшін навигация:
- Репродуктивті
- П роблемалы-ізденушілік
- П сихологиялық
- 1-4 сынып оқушыларыныц тәрбие бағдарламасы
| Ауызша (ауыз екі тілді)-лекция,әңгіме,пресс-конференция, сабақтар;
Практикалық - жаттығулар орындау, әдебиеттермен жұмыс, үндеу хаттар, плакаттар жасау, сөзжұмбақтар, көрнекілік заттар, керкемдеу және т. б. құрастыру; Репродуктивті- мазмұнын айту, мазмүндама, білім беру; Дедуктивті-жалпыдан жекеге:жағдайға байланысты ғылыми заңдарды қолдану; Индуктивті - жекеден жалпыға: фактілер негізінде ойды корытындылау; Проблемалы-ізденушілік - оқиғалар, сұрақтар, тапсырмалар, міндеттерді талкылау; Шығармашылық - ойындар, пікірталастар, семинарлар, саяхаттар; КТК-ы, аукциондар, 7 жарыстар, үлгілер, шерулер, миға шабуылы, пікірталастар, дебаттар, дөңгелек үстелдер; Психологиялық - тренингтер, өзіндік талдау, сауалнама алу, тестілеу, балалар суреттерін, шығармаларын талдау; Көрнекіліктер-кестелер,суреттер,сызбалар, безендірулер, бейне-фильмдер, диафильмдер, диапозитивтер, слайдтар және т. б. Қазақстан Республикасының жалпы білім беретін мектептерінің 1-11 сынып оқушыларына арналған тәрбие бағдарламасы жалпы білім беретін мектептердің барлық сатысына арналып, мынадай белімдерден тұрады: 1-4 сынып оқушыларыныц тәрбие бағдарламасы Дайындалған бұл бағдарламалардың құрылымы бірдей, әрқайсысы бөлімдерге бөлінген. Бірінші бөлімде оқушылардың жас ерекшеліктеріне қысқаша сипаттама беріледі. Бағдарламаның екінші белімінде тәрбиеге бағытталып құрылған іс-әрекетгердің негізгі мазмұны берілген.Жас ерекшеліктеріне сәйкес тәрбиенің міндеттері және сыныптан тыс уақытта өткізілетін іс-шаралардың түрлері алынған.Окушылардың тәрбие бағдарламасы адамның маңызды: интеллектуальды,мотивациялық, эмоциональдық, ерік-жігерінің қалыптасуына,өзін-өзі басқаруына, пәндік-практикалық экзистенциальдық дамуына және мектеп окушыларының әлеуметгік қарым-қатынасқа дайындығына бағытталған.Бағдарламада тұлғаның тәрбиелік деңгейінің өлшемдері негізінде тәрбие нәтижесін бағалауға және оның іс-әрекеттерін бағалау әдісінің сәйкестігіне арналған бөлім бар.Берілген бағдарламаны жүзеге асыру тұлғаның жаңа әлеуметтік-экономикалық жағдайларға байланысты шығармашылық қабілетінің өсуін туғызады, жеке тәрбиені өзін-өзі тәрбиелеу мен ұжымдық тәрбиемен ұтымды үйлестіреді, ата-анамен, мектептен тыс тәрбие мекемелермен және басқа қоғамдык ұйымдармен үздіксіз байланыс іске асырылады, оның нәтижесінде тәрбиелік әсері тиімділігінің жоғарылауына және мектеп бітірушілердің үлкен өмірге араласу дайындығына алып келеді. жүктеу/скачать 37.02 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|