Тәрбие үздіксіздігі (үздіксіз тәрбие) қағидасы - тұлғаның тіршілік әрекетінің барлық сатыларындағы жан-жақты дамуы ұйғарылған: шығармашылық шабытының толығуы және оның кәсіби және жалпы мәдениеттілігінің жоғарылауы, күші мен қабілеттерін толығымен іске асыру мүмкіндіктері қарастырады.
Тәрбиеге іс-әрекет тұрғысынан қарау мен біртұтастық қағидасы -тұлғаның толығымен дамуын, тәрбиенің барлық бағыттарының бір-бірімен байланыстылығын, жалпы мәдениеттің қалыптасуына бағытталуын, сенімін, шығармашылык қабілеттерінің дамуын, оның танымдық және шығармашылық даму мүмкіндіктерін керсететін іс-әрекеттердің барлық түрлеріне тұлғаның белсенді араласуын, өзін-өзі тәрбиелеуін мен өзіндік жетілуі үрдісіне кіре алу кабілетілігін айқындайды.
Бірлік талабы мен сабақтастықты қамтамасыз ету қағидасы-мұғалімдердің мектеппен, мектептен тыс мекемелермен, отбасымен достастығын құру тұлға дамуының барлық сатыларында тәрбие сапасын көтеру ең қажетті шарт, сонымен катар әлеуметтік орта (мәдениет және өнер, баспасез, көркем әдебиеттер, кино теле-радио хабарлар, жинақталған баспасөз мәліметтері және т.б.) тәрбиенің жағымды әсерін күшейту ұсынылады.
Әлеуметтік бара-барлық қағидасы тәрбиенің мазмұны мен құралының тәрбие үрдісі ұйымдастырылып жатқан әлеуметтік жағдайға сәйкестігін талап етеді. Тәрбиенің міндеті нақты әлеуметтік- экономикалык жағдайларға бағытталып және әркелкі әлеуметтік мәселелерді іске асыруда балалардың болжай алу дайындығын қалыптастыру қарастырылған. Қағиданың іске асыру мүмкіндігі әлеуметтік орта әсерінің әркелкілігі негізін ескеруде ғана болады.
Жеке тұлғалану қағидасы әрбір оқушының жеке әлеуметтік даму жолын анықтау, оның ерекшеліктеріне сәйкестендіріп арнайы міндеттерді бөліп беру, әрбір баланың жеке потенциалын ашуға және өзін-өзі көрсетуіне мүмкіндіктер беру, окуда және окудан тыс жұмыстарда тұлғаның табиғи мүмкіндіктерін ашатын іс- әрекеттердіңтүрлеріне баланы қатыстыру.
Тәрбие ортасын құру қағидасы білім беру мекемелерінде баланың әлеуметтенуіне мүмкіндік тудыратын қарым-қатынастарды құру талап етіледі. Ең алдымен педагогтар мен оқушылардың ұйымшылдығы яғни мектеп ұжымының бірлік идеясы маңызды рөл атқарады. Әрбір сыныпта, пән бірлестіктерінде ұйымшылдық пен психологиялык бірлік (интеллектуальды, ерікті және эмоциональды) қалыптасуы керек. Тәрбие ортасын КҰРУ -педагогикалық үрдіске қатысушылардың өзара жауапкершілігі, көңіл-күйге ортақтасуы, өзара көмегі, қиындықты бірге жеңе алу қабілеті болып табылады.
Достарыңызбен бөлісу: |
