Задание 2: Найти и исправить ошибки в предложениях, объяснить ответ.
Помощник:
«Сова жила в великом замке «Каштаны». Да, это был не дом, а настоящий замок. На двери замка был звонок с кнопкой и колокольчик со шнурком. Под звонком и колокольчиком были прибиты объявления, написанные Кристофером Робином».
Но правильно ли Кристофер Робин написал эти объявления?
Прашу ножать если незапускают
Прошу падергать если ниаткрывают.
Задание 3: «Кто быстрее»? (Ответьте на вопросы Помощника).
Помощник:
В названии какого дня недели есть две одинаковые буквы? (Суббота)
Имена девочек состоят из двух букв А удвоенных согласных. Как зовут девочек? (Алла и Анна).
Сказала Й сестре родной:
«Вот ты, сестра, соседка,
Бываешь часто прописной,
А я ужасно редко».
«Ну, редко – это не беда,
Иные буквы - никогда!»
«И много их?»
«Да целых три:
Сестра и с ней два брата.
Зовут их так….»
«Не говори! Скажите вы, ребята!» (Ъ, Ь, Ы)
Чем заканчиваются день и ночь? (Ь)
Что стоит посередине земли? (М)
Чем кончается лето и начинается осень? (О)
Может ли в слове быть сто одинаковых букв? (сто – л, сто – г, сто – п, сто – к).
Учитель: Вы хорошо справились с орфограммами, посмотрим, как вы одолеете синтаксис и пунктуацию.
Помощник:
Синтаксис и Пунктуация рядышком идут,
Держатся за руки, песенки поют.
Словно две подружки не разлей-вода,
И об этом помнить нужно нам всегда!
Задание 4: Составьте из рассыпавшихся слов предложения, объясните знаки препинания.
Помощник:
Заблудились слова в беспорядке,
Потеряли места в суете.
А давайте, ребята, поможем
Им в нелегкой и грустной судьбе.
(Сосна – дерево семейства хвойных. Подлежащее и сказуемое выражены существительным в именительном падеже, поэтому ставим между ними тире).
Ставьте, кресла, сумки, не, товарищи, на.
(Товарищи, не ставьте сумки на кресла. Обращения выделяем с двух сторон запятыми.)
Достарыңызбен бөлісу: |
