Қуанаева Рысханым Сағынбайқызы “Өрлеу” баұО” АҚ филилы БҚо кди жжгпоә кафедрасының аға оқытушысы

жүктеу/скачать 2.65 Mb.

бет	8/11
Дата	11.11.2022
өлшемі	2.65 Mb.
	#464564

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11

1-сабақЖұмсақ дағдылар

Оқушылар сұрақ қояды

Бірлескен оқу
Оқуда қолданылатын әңгімелесудің түрлері

Әңгіме-дебат барысында:

ой-пікірледе үлкен алшақтық болады және әрқайсысы өз шешімдерінде қалады;
ресурстарды біріктіруге бағытталған аздаған талпыныс жасалады;
қарым-қатынас көбіне «Иә, бұл солай», «Жоқ, олай емес» деген бағытта жүзеге асады;
4) Орта бірлесуден гөрі, көбіне бәсекелестікке бағытталған.

Топтық әңгіме барысында байқалатын жайлар:

айтылған пікірлермен тыңдаушылардың әрқайсысы механикалық түрде келісе беруі;
әңгіме білім алмасу мақсатында жүргізілгенімен, оған қатысушылардың өзгелер ұсынған қандай да босын идеяларды төзімділікпен тыңдауы;
идея қайталанады және жасалынады, бірақ үнемі мұқият бағалана бермейді.

Зерттеушілік әңгіме жүргізілу үстінде:

әркім ақылға қонымды мәлімет ұсынады;
қатысушылар бір-біріне сұрақ қояды;
қатысушылар сұрақ қояды және айтқандарын дәлелдейді, осылайша әңгімеде дәлелдеме «көрінеді»;
топтағы қатысушылар келісімге жетуге тырысады (олар келісімге келуі де, келмеуі де мүмкін, ең бастысы – келісімге ұмтылу).

Оқушылардың тақырыпты түсінуіне қол жеткізу үшін мұғалімдер сұрақтардың екі түрін қолданады:
Сұрақ қою - маңызды дағдылардың бірі.
дұрыс қойылған жағдайда оқытудың тиімді құралына айналады және оқушылардың оқуына қолдау көрсетіліп, білімдерін кеңейтуге ықпал етіледі.
төмен дәрежелі
жоғары дәрежелі

Оқушылар сұрақ қояды

Оқушыларға сұрақ қоюға мүмкіндік беріңіз:

Мұғалімнен сұрауға;
Бір-бірінен сұрауға;
Жазбаша сұрақтарға арналған «сұрақ құрылымы» оқушыларға сұрақтарды әртүрлі тәсілдермен қоюға мүмкіндік береді.

Сұрақты кім қояды?

жүктеу/скачать 2.65 Mb.

Достарыңызбен бөлісу:

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11