Учебная программа юнеско по медийной и информационной грамотности для педагогов и учащихся
Приложение: Кодекс журналистской этики
жүктеу/скачать 6.7 Mb. Pdf көрінісі
|
- Бұл бет үшін навигация:
- Приложение: Что такое социальная активность
| Приложение: Кодекс журналистской этики
Изучите кодекс этики, принятый одной из международных ассоциаций журналистов или национальных медиакомпаний (например, кодекс этики Международной федерации журналистов или профессиональные стандарты BBC). Определите предполагаемую цель каждой статьи или других составных частей документа. ● Обсудите, почему кодекс этики должен быть разработан и принят самими профессионалами, а не навязан внешними действующими лицами или властями. ● Обсудите механизмы, необходимые для обеспечения соблюдения кодекса этики. ● Найдите примеры и изучите различия между 1) кодексом этики и 2) правилами поведения, принятыми, например, международными ассоциациями журналистов или национальными медиакомпаниями. ● Обсудите саморегулирование, формы совместного регулирования и законодательное регулирование. Каковы плюсы и минусы каждого из них с точки зрения профессиональной независимой журналистики? Модуль 2. Представление об информации и технологиях . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 134 Приложение: Кодекс профессиональной этики специалистов в области информации Изучите основные ценности и принципы одного из кодексов этики, принятых специалистами в области информации, такими как библиотекари или архивисты 46 . Посмотрите, чем этот кодекс потенциально может отличаться от кодексов поведения, принятых международными ассоциациями журналистов или национальными медиакомпаниями. ● Обсудите различия между развернутыми и декларативными кодексами. ● Обсудите различия между кодексами поведения и кодексами этики. ● Обсудите вопросы информационной этики, связанные с точностью, прозрачностью, правом собственности, доступом, конфиденциальностью, безопасностью и обществом. ● Обсудите, как информационная этика влияет на персональные решения, профессиональную практику и государственную политику. ● Обсудите, как новые информационные форматы и потребности влияют на содержание и применение этических принципов (например, политика в отношении социальных медиа, сохранение цифровой информации, конфиденциальность, доступ к общественной информации). Приложение: Что такое социальная активность? Ознакомьтесь с веб-сайтом «Цифровое гражданство», изучите представленные там девять элементов цифровой гражданственности 47 . Эти девять элементов включают лидерство и поддержку членам сообщества с тем, чтобы они становились активными цифровыми гражданами, осознавали положительные и отрицательные последствия действий и развивали полезные привычки. Когнитивная справедливость подразумевает важность представления контента, создаваемого миноритарными группами, использующими не очень известные, но надежные ресурсы, и продвигающими знания коренных народов. ● Приведите примеры из вашего личного опыта, иллюстрирующие каждый из девяти элементов. ● Оцените свою компетентность в отношении этих элементов и определите, какие аспекты требуют улучшения. ● Обсудите, как имеющаяся в вашем распоряжении информация и доступ к цифровому пространству влияют на вашу способность оценивать контент. Более подробно об аудиториях медиа и глобальном гражданстве см. в Модуле 5. 46 Например, 1) Кодекс этики Международной федерации библиотечных ассоциаций и учреждений для библиотекарей и других работников в области информации; 2) Международный этический кодекс архивистов, принятый Международным советом архивов; 3) профессиональные кодексы этики, разработанные библиотекарями в отдельных странах, например, Американской библиотечной ассоциацией. 47 https://www.digitalcitizenship.net/nine-elements.html Модуль 2. Представление об информации и технологиях . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . жүктеу/скачать 6.7 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|