Учебно-методический комплекс по дисциплине «Социальная психология» для студентов очной формы обучения

6. АТТЕСТАЦИЯ

2. Баллы за посещаемость (от 0 до 5 баллов) начисляются в зависимости от процента посещенных занятий, который рассчитывается отношением количества посещенных занятий студентом к общему количеству проведенных занятий по дисциплине.

3. Баллы за практические работы (от 0 до 5 баллов) начисляются в зависимости от процента выполненных работ, который рассчитывается отношением количества выполненных работ студентом к общему количеству определенных преподавателем работ.

4. Баллы за промежуточное компьютерное тестирование (от 0 до 5 баллов) начисляются в зависимости от процента правильных ответов студентов на тестовые задания, который рассчитывается отношением количества правильных ответов студента к общему количеству тестовых заданий.

5. Баллы за итоговую аттестацию (0, от 3 до 5 баллов), которая может проводиться в форме письменного экзамена, устного экзамена, компьютерного теста или защиты учебного проекта, начисляются в зависимости от соответствия ответа студента требованиям к этим формам. Если ответ студента на итоговой аттестации оценивается отрицательно или он не явился на итоговую аттестацию, то за нее он получает 0 баллов, а за дисциплину - неудовлетворительно или незачет.
Табл.6.1 – Баллы по элементам аттестации

Элементы аттестации	Критерий оценки	Баллы
		0	1	2	3	4	5
Посещаемость	% посещ. занятий	<20	≥20	≥40	≥60	≥70	≥85
Практические работы	% выпол. работ	<20	≥20	≥40	≥60	≥70	≥85
Промежуточное компьютерное тестирование	% прав. ответов	<20	≥20	≥40	≥60	≥70	≥85
Итоговая аттестация		не сдал, не явился	-	-	Требования к устному экзамену, письменному экзамену, компьютерному тесту, учебному проекту

Табл.6.2 – Перевод итоговых баллов в оценку

6. В случае если студент получил оценку неудовлетворительно или незачет, то на основании полученного им направления на пересдачу в соответствие с графиком пересдач дисциплина сдается повторно. Если не сдана итоговая аттестация, то она пересдается в обязательном порядке. Компьютерное тестирование и выполнение практических работ обязательно пересдаются студентом в случае нехватки баллов для положительной аттестации.

2.познавательные процессы;

3.группа;

4.установки.

1.общая социальная психология;

2.специальная социальная психология;

3.гуманитарная социальная психология;

4.индивидуальная социальная психология;

5.естественно-научная социальная психология.

b) концепция инстинктов социального поведения

с) психология групп;

d) психология народов

е) рефлекторная теория;

7. Социальная психология прошла в своем развитии (выберите правильные ответы)

а) описательный этап;

b) познавательный этап;

c) этап наблюдения;

d) экспериментальный этап;

е) философский этап.

а) интеракционизм;

b) композиционизм;

с) бихевиоризм;

d) интеграционизм;

е) психосинтез;

f) когнитивизм;
Модуль 2

36. Необходимым элементом общения является (выберите правильный ответ)

1.информация;

2.контакт;

3.эффективность;

4.обратная связь.

37. В структуре общения выделяют следующие стороны (выберите правильные ответы)
1.эмоциональную;

2.коммуникативную;

3.интерактивную;

4.невербальную;

5.перцептивную.

38.Представление об общении как трехстороннем процессе: отражения, отношения, обращения развивал в отечественной психологии (выберите правильный ответ):

1. Петровский

2.Мясищев

3.Поршнев

1. 
   Петров
   

3.Андреева

4.Бахтин

41.О том, что общение является специфической психологической деятельностью, писал (выберите правильный ответ):

1.В.Н.Панферов

2.Г.К. Андреев

3.В.В. Самойлов

….предъявление партнером себя (б)

….обмен мыслями, чувствами, переживаниями (в)

…..предъявление себя партнеру (а)

…..совместная деятельность (д)

…..выработка совместных мыслей, чувств, переживаний (г)

Лонгитюдные исследования.

Основные тесты и опросники.

"Большая пятерка" факторов.

Социально-психологический тест "20 высказываний".

Социально-психологические характеристики личности

Категории направленности, отношения, ценностных ориентаций.

Структура социальных установок: эмоциональный, когнитивный, поведенческий компоненты.

Ценностные ориентации личности и представление об их классификации.

Виды социальных потребностей и мотивов личности.
Модуль 2

Социально-психологическая компетентность личности

Социальный интеллект, социальное воображение, проницательность, социальная интуиция.

Понятие об общительности и способности к общению.

Коммуникативные свойства личности

Основные подходы к исследованию в естественнонаучной социальной психологии.

Таксономический подход.

Дифференциальная социальная психология.

Системная социальная психология.

Методы естественнонаучной социальной психологии.

1. 
   Предмет и виды социальной психологии.
   
2. 
   Естественнонаучный и гуманитарный подходы в социальной психологии.
   
3. 
   Этапы становления социальной психологии как науки. Кризисы развития.
   
4. 
   Особенности исторического развития социальной психологии в России.
   
5. 
   Необихевиоризм и социальная психология.
   
6. 
   Психоанализ и социальная психология.
   
7. 
   Символический интеракционизм и социальная психология.
   
8. 
   Когнитивная социальная психология.
   
9. 
   Идеи гуманистической психологии в социальной психологии.
   
10. 
    Естественнонаучные методы в социальной психологии.
    
11. 
    Гуманитарные методы в социальной психологии.
    
12. 
    Практические методы социальной психологии.
    
13. 
    Проблема измерения и применения математической статистики в социальной психологии.
    
14. 
    Формирование прикладной и практической социальной психологии.
    
15. 
    Понятие об общении. Структура общения.
    
16. 
    Виды общения. Этапы общения.
    
17. 
    Общение и отношения личности. Основные критерии выделения видов отношений.
    
18. 
    Особенности коммуникации в общении.
    
19. 
    Невербальные средства общения. Классификация невербальных компонентов общения.
    
20. 
    Понятие и типы социальной перцепции.
    
21. 
    Эффекты, феномены, механизмы понимания человека человеком.
    
22. 
    Каузальная атрибуция. Виды и ошибки каузальной атрибуции.
    
23. 
    Структура и типы взаимодействия.
    

24. 
    Критерии определения видов групп в социальной психологии.
    
25. 
    Понятие о малой группе и ее структура.
    
26. 
    Динамические процессы в группе. Уровни развития группы.
    
27. 
    Социально-психологические характеристики малой группы (сплоченность, конформизм, референтность, эталонность).
    
28. 
    Феномены группового поведения: конформизм, групповая поляризация, деиндивидуализация.
    
29. 
    Понятие о лидере и лидерстве в социальной психологии.
    
30. 
    Функции руководителя. Отличия между лидером и руководителем.
    
31. 
    Виды больших социальных групп.
    
32. 
    Представление о психологической структуре больших групп. Критерии социальной стратификации.
    
33. 
    Общественно-психологические явления в больших социальных группах (общественное мнение, настроение, ценностные ориентации, обычаи, традиции).
    
34. 
    Понятие о психологическом складе нации.
    
35. 
    Компоненты этнического обыденного сознания. Этнические стереотипы, предрассудки, этноцентризм.
    
36. 
    Социально-психологические характеристики стихийных групп.
    
37. 
    Представление о массовых социальных движениях.
    
38. 
    Психологические теории в исследовании межгруппового взаимодействия (мотивационные теории: подход М. Шерифа; концепции Г. Тэшфела и Дж. Тернера; деятельностный подход).
    
39. 
    Чем отличается подход к изучению личности в социальной психологии от ее изучения в других областях психологической науки?
    
40. 
    Социализация личности. Основные механизмы социализации.
    
41. 
    Социальные роли личности. Соотношение роли и Я – личности. Понятие о межролевом м внутриролевом конфликтах.
    
42. 
    Понятие о социальной установке. Структура и функции социальных установок.
    
43. 
    Социально-психологические свойства личности.
    
44. 
    Социально-психологический статус личности в группе и методы его изучения (социометрические процедуры).
    
45. 
    Основные области прикладных социально-психологических исследований.
    
46. 
    Направления деятельности социального психолога в образовании, в здравоохранении, в службах социальной помощи населению, в сервисных службах, политических организациях, на производстве и т.д.
    

7. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

   1. Основная литература

2. Дополнительная литература