Речевое поведение и формулы речевого этикета

Речевое поведение и формулы речевого этикета

ТЕКСТЫ ДЛЯ ЧТЕНИЯ

с помощью словаря

На вид ей было лет 20 = девушке примерно от 19 до 22 лет;

кивнуть головой = сделать головой движение, которое значит «да»

или «привет»;

мне сюда = мне нужно идти сюда;

до встречи = до свидания.

1 сентября - это начало учебного года. Студент второго курса Витя Петров ехал на занятия в институт. Он был рад: хотел встретить дру­зей, преподавателей, познакомиться с новыми товарищами. И вообще ему нравилось учиться. Ему нравились интересные занятия в инсти­туте. Витя не любил тратить время напрасно. А сейчас ему хотелось поговорить. Ещё в автобусе он заметил симпатичную скромную де­вушку. На вид ей было лет 20. Затем Витя поехал на метро - в вагоне метро эта девушка тоже ехала вместе с ним. Вышли они тоже на одной остановке, и пошли в одну сторону. «Может быть, она студентка? Сей­час узнаю», - подумал молодой человек.

- Вы идёте в институт? Она улыбнулась и кивнула головой.

- Хотите, пойдём вместе.

- Почему бы нет. Витя перешёл на «ты»:

- А знаешь, у нас на втором курсе будет новый преподаватель ма­тематики.

- Знаю. Что вы об этом думаете?

университет. Её занятия будут скучными, потому что у неё нет опыта работы.

Вы действительно так думаете?

Я уверен. Жаль, что мы не получим знания. Математика нужный предмет.

Они вошли в здание института. Около комнаты преподавателей де­вушка остановилась:

- Мне - сюда. Я и есть ваш новый преподаватель математики. До

От удивления Витя забыл нужные слова. Он покраснел и пошёл в аудиторию.

Виктор учился ...

Вите очень нравились ...

В автобусе ему понравилась...

Занятия будут скучными, ...

Математика очень ...

Около комнаты преподавателей ...

От удивления Витя ...

У нового преподавателя ...

симпатичная девушка, забыл нужные слова, нужный предмет, де­вушка остановилась, потому что их ведёт молодой преподаватель, на втором курсе института, нет опыта работы, интересные занятия в ин­ституте

Иа каком курсе учится Витя?

На чём Витя ехал в институт?

С кем Вите хотелось поговорить?

Каким студентом был Петров?

Сказала ли девушка, кто она? Когда?

Где расстались Витя и девушка?

Почему Витя сильно удивился?

Рад ли Виктор, что у него будет новый преподаватель?

Понравился ли вам Виктор? Почему?

Слово - не воробей: вылетит - не поймаешь.

Язык мой - враг мой.

Слово - серебро. Молчание - золото.

Переведите их на родной язык. Согласны ли вы с ними?
ТЕКСТ «МЕСТЬ»

Задание 1. Прочитайте текст

Задание 2. Выпишите из текста новые слова и переведите их с помощью словаря

Задание 3. Напишите, переведите и запомните слова и сло­восочетания

Показывать пальцем на кого-то = относиться к человеку неодобри­тельно, осуждать;

стать большим человеком = достичь успехов в жизни, высокого по­ложения в обществе.

МЕСТЬ

В 20-х годах прошлого века в республике Узбекистан происходили большие экономические, политические и культурные изменения. Те­перь могли учиться все: и дети, и взрослые, и мужчины, и женщины. Раньше женщины не имели права учиться и работать. Но не все люди радовались таким изменениям. Вот какое письмо написал один муж­чина своей жене.

«Моей жене, Садыковой Салиме, привет. От мужа твоего Нурма-това Юлдаша из деревни Фалият.

Когда вы работали на полях вместе с другими мужчинами и жен­щинами, мне это очень не нравилось. Потом вы стали руководить их работой- я сердился, но молчал. Я ничего не говорил и в то время, когда в нашем доме появились ваши книги и вас выбрали судьёй. На меня мужчины показывали пальцем после вашего отъезда, когда вы уехали судить мужчин. Я писать не умел и не умею, поэтому вместо меня пишут другие люди. А вы умеете читать и писать, вы уехали в город Ташкент учиться. Для меня это позор. Наверное, вы станете большим человеком. Я звал вас домой, Салима, но вы ответили «нет». Я взял в дом другую жену. Она неграмотная и она будет послушной. Она будет хорошей домашней хозяйкой и матерью нашим детям. Вы больше мне не жена».

Жена Юлдаша получила письмо мужа и написала ответ:

«Моему бывшему мужу, Нуматову Юлдашу, привет.

Я получила ваше письмо и узнала о том, что я уже не ваша жена. Я буду мстить. После окончания учёбы в Ташкенте я приеду обратно в нашу деревню. Я буду учить всех неграмотных людей, а также вашу новую жену. В вашем доме появятся книги и газеты. Ваша новая жена будет хорошо читать и писать. Это и будет моя месть вам и таким, как вы. Каждый человек- и взрослый, и ребёнок- должен учиться, дол­жен читать прекрасные произведения литературы, знать, что делают люди в других странах.

С большим приветом Садыкова Салима. 14 сентября 1925 года».

В 20-х годах 20-го века в республике Узбекистан ...

Вот какое письмо ...

Я ничего не говорил и в то время, ...

Я буду учить всех неграмотных людей, ...

Каждый человек - и взрослый, и ребенок ...

происходили большие экономические, политические и культурные из­менения.... а также вашу новую жену.... должен читать прекрасные произведения литературы, знать, что делают и думают люди в других странах....когда в нашем доме появились ваши книги....написал один мужчина своей жене.

Задание 5. Выберите правильный ответ

1. Когда произошли события, описанные в тексте?

Б. В начале прошлого века.

В. В 20-х годах 20-го века.

2. Кому мужчина написал письмо?

Б. Своей жене.

В. Своей сестре.

3. Почему этот человек взял другую жену?

Б. Жена уехала учиться в город Ташкент.

В. Новая жена была в деревне большим человеком.

4. В чём заключается месть Салимы мужу?

А. Она не будет учить мужа читать и писать.

Б. Она научит его новую жену читать и писать.

В. Она выйдет замуж за богатого человека.
ТЕКСТ «ПИСЬМО БЫВШЕМУ ДРУГУ»

Задание 1. Прочитайте текст

Задание 2. Выпишите из текста новые слова и переведите их с помощью словаря.

ПИСЬМО БЫВШЕМУ ДРУГУ

Здравствуй, мой бывший друг Артём! Ты, наверное, удивлён, что после нашего возвращения из деревни от твоей матери я перестал приходить к тебе и забыл твой номер телефона. Ты думаешь, что я неблагодарный человек: я жил в твоём доме, спал на твоей кровати, ел за твоим столом, обо мне заботилась твоя мама. Но ты не прав. Я уже послал твоей матери три письма. Я благодарил её в письме за заботу, внимание, любовь к людям. Жаль, что ты сам ей не пишешь письма. Она хранит твоё единственное письмо, где ты просишь при­слать забытую тобой книгу. В этом письме всего две строчки. А по­друге Марине ты писал часто. Просто ты не любишь писать матери. Я понял, что ты не только не любишь писать ей письма, но и раз­говаривать с ней тоже не любишь. А она так ждала нас, так была рада, так хотела поговорить.

Помнишь, как удивились друзья, когда ты не пригласил маму к столу, который она приготовила у тебя дома на Новый год. Весь день мама готовила праздничный ужин, а ты вспомнил о ней только в 12 часов ночи. После этого у твоей матери заболело сердце.

А вечером первого января ты пошёл с Мариной на концерт. «Если тебе будет плохо, постучи в стену соседу, он дома», - посоветовал ты ей на прощанье. После этого вечера Марина не захотела тебя ви­деть. Тебе она ничего не объяснила, а я узнал об этом от неё только вчера.

Летом я много разговаривал с твоей матерью. Как она любит тебя! Как она хвалит тебя за то, чего нет: сыновнюю любовь, заботу и ласку. Это её самая большая мечта в жизни. Почему ты не хочешь воплотить эту мечту в жизнь? Жаль...

Я желаю тебе всего, чего желает Анна Филипповна. Я хочу, чтоб Задания к тексту «Письмо бывшему другу»

Я уже отправил твоей матери три письма.

Она бережёт твоё письмо.

Ты думаешь, что я невнимательный, чёрствый человек.

Она так ждала нас, так была счастлива.

Почему ты не хочешь осуществить эту мечту?

Задание 4. Подберите продолжение фразы, подходящее по смыслу

Помнишь, как удивились друзья,...

Весь день мама готовила праздничный ужин, ...

После этого вечера ...

Почему ты не хочешь воплотить ...

Я хочу, чтоб сбылись все твои мечты, ...

а ты вспомнил о ней только в 12 часов ночи, Марина не захотела больше тебя видеть, потому что будет рада милая пожилая женщина, эту мечту в жизнь? когда ты не пригласил маму к столу.

Сын написал матери письмо, в котором поблагодарил её за за­боту, внимание, любовь к людям.

Сын пригласил маму к столу в 12 часов ночи во время празд­нования Нового года. Сын сказал, что сосед может помочь матери, если ей станет плохо.

Мама живёт вместе с сыном и Мариной.

Сын часто пишет маме тёплые письма.

Марина больше не хочет встречаться с этим неблагодарным че­ловеком.

Почему Артём стал таким чёрствым и злым человеком?

Изменится ли характер Артёма после того, как он получит письмо?

Надо ли говорить товарищам и знакомым об их неправильных действиях и поступках? Кому это нужно -вам или им?

Виновата ли мать, что у неё такой сын? Жаль ли ему эту жен­щину?

Почему Марина не захотела больше видеть Артёма?

Какие дети будут у Артёма?

Будет ли Артёму когда-либо стыдно?

Жили-были журавль и лисица.

Они были большими друзьями.

Однажды лисица пригласила журавля к себе домой на обед. Она поставила на стол тарелку вкусного супа.

Журавль очень хотел есть, но не мог взять ничего из тарелки своим длинным носом.

Лисица всё съела сама.

На другой день журавль тоже позвал лисицу к себе в гости. Ой по­дал обед в кувшине с узким горлышком.

Лисица не могла есть из этого кувшина, потому что он был очень узким.

Журавль всё выпил один - ведь у него была длинная тонкая шея.

С тех пор лисица и журавль больше не дружили.

Это был очень хороший суп.

Лисица и журавль были друзьями.

С того времени лисица и журавль больше не виделись.

Лисица позвала журавля к себе домой.

Журавель пригласил лисицу к себе в гости.

Лисица поставила на стол тарелку супа.

Журавль был очень голодным.
Задание 4. Выберите правильный ответ

1. Из какой посуды ел журавль в гостях у лисицы?

2. Какое описание подходит лисице?

А. Животное с большим красивым хвостом.

Б. Птица с длинным носом и тонкой шеей.

В. Большое коричневое животное, которое зимой спит.

3. Какое описание подходит журавлю?

Б. Красивая птица с коротким маленьким носом. В. Домашнее животное, чьё мясо едят.

Почему журавль и лисица перестали дружить?

Суп лисицы был невкусный?

Как лисица и журавль смогут помириться?

Как вы встречаете своих гостей?

Любите ли вы ходить в гости?

Что вам нравится больше: ходить в гости или принимать гостей?

Что такое настоящая дружба?

Есть ли у вас в Украине новые друзья? Расскажите о них.

Понравились ли вам герои текста?

Делать как (можно) лучше = очень стараться сделать хорошо

что-либо;

у меня к тебе просьба = я прошу тебя что-то сделать;

всё в порядке = всё хорошо; всё, как надо.
МАЛЕНЬКИЙ ПОМОЩНИК

Мальчик Петя очень любил помогать семье: папе, маме, бабушке и сестре. Он часто ходил в магазин и покупал продукты. Петя помо­гал маме убирать квартиру. Он мыл пол, пылесосил ковры, поливал цветы. Он делал всё быстро и с удовольствием. Он всегда хотел де­лать работу как можно лучше. Из-за этого один раз произошёл такой случай.

Бабушка написала письмо своей сестре. Её сестра жила в Одессе.

Послушай, Петя, - сказала бабушка внуку, - у меня к тебе прось­ба. Нужно пойти на почту и отправить письмо. Ты знаешь, как это дела­ют? Я тебе объясню: сначала ты покупаешь марку, затем приклеива­ешь её на конверт, а потом опускаешь письмо в почтовый ящик. Вот я даю тебе деньги. Пожалуйста, не забудь получить сдачу.

Хорошо, бабушка, я быстро вернусь. Бабушка Наташа будет рада нашему письму.

Через час Петя вернулся домой.

Ну как? Ты отправил письмо? На почте было много людей? Ты стоял в очереди? - спрашивала бабушка внука.

Всё в порядке, на почте никого не было, поэтому никто не видел, что я не купил и не приклеил марку на конверт. Но ты не волнуйся, бабушка. Твоё письмо бабушке Наташе ушло, я бросил его в почтовый ящик. Зачем тратить деньги напрасно? Вот, держи, на эти деньги я купил нам мороженое. Своё мороженое я уже съел. А это мороженое я принёс тебе.

- Спасибо, Петя, - растерянно сказала бабушка и пошла писать но­вое письмо.
Задания к тексту «Маленький помощник»

Задание 4. Используя информацию текста, подтвердите или опровергните высказывания. Расширьте свой ответ

Петя должен был пойти купить мороженое.

Чтобы отправить письмо, нужно купить марку, приклеить её и опустить письмо в почтовый ящик.

Бабушка написала письмо дедушке - своему мужу.

Петя купил марку и приклеил её на конверт.

Следующее письмо будет писать Петя.

Петя не любил убирать, но цветы поливать любил.

На почте было много людей.

Всю работу по дому Петя делал быстро.

Мальчик купил мороженое себе и бабушке.

Мальчик потратил все деньги, которые дала бабушка.

Задание 5. Замените подчёркнутые слова и словосочетания близкими по значению словами, использованными в тексте

Я прошу тебя: пойди, пожалуйста, на почту.

Это мороженое для тебя.

Я быстро приду назад.

Вот что случилось один раз.

Петя любил убирать ковры пылесосом.

Петя старался делать всё очень хорошо.

Надо послать письмо.

«Не беспокойся, бабушка», - сказал внук.

Чтобы отправить письмо, нужно бросить его в почтовый ящик.

оглянуться;

растеряться;

вблизи = недалеко;

мучит жажда = очень хочется пить.
ТУРИСТ В КРЫМУ

Один турист ехал на машине по горам Крыма.

Было очень жарко, и никаких магазинов не было вблизи. Турист был голоден, и его мучила жажда.

Вдруг он увидел поля, где росли вкусные спелые арбузы и дыни. Турист оглянулся. Нигде никого не было. Он остановил машину, быст­ро вышел из неё и сорвал арбуз. Арбуз был вкусный и сладкий, и турист съел его. Когда он уже шёл к машине, он услышал мужской голос:

- Постой, погоди!

К машине приближался старик. Это, несомненно, был сторож, ко­торого турист не заметил.

Турист растерялся. Он ругал себя за то, что остановил машину, за то, что съел чужой арбуз. Что же делать? Турист решил заплатить и извиниться.

Когда старик подошёл совсем близко, турист увидел в его руках большую спелую дыню.

Здравствуй, путник! Это тебе! Возьми с собой на дорогу.

Как это? Ты разве меня знаешь?

Нет, но ты - путник, ты идёшь по нашей земле.

И вы всем даёте дыни и арбузы?

Бери, сынок, ешь на здоровье...

...Так стыдно, как сейчас, туристу не было ещё никогда.

Один турист ехал на машине ...

Он увидел поля, ...

Он остановил машину,...

Это был сторож, ...

Турист решил ...

Когда старик подошёл близко, ...

где росли вкусные спелые арбузы и дыни, по горам Крыма, которого турист не заметил, заплатить и извиниться, турист увидел в его руках спелую дыню, быстро вышел из неё и сорвал арбуз.

Турист хотел есть и пить.

Турист посмотрел назад.

Он услышал мужской голос «Остановись!»

Это, наверное, был сторож.

Задание 6. Расположите предложения в последовательности, соответствующей содержанию текста

Турист ехал на машине по дорогам Крыма.

Так стыдно, как сейчас, ему не было никогда.

Старик угостил туриста дыней.

Турист хотел есть, его мучила жажда.

Турист сорвал арбуз и с удовольствием съел его.

Где путешествовал турист?

Где турист оставил машину?

Кто подошёл к туристу?

Чем старик угостил путника? Почему?

Почему туристу было стыдно?

Знаете ли вы людей, чьи поступки похожи на поступок старика?

Знаете ли вы людей, чьи поступки похожи на поступок путника?

Начинать новую жизнь = начать делать всё правильно и хорошо;

воспитывать свой характер = работать над собой;

в голову пришли глупые мысли = подумать о чём-то нехорошем.

Только бы сдать этот экзамен! Только бы сдать! - думал Витя. - Последний раз сдаю так, а потом буду заниматься каждый день! Только бы сдать! Завтра же начну новую жизнь. Буду вставать утром в шесть часов и делать зарядку. Нет, лучше буду бегать в пар­ке. А потом - в институт на занятия. Буду учиться, ни о чём другом думать не буду. Даже в библиотеку буду ходить. Начну заниматься спортом. Спать буду только шесть ... нет- пять часов в сутки. Ни к кому не буду ходить в гости, ни с кем не буду гулять, ничем не буду увлекаться.

Только бы сдать этот экзамен! Ничего не знаю- выучить не успел. Вот если бы я в субботу в дискотеку не пошёл, а в воскресенье не поехал бы на футбол... Если бы в понедельник не ездил с Аней в бассейн, а во вторник не ходил бы с ней кафе... Если бы я все эти дни занимался, я бы, наверное, сейчас на экзамен первым пошёл.

Теперь буду воспитывать свой характер. Буду старательным, ре­шительным, трудолюбивым! В кино ходить не буду. Читать буду только учебники. С Аней будем встречаться только во время каникул. Вот встану завтра в шесть часов утра... Нет, сегодня же начну! -повторял он опять.

Через десять минут Витя сдал экзамен на тройку.

Он вышел из аудитории счастливый и подумал: «Какие глупые мысли приходят в голову перед экзаменом! Хорошо, что я об этом ни­кому не сказал.»

Буду вставать утром в 6 часов...

Ни к кому не буду ходить в гости ...

Если бы я все эти дни занимался, ...

С Аней будем встречаться ...

Он вышел из аудитории счастливый и подумал: ...

ни с кем не буду гулять, ничем не буду увлекаться, я бы, наверное, сейчас на экзамен первым пошёл, и делать зарядку, «Какие глупые мысли приходят в голову перед экзаменом!», только во время ка­никул.

Задание 5. Расположите предложения в последовательности, соответствующей содержанию текста

Витя сдал экзамен и получил «3».

Витя не успел подготовиться к экзамену.

На улице он позвонил Ане.

Витя решил завтра начать новую жизнь.

Витя в понедельник ездил с Аней в бассейн, а во вторник ходил с ней в кафе.

Витя решил не ходить в кино, читать только учебники, встречать­ся с Аней только во время каникул.

Задание 6. Используя информацию текста, подтвердите или опровергните высказывания. Исправьте их. Расширьте свой ответ

1. Витя не хотел сдавать экзамен.

2. Он решил вставать в 6 часов утра и делать зарядку.

З.Он решил бегать на стадионе.

4. Витя решил ходить в библиотеку

5. Витя не успел выучить материал для экзамена.

Буду заниматься, ни о чём другом думать не буду.

Теперь буду работать над своим характером.

«Какие глупые мысли бывают перед экзаменами!»

– Что вы думаете о Вите, какой он?

– Многого ли он достигнет в жизни?

– Может ли человек изменить свой характер?

– Знаете ли вы людей, которые сами резко изменили свою жизнь? Что они сделали? Может быть, вы читали о таких людях?

– Почему у людей разные характеры? Кто и что на это влияет?

– Какие черты характера мужчины вам нравятся?

– Какие черты характера женщины вам нравятся?

успех пришёл к нему = он стал известным;

сердце чуть не выпрыгнуло из груди = сердце сильно билось из-за

волнения;

чувствовать себя разбитым = очень расстроиться и устать;

с тяжёлым сердцем = в плохом, грустном настроении;

– Какого учителя вы можете назвать любимым?

– Чем отличается школьный учитель от преподавателя вуза?

– Какими профессиональными чертами характера должен обладать учитель школы?

Павел Георгиевич возвращался из санатория. Он ехал на поезде. Его отпуск уже кончался, и он был рад вернуться в столицу и продол­жить любимую работу^ Павел Георгиевич работал на большом заводе конструктором и был известен. С годами он привык к этой известности и, казалось, даже немного устал от неё. К нему рано пришёл успех и удовлетворение.

Поезд, на котором Павел Георгиевич возвращался из Крыма, вёз его по знакомым местам, где он родился и вырос, где он не был много лет. Он вспоминал своё детство, юность, любимую девушку Веру и друга Витю Снегирёва. Ему очень захотелось увидеться с ними и, узнать, как они теперь живут. Думал он недолго. Он быстро сложил чемодан и вышел на маленькой станции.

Четвёртый раз Павел Георгиевич ходил по родной улице и удив­лялся, как всё изменилось. Ничего не осталось от прежней жизни, от его детства, ничего не осталось...

Его сердце чуть не выпрыгнуло из груди, когда он подходил к дому любимой девушки. Дверь открыла её мама.

Здравствуйте, Анна Ивановна! А где Вера?

Ве-ра? - Она странно посмотрела на него.

Вера? Разве ты не знаешь, Павлуша? Нет Веры... Она не вер­нулась с войны...

Павел Георгиевич почувствовал себя разбитым. Он направился к дому друга Вити Снегирёва. Дверь открыли незнакомые люди. Они лю­безно объяснили, что Виктор давно здесь не живёт, что он работает в большом городе директором завода.

Павел Георгиевич сидел в маленьком кафе и грустил. Никто, каза­лось ему, не ждал его в этом городке. Всё стало ему чужим. Затем Павел Георгиевич медленно пошел к станции. Он был очень одинок.

Вдруг он увидел здание школы – она не изменилась. Она была прежней, как много лет назад. Он вошёл в школьный двор, сел на ста­рую скамью, погладил рукой старое дерево. Он вспомнил свою люби­мую учительницу математики и пошёл к ней.

Она узнала его не сразу: после окончания школы они ни разу не виделись. У неё были книги, которые он написал, газетные вырезки, где о нём шла речь. Павлу Георгиевичу было больно и стыдно, что он ни разу не написал ей письмо.

Старая учительница знала о нём много, она покупала книги, напи­санные им, следила за его успехами. Павел вспомнил, что однажды получил от неё поздравительную телеграмму, но так и не ответил ей. Он спросил, пишут ли ей письма другие его одноклассники. Учитель­ница ответила, что нет.

Домой он возвращался с тяжёлым сердцем. Первое, что он сделал, приехав на вокзал, - пошёл на почту. Там он послал очень короткую телеграмму.

Она была адресована старой учительнице математики. Там было написано: «ПРОСТИТЕ НАС...».

1 Мать Веры сказала, что Вера не вернулась с войны.

2. Всё в этом городе стало ему чужим.

3. Павел Георгиевич возвращался на поезде из отпуска.

4. Учительница сказала, что хранит книги, которые он написал.

5. Павел ходил по улицам и вспоминал детство и юность.

6. Павел Георгиевич решил сложить чемодан и выйти из вагона поезда.

7. Новые жильцы объяснили, что Виктор Снегирев там больше не живёт.

8. Павлу очень захотелось увидеться с учительницей математики.

9. Приехав в столицу, Павел пошёл на почту и послал телеграмму учительнице, которой он написал «Простите нас».

10.Павел Георгиевич вошёл в школьный двор и сел на старую скамейку.

Задание 6. Замените подчёркнутые слова и словосочетания противоположными по смыслу словами, использованными в тексте

Школа сильно изменилась.

Домой он вернулся в хорошем настроении.

Павел сидел в большом кафе.

Отпуск Павла Георгиевича только начинался.

Поезд вёз Павла по неизвестным местам.

Его сердце билось спокойно, когда он подходил к дому любимой Девушки.

Ему было весело.

Всё стало ему близким и родным.

В этих местах он был несколько лет назад - недавно.

Задание 7. Выберите правильный ответ на вопрос

1.Кто такой Павел Георгиевич?

2. Почему Павлу было стыдно?

3. Кто не вернулся с фронта?

4. Что люди сказали о Викторе?

5. Кому послал телеграмму Павел?

6. Куда ехал Павел?

7. Кто из учеников встречался с учительницей?

А. Потому что все забыли учительницу.

Б. «Виктор здесь не живёт: он уехал».

В. Он известный конструктор.

Г. Никто.

Д. Вера.

Е. Своей бывшей учительнице.

Ё. Домой, в столицу.
С Л О В А Р Ь – М И Н И М У М
Б

Бáбушка – ене

батóн – батон

безусловно – гуррунсиз

библиотéка – китапхана

биóлог – биолог

биолóгия – биология

больнóй – кеселвент, кесел

большóй – улы

брат – агам

Будьте добры… – Махирли болун, млакатлы болун…

Будьте спокойны! – Аркайын болун!

бýква – харп

бýлка – булка

вáза – куйзе

вáнна – ванна

ваш – сизинки

вéчер – агшам

вещь – зат

водá – сув

востóк ≠ зáпад – гундогар ≠ гунбатар

вот – инха

врач – доктор

врéмя – вагт

вход ≠ выход – гирелге ≠чыкалга

вчерá – дуин

вы – сиз

Вы учитесь? – Сиз окаянызмы?

Г

газéта – газет

глаз – гоз

год – йыл

головá – келлэ

гóрод – шахер

господин – женап

господин профессор – женап профессор

госпожа – ханым

грýппа – топар

Д

да – боляр, хова

давнó – онки

дайте мне – берин мана

дáта – вагт

два – ики

дверь – гапы

дéвушка – гыз

дéдушка – ата

день – гун

дéньги – пул

дóбрый вéчер! – гич ягшы!

дождь – ягыш

дом – ой

дома – ойде

до завтра! – эртире ченли хош!

до свидания – саг бол

доска – тахта

дочь – гызым

друг – дост

дружба – достлук

душ – хамам

дядя – дайы

ещё – ене

Ж

Жаль! – Гынанч!

женá – айал

жéнщина – айал машгала

журнáл – журнал

завóд – кархана, завод

зáвтра – ертир

зáвтрак – ертирлик

зал – зал

зáпад ≠ востóк – гунбатар ≠ гундогар

звук – сес

здрáвствуйте – салам алейкум

зимá – гыш

зуб – диш

и – ве

Извините за опоздание! – Гиже галаным учин багышлан!

úли – йада

инженéр – инженер

как – нахили

Как дела? – Ишлер нэхили?

карандáш – галам

кáрта – карта

картóфель – ералма, картошка

кефúр – гатык

кинó – кино

класс – сынып

клуб – клуб

кнúга – китап

кольцó – юзук

кóмната – отаг

компóт – шербет

конéц ≠ начáло – сонны ≠ башы

концéрт – концерт

котлéта – котлет

кровáть – кровать

кто – ким

Кто-нибудь говорит здесь по-русски? – Ким бу ерде русча гурлейэр?

кстати – ёгса-да
Л

лáмпа – чыра

лéто ≠ зимá – томус ≠ гыш

лицó – юз

лóжка [ш] – чемче

лук – соган

любúть – соймек

люди – адамлар

мáма – эдже

мáсло – яг

машúна – машина

мел – хек

мéсто – ер

Минутку! – Бир минут!

мнóго – коп

мóжно ≠ нельзя – мумкин ≠ мумкин а

мой, моя, моё – менки, менинки, менки

молокó – суйт

Москвá – Москва

мост – копри

муж – ар, йар

мужчúна – еркек

мы – биз

мясо – эт

наýка – ылым билим

наш – бизинки

нéбо – асман

нет – ёк

Ничего! – Зелели ёк!

Ничего страшного! – Горкулы дал!

ногá – аяк

нож [ш] – пычак

нос – бурун

носкú – джорап
О

обéд – гунортан

обéдать – гунортанлык нахары единмек

общежúтие – умимы яшайыш джайы

обычно – ёнокей, адаты

обязательно – элбетде, хокман

óвощи – гок онум

огурéц – хыяр

окнó – пенжире, айна

óсень – гуйз

отлично – оран онат, оран говы

óчень – оран

Очень жаль! – Оран гынанч!

очкú – хасап

ошúбка – йалныш
П

пáпа – кака

парк – парк, сейилгах

пéсня – айдым

писáть – язмак

письмó – хат

пить – ичмек

плащ – плащ

плóщадь – мейдан

Подождите минутку! – Бир минут!

подрýга – жора

подýшка – яссык

пожáлуйста – хайыш

Поздравляю! – Гутлаярын!

Поздравляю от чистого сердца! – Ак йурекден гутлаярын!

Покажите мне! – Горкезин! Манна!

пол – пол

Послушайте! – Динлон!

потолóк – потолок

потóм – сонра

пóчта – почта

предложéние – созлем

преподавáтель – мугаллым

Прошу Вас! – Хайыш эдйэрин!

Прошу прощения! – Багышлан!

Проходите, пожалуйста! – Баш устуне, гечин!

Разумеется! – Гуррунсиз!

рубáшка – койнек

рукá – эл

рýчка – галлам, ручка

рыба – балык

рядом – биле
С

сад – баг

Садитесь! – Отурун!

самолёт – учар

сáхар – шекер

сéвер ≠ юг – демиргазык ≠ гунорта

семья – машгала

скажите мне – айдын мана

скóлько – наче

словáрь – созлук

слóво – соз

сóлнце – гун

соль – дуз

сосéд – гоншыгыз

сосéдка – гоншы

сосúски – шохлат

спасúбо – саг бол

Спасибо за… – учин саг болун

помощь – кемегиниз

совет – маслахадыныз

заботу – аладаныз

доброту – ягшылыгыныз

внимание – унс беренициниз

приглашение – чакылыгыныз

стáнция – дуралга

статья – мадда

стол – отургуч

столúца – пайтагт

столóвая – нахархана

странúца – сахыпа

студéнт – талып

студéнтка – талып гыз

суббóта – шембе

суп – чорба

счастлúвый – багытлы

сын – огул

сыр – пейнир
Т

там ≠ тут – анарда ≠ барде

твой, твоя, твоё – сенки, сенинки, сенки

текст – моузук, текст

тепéрь – инди

тёплый ≠ холóдный – ыссы ≠ совук

тетрáдь – дер

тётя – дайза

Тише, пожалуйста! – Хайыш эдйэрин, юваш болун!

тóже – менем

тудá – анара

Туркменистан – Туркменистан

уже – эйям

Украина – Украина

ужинать – нахар имек

ýлица – коче

университéт – университет

упражнéние – меселе

урóк – сапак

учéбник – китап
Ф

фúзик – физик

фúзика – физика

фонтáн – чувдурум

фóто – сурат

футбóл – футбол

Харьков – Харков

хúмик – химик

хúмия – химия

хлеб – нан, чорек

хорóший ≠ плохóй – говы ≠ яман

хорошó ≠ плóхо – ягшы ≠ яман
Ц

центр – меркез

цирк – цирк

цúфра – сан

чай – чай

чáсто ≠ рéдко – тиз-тиз ≠ кевагты

часть – болек

часы – сагат

чей, чья, чьё, чьи – киминки

Чем Вы занимаететсь? – Сиз нэме билен мешгуллаярсыныз?

чёрный ≠ бéлый – гара ≠ ак

чúсто ≠ грязно – арасса ≠хапа

читáть – окамак

Чудесно! – Ажайып!

Ш

шáпка – папак

шарф – долонча

шесть – алты

шея – бойн

шкаф – шкаф

шкóла – мекдеп

штóра – туты

Щ

щётка – щётка

этáж – гат

это – бу
Ю

юг ≠ сéвер – гунорта ≠демиргазык

юноша – яш оглан

Я

яблоко – алма

Я должен извиниться… – Мен етунч сорамалы…

яйцó – юмуртга

Я ничего не понимаю… – мен хич зада душунйэрин…

Я ошибся/лась – Мен ялнышдым

Я понимаю… – мен душунйэрин…

Я сделаю всё, что смогу! – Мен сизи ынындырярын!

Я студент – Мен талып

Я учусь – мен окаярын


ГРАММАТИКА РУССКОГО ЯЗЫКА