Учебное пособие Челябинск 009 ббк 371. 01(021) Я73
жүктеу/скачать 2.23 Mb. Pdf көрінісі
|
| Здоровый образ жизни включает:
благоприятное социальное окружение; духовно-нравственное благополучие; оптимальный двигательный режим (культура движений); закаливание организма; рациональное питание; личная гигиена; отказ от вредных пристрастий (курение, употребление алкогольных напитков, наркотических веществ); положительные эмоции. Приведенные характеристики позволяют сделать вывод, что культура здоро- вого образа жизни личности – это часть общей культуры человека, которая от- ражает его системное и динамическое состояние, обусловленное определенным 216 уровнем специальных знаний, физической культуры, социально-духовных цен- ностей, приобретенных в результате воспитания и самовоспитания, образова- ния, мотивационно-ценностной ориентации и самообразования, воплощенных в практической жизнедеятельности, а также в физическом и психофизическом здоровье. Задания для самостоятельной работы 1. Приведите примеры здоровьесберегающих технологий, используемых учителями современных школ (используя материалы статей журналов, описа- ние деятельности знакомых вам педагогов, работающих над данной пробле- мой). 2. Какие образовательные технологии, по вашему мнению или по мнению известных педагогов, ученых, с большой вероятностью наносят ущерб здоро- вью учащихся и педагогов? 3. Проанализируйте содержание 1 – 2 научных статей по изученной пробле- ме. 4. Составьте глоссарий понятий, связанных с проблематикой здоровьесбере- гающих педагогических технологий. 5. Подготовьте презентацию содержания одной здоровьесберегающей тех- нологии. 6. Проанализируйте урок на предмет использования здоровьесберегающих технологий по следующему плану: а) построение урока на основе закономерно- стей образовательного процесса с использованием последних достижений педа- гогической практики по вопросам здоровьесбережения; б) реализация на уроке в оптимальном соотношении принципов и методов как общедидактических, так и специфических; в) обеспечение необходимых условий для продуктивной по- знавательной деятельности учащихся с учетом их состояния здоровья, половоз- растных и личностных особенностей, интересов, наклонностей, потребностей; г) логичность и эмоциональность всех этапов урока; д) профилактика утомляе- мости на уроке, эффективное использование средств здоровьесберегающих об- 217 разовательных технологий (физкультминуток, релаксации, сказкотерапии и др.); е) формирование практически необходимых умений и навыков, рацио- нальных приемов мышления и деятельности; формирование умений учиться. 7. Используя собственные наблюдения за семейным воспитанием, опишите, в какой степени среда и воспитание в конкретной семье влияют на формирова- ние здоровья ребенка (можете использовать пример своей семьи, близких, зна- комых). жүктеу/скачать 2.23 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|