Учебное пособие Челябинск 009 ббк 371. 01(021) Я73



Pdf көрінісі
бет94/148
Дата21.02.2022
өлшемі2.23 Mb.
#455627
түріУчебное пособие
1   ...   90   91   92   93   94   95   96   97   ...   148
практическая педагогика опорные конспекты

 
 
§ 7. Позиция педагогов в инновационных процессах 
 
Определение понятий 
Инновации (от англ. Innovation – нововведение, новация) – это изменения 
внутри системы (И.П. Подласый) [6]. 
Инновации – это комплексный процесс создания, распространения и ис-
пользования нового практического средства (новшества, нововведения) в обла-
сти техники, технологии, педагогики, научных исследований («Профессио-
нальная педагогика»). 
Инновация (нововведение) – результат практического или научно-
технического освоения новшества (В.А. Сластенин) [7]. 
Инновационный процесс – формы и способы ускорения новаций в практи-
ке (В.А. Сластнин) [7]. 
Гуманизм (от лат. humanus – человеческий, человечный) – целостная кон-
цепция человека как наивысшей ценности в мире. Главным положением этой 
концепции является защита достоинства личности, признание ее прав на свобо-
П 


146 
ду, счастье, развитие и проявление своих способностей, создание для этого со-
ответствующих благоприятных условий (И.П. Подласый) [6].
Гуманизм – совокупность идей и ценностей, утверждающих универсальную 
значимость человеческого бытия в целом и отдельной личности в частности 
(И.П. Поласый) [6]. 
Инновационная среда – морально-психологическая обстановка, подкреп-
ленная комплексом мер организационного, методического, психологического 
характера, обеспечивающих введение инноваций в образовательный процесс 
школы (В.А. Сластенин) [7]. 
Инновация в педагогическом процессе означает введение нового в цели, 
содержание, методы и формы обучения и воспитания, в организацию совмест-
ной деятельности учителя и учащегося (В.А. Сластенин) [7]. 
 


Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   90   91   92   93   94   95   96   97   ...   148




©dereksiz.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет