Учебное пособие для бакалавров специальностей неязыковых вузов Алматы 2017
жүктеу/скачать 1.42 Mb. Pdf көрінісі
|
| О критериях хорошего конспекта
Качество конспекта во многом зависит от цели его составления, назначения. Затем в зависимости от целей как мотивов работы над информационным источником выделяются следующие критерии: краткость (конспект ориентировочно не должен превышать 1/8 от первичного текста); ясная, четкая структуризация материала, что обеспечивает его быстрое считывание; содержательная точность, то есть научная корректность; наличие образных или символических опорных компонентов; оригинальность индивидуальной обработки материала (наличие вопросов, собственных суждений, своих символов и знаков и т. п.); адресность (в том числе четкое фиксирование выходных данных, указание страниц цитирования и отдельных положена, соответствие особенностям и задачам пользователя). Ответьте на вопросы. 10. Что такое конспект? Назовите виды конспекта. 2. Как следует работать с литературой по специальности? 3. Каковы способы конспектирования? 4. Каковы критерии хорошего конспекта? Практические задания Задание 1. Прочитайте текст. Выполните послетекстовые задания. ЗАДАЧИ И ЗНАЧЕНИЕ НАУЧНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ УМСТВЕННОГО ТРУДА СТУДЕНТОВ Существует понятие НОТ. Оно применимо везде, где трудятся люди. Это научно обоснованная система мероприятий, которые направлены на совершенствование методов и условий всех видов труда, умственного и физического. Высшая школа — это прежде всего научная школа, а образование, которое она дает,— это не только обширные знания, но и умение широко и творчески мыслить. Выпускники вузов должны обладать глубокими и прочными знаниями не только по выбранной специальности, но и широкими сведениями из смежных областей науки, умением организовать процесс добывания и самостоятельного совершенствования полученных знаний. Учеба в вузе — это серьезный труд, требующий большого упорства, усидчивости и настойчивости, повседневной систематической работы над литературой. Студент должен быть знаком с основными методами и принципами научной организации учебного труда (НОУТ), уметь применять их в своей работе. С первых дней обучения в вузе студент должен учиться слушать и записывать лекции, конспектировать первоисточники, работать в библиотеке и лабораториях, активно участвовать в научных исследованиях. Он должен научиться постоянно пользоваться энциклопедиями и справочниками, словарями и библи- ографическими указателями, летописями журнальных статей, книг, рецензий, реферативными журналами и каталогами; уметь систематизировать материал, правильно его обрабатывать, использовать в своей учебной и научной деятельности рациональные приемы организации труда. Все это приучает к самостоятельному общению с научной литературой, развивает инициативу в отыскании нужных источников, позволяет при наименьших затратах времени достичь наилучших результатов в учебе. Не правы те, кто считает, что организация труда — дело третьестепенное, что талантливый человек может добиться серьезных успехов и, не зная рациональных приемов работы. Это в корне не верно. Хорошая организация умственного труда — это залог более быстрого и результативного итога деятельности. Современная подготовка специалистов в вузе связана с усвоением все возрастающей информации. Это вызывает необходимость постоянного совершенствования процесса усвоения знаний на принципах научной организации умственного труда (НОУТ). (По Е. Смирнову, Т. Прозоровой.) 1.1. Ответьте на вопросы: Что такое НОТ и НОУТ? Где они применяются? Каковы основные задачи высшей школы? Какими умениями должен овладеть студент? 1.2. Выделите основные смысловые части текста, в них основную и второстепенную информацию. 1.3 . Составьте плановый конспект. 1.4 Проведите беседу на тему: «Конкурентоспособный специалист». жүктеу/скачать 1.42 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|