Учебное пособие для студентов высших учебных заведений / Под ред. Е. И. Лит- невской. М.: Академический проект, 2006. 590 с



Pdf көрінісі
бет281/425
Дата29.02.2024
өлшемі3.76 Mb.
#493293
түріУчебное пособие
1   ...   277   278   279   280   281   282   283   284   ...   425
Litnevskaya-E.I.2006

Комплекс 1 определяет предлог как «служебную часть речи, кото-
рая выражает зависимость одних слов от других слов в словосочетании 
и предложении». В комплексе разграничена предлоги простые и состав-
ные, непроизводные и производные (при изучении этой темы необхо-
димо обратить внимание учащихся, что речь идет об исторической про-
изводности). Один из параграфов называется «Употребление предло-
гов» и интегрирует информацию об употреблении предлогов с 1, 2 и 3 
падежами и о многозначности некоторых предлогов (около — ‘место’ и 
‘приблизительное количество’). Из значений, выражаемых предлогами, 
упомянуты временные, причинные, пространственные и целевые. 
Комплекс 2 определяет предлог как «служебную часть речи, кото-
рая выражает зависимость существительных, числительных и место-
имений от других слов в словосочетании и предложении». В комплексе 
выделено 6 разрядов предлогов по значению: пространственные, вре-
384


менные, причинные, целевые, образа действия, дополнительные (под 
последним понимается объектное значение: рассказывать о поездке). 
При этом сообщается, что предлоги передают те или иные значения 
вместе с окончаниями изменяемых самостоятельных слов (в комплексе 
принято решение о подчеркивании предлога вместе с самостоятельным 
словом при разборе предложения по членам). Предлоги подразделяются 
на непроизводные и производные; разграничение простых и составных 
предлогов не производится. 
Комплекс 3 определяет предлог как «служебное слово, выражающее 
отношение имени существительного, числительного и некоторых ме-
стоимений к другим словам в речи». Предлоги подразделяются на про-
стые и составные, непроизводные и производные. Вопрос о значении 
предлогов не затрагивается. В параграфе «Употребление предлогов в 
речи» отрабатываются умения употреблять предлоги с нужным паде-
жом (например, согласно, благодаря, вопреки + Д. п.) и поднимается 
вопрос о необходимости разграничения предлогов и омонимичных им 
наречий, существительных, деепричастий. 


Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   277   278   279   280   281   282   283   284   ...   425




©dereksiz.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет