Учебное пособие (курс лекций) Основы научно-исследовательской деятельности
жүктеу/скачать 1.08 Mb. Pdf көрінісі
|
- Бұл бет үшін навигация:
- 3 Разработка гипотезы и концепции исследования
| Постановка проблемы имеет несколько уровней,
которые во многом обусловлены как профессионализмом исследователя, так и сложностью самой проблемы. Так, можно выделить интуитивный уровень, постановку пробле- мы в соответствии с принятыми правилами, обработку про- блемы в соответствии с целями и стратегией организации и др. Однако для эффективной постановки проблемы сле- дует придерживаться следующих требований: 1. Констатация следствия. Констатируется то, что не- верно, а не почему неверно. 2. Фокусировка на различии между тем, что есть, и тем, что должно быть. Это различие представляет собой из- менение или отклонение от нормы, стандарта. 3. Измеримость проблемы. Насколько важна пробле- ма в абсолютных и относительных величинах (например, объем потерянного рабочего времени или денег или как она сказывается на социально-психологическом климате в кол- лективе). 4. Точность формулировки. Избегание двусмыслен- ных категорий. Постановка проблемы не должна отвечать всем тре- бованиям, однако чем большим критериям она соответству- ет, тем точнее она становится. 3 Разработка гипотезы и концепции исследования Практически всегда в начале процесса исследования выдвигается предположение о его результатах, гипотеза. Если бы в своей работе исследователи не пользовались предположениями, то они превратились бы в собирателей фактов, в регистраторов событий. 44 Гипотеза — это требующее проверки и доказывания предположение о причине, которая вызывает определенное следствие, о структуре исследуемых объектов и характере внутренних и внешних связей структурных элементов. Ги- потеза — это также вероятностное знание, объяснение, по- нимание — вариант объяснения при недостаточности ин- формации. Не любое предположение называют гипотезой, а лишь предположение, основанное на знании, в результате чего выдвигается это предположение. Таким образом, слово «гипотеза» имеет два смысла: особого рода знание и особый процесс развития знания. Гипотеза должна отвечать следующим требованиям: 1) релевантности, т. е. относимости к фактам, на ко- торые она опирается; 2) проверяемости опытным путем, сопоставляемое™ с данными наблюдения или эксперимента (исключение со- ставляют непроверяемые гипотезы); 3) совместимости с существующим научным знани- ем; 4) обладания объяснительной силой, т. е. из гипотезы должно выводиться некоторое количество подтверждающих ее фактов, следствий. Большей объяснительной силой будет обладать та гипотеза, из которой выводится наибольшее ко- личество фактов; 5) простоты, т. е. она не должна содержать никаких произвольных допущений, субъективистских наслоений. Различают гипотезы описательные, объяснительные и прогнозные. Описательная гипотеза — это предположение о су- щественных свойствах объектов, характере связей между отдельными элементами изучаемого объекта. Объяснительная гипотеза — это предположение о причинно-следственных зависимостях. 45 Прогнозная гипотеза — это предположение о тен- денциях и закономерностях развития объекта исследования. жүктеу/скачать 1.08 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|