(И, К) Учитель читает загадку и предлагает ее отгадать.
Учитель предлагает раскрасить картинки бабочек.
Работа в рабочей тетради.
Словарный диктант.
Запомни написание подчеркнутых букв:
бабочка, гусеница, яйца, кокон.
|
Ученики отвечают на вопросы.
В паре придумывают два словосочетания, используя любые слова из текста.
Раскрашивают и пронумеровывают этапы развития бабочки.
Прочитают две сводки о погоде для радиостанции. Отвечают на вопросы:
Устно отвечают на вопросы.
Используя глаголы прошедшего времени, рассказывают и показывают жестами, мимикой, что произошло с «цветком».
|
Учебник, задание 1.
Учебник, задание 2.
Учебник, задание 3.
yandex.kz/images›пазлы времена года для детей
Учебник, задание 4.
yandex.kz/images›одежда времена года для детей
Рабочая тетрадь
|
Конец урока
|
V. Итог урока.
К, Ф) Вспомните, чему вы научились на этом уроке, что было для вас сложным, легким в исполнении.
Рефлексия «Радуга».
Предлагается на доске нарисовать радугу, либо повесить картинку радуга формата А2.
|
Ученики рисуют на своих бабочках свое настроение к концу урока (улыбка, радость, грусть) и крепят бабочек на радугу в зависимости от уровня освоенности материала урока. Чем выше бабочка – тем понятней был материал, показать, насколько оказался доступным и усвоенным тот или иной фрагмент темы.
|
|
|
