Урок 61
ЛЮБИМ ТОРЦОВ - ГЛАВНЫЙ ГЕРОЙ ПЬЕСЫ
Цели: обучать анализу драматического произведения; показать роль народной песни в пьесе.
Ход урока
I. Реализация домашнего задания.
1. Выразительное чтение песен из комедии.
— Кого из героев пьесы назвали «песенной героиней»?
— Докажите с помощью текста, что вся душа Любы как бы «прокомментирована лирическими песнями».
— Почему народная песня играет такую важную роль в раскрытии образа героини?
— Как в пьесе проявляется любовь драматурга к русским нравам и обычаям?
2. Работа над образом Любима Торцова.
Стоит с поднятой головой,
Бурнус напялив обветшалый,
С растрепанною бородой,
Несчастный, пьяный, исхудалый,
Но с русской чистою душой...
А. Григорьев
— Что можно сказать о характере героя по его речи?
— Почему пьяница Любим Торцов воплощает пробуждающееся чувство сопротивления самодурству?
— Можно ли утверждать, что с образом Любима Торцова связано авторское отношение к жизни?
— Почему поэт А. Григорьев утверждал, что у Любима Торцова «русская чистая душа»?
(Идеалы народной нравственности Островский видел в патриархальных формах национальной жизни. Но драматург показывает, что идиллия патриархальной семьи Торцовых доведена до высокого напряжения. Поэтический мир народной культуры и нравственности, созданный Островским, противостоит самодурству, но и уязвим перед лицом современной цивилизации. Защитить его оказывается в состоянии лишь Любим Торцов, обретший горький жизненный опыт за его пределами и потому сумевший активно вмешаться в ход событий, направив их к счастливой развязке.)
3. Выразительное чтение (монолог Любима Торцова из 3-годействия) и беседа по прочитанному.
— Какова главная мысль монолога?
— Какую роль он играет в развитии конфликта пьесы?
— Каково эмоциональное состояние героя? Как оно выражается?
— Можно ли по речи героя судить об отношении автора к нему?
Достарыңызбен бөлісу: |