Уроки логопеда Исправление нарушений речи содержание предисловие 5 свистящие звуки с, 3, ц звуки сись 7

2. 
   Выпадение из звука Ч щелевого момента, отчего Ч произносится как ТЬ (мятик — мя-
   чик, тяй — чай).
   
3. 
   Выпадение смычного момента артикуляции ТЬ (щай — чай, мящик — мячик).
   
4. 
   Замена звука Ч звуками С и Ц (цай, сай — чай; мяц, мяс — мяч).
   

Выработка правильной артикуляции любого аффриката не представляет особых трудностей, если она осуществляется на базе прочно усвоенных и безупречных звуков, их состав-[ляющих.

Для звука Ч — это наличие хорошо артикулируемых звуков Т, ТЬ (мягкого) и звука Ш, а такжеС и СЬ.

1. 
   Нижнее Ч можно ставить от безупречно произносимого Ц независимо от того, как
   артикулируется звук Ш. Для этого в момент произнесения звука Ц нужно отодвинуть зондом, шпателем или пальцем опущенный вниз кончик языка немного назад, в результате чего должно получиться Ч. При нижнем Ч мягкость звука достигается сама собой. О лабиализации (округлении губ) следует заботиться только тогда, когда получена правильная артикуляция языка, поскольку положение губ имеет всё же второстепенное значение.
   
2. 
   Постановка верхнего Ч* предполагает безупречное произношение ТЬ. Предложите ребёнку произнести слог АТЬ и в это время подложите шпатель или зонд под кончик его языка, приподнимая его за верхние резцы. Если ученик научен хорошо выполнять звуко-слоговые упражнения, язык внизу — язык наверху (качели): са-ша, со-шо; за-жа, зо-жо и т.д., тон безовсякой механической помощи сумеет сказать ать, оть, уть «наверху, на бугорках, за верхними зубами». По мере закрепления звука Ч в обратных слогах: ач, оч, уч, ич и про­тивопоставления слогов ать-ач, оть-оч и т. д. следует на первых порах этот звук произносить утрированно чётко и в словах, и во фразах.
   

ИСКЛЮЧАЮЩИХ ДРУГИЕ ШИПЯЩИЕ,

СВИСТЯЩИЕ И ЗВУК Р

ач-оч-уч-ич-еч

Ач-ач-ач — у меня калач. 0ч-оч-оч — наступила ночь. Уч'-уч-уч — это луч. Ич-ич-ич — на тебе кулич.

* Постановку звука Ч верхнего от звука ТЬ рекомендуем провести после дифференциации С—Ш и жела-ггельноЗ—Ж.

53

ачка	очна	ечка	тачка	ночка	тучка	дичка
ачко ачку	очно очну	ичка очка	дачка пачка	дочка бочка	кучка внучка	девочка печка
ачки	очки	учка	качка	кочка	получка	овечка

Анечка надела Людочка поймала

Ванечка ел

Птички ловят

Лодочка дала течь.

У Вовочки отличные отметки,

Чистоговорки

Ча-ча-ча — вот так удача. Чу-чу-чу — кулича хочу. Чи-чи-чи — пеки куличи.

Мальчик читает в читальне.

Девочка чинит чулки.

Мама печёт печенье.

Ванечка качается на качелях.

Девочка наливает птичкам водички в блюдечко.

Птички-невелички клюют ячмень.

Белочка на ёлочке, а паучок на веточке.

Мама наливает воду в чайник.

На плите чайник-начальник, в нём чай кипит.

54

Потешки

Водичка, водичка, умой мое личико. Чики-чики-чикалочки — едет Ваня на палочке Чок-чок, каблучок! Чуки-чуки-чуки-чуки-чок!

I ЗАДАНИЕ

I Как ты понимаешь эти пословицы.

Учить — ум точить. За учёного двух неучёных дают, да никому они не надобны.

ДИФФЕРЕНЦИАЦИЯ ЗВУКОВ Ч И ТЬ*

ать-ач | тя-ча

I

оть-оч те-чо уть-уч | тю-чу ить-ич ти-чи

тя-чтя	медь	— меч
те-чтё	мять	— мяч
	бить	— бич
ти-чти	петь	— печь
те-чте

чесанный — тесанный бачок — потёк бочонок — утёнок чёлка — тёлка


путевка — ночевка потёмки — печёнка плетёный — печёный читать — печать

чудак — тюфяк чулан — тюльпан чудо — Тюмень чубик — тюбик

учить лечить молчать качать


чинить платье читать книгу

качать воду начать петь

отвечать тихо

качать на качелях детей

Темные тучи по небу плывут, птички молчат и не поют.

На тёплой печи чугунный котёл.

В тёмном чулане много паутины.

Нянчить деточку чуть-чуть, но не баловать.

Петя любит качать на качелях Анечку.

*В этом разделе проводится только дифференциация (различение) звука Ч и его составляющего компо­нента ТЬ. Различение Ч и ЩЬ (мягкого) см. стр. 62.

ПАУЧОК И ПАУТИНА

Ткёт паучок паутину. Ниточка к ниточке, от ниточки к веточке. мает паучок: «Попадёт муха в паутину. Тут я её и кончу». Но вот птичк летела и качнула паутину, и паутина лопнула. Нет у паучка ни мухи, н паутины.

ЗАДАНИЕ

Перескажи рассказ, глядя на рисунок.

ЗВУК Ч В ТЕКСТАХ, НЕ ИСКЛЮЧАЮЩИХ ДРУГИЕ ЗВУКИ

Наша Таня громко плачет: Уронила в речку мячик. — Тише, Танечка, не плачь; Не утонет в речке мяч.

А. Барто

(ЗАДАНИЕ Зададим вопросы.

Чей? Чья? Чьё? Чьи?

Чей мячик? Чьё платье? Чья собачка? Чьи тапочки?

^ УЧУ ЧИЖА ЧИТАТЬ

Вот какой невежда чижик Не читает чудных книжек. Научить его хочу, Но никак не научу!

Скачет он и днём и ночью И о чашку клювик точит. Ну и чиж! Такой чудак! Я читаю — он никак!

(ЗАДАНИЕ Поставь вопрос к словам: Чашка — ч...? Чайник — ч...? Джинсы — ч...? Ружьё — ч...?

56

ЛЁВОЧКА УЧИТСЯ ЧИТАТЬ

Лёве уже пять лет, но он не умеет читать. Говорит Лёвочка сестрич­ке Манечке: «Научи, Манечка, меня читать». Манечка учила Лёвочку читать сначала простые слова, а потом с трудной буквой Ч: туча, дача, жучок, паучок, чай, течь.

ВОПРОСЫ

1. 
   Как звали девочку?
   
2. 
   Кто кого учил читать?
   
3. 
   В каких словах есть буква Ч?
   

Поговорки

Как ты понимаешь эти поговорки?

Хочешь есть калачи,

не сиди на печи. Одна пчела много мёда не нанесёт. Птичка-невеличка,

да коготок остёр. От умного научишься,

от глупого разучишься,

Загадки

Стучат, бренчат, ходят весь век,

а не человек.

Удочка над будочкой, Нет её чудесней! Ловит эта удочка Не ершей, а песни.

Он идёт, волну сечёт, Из трубы зерно течёт.

Если мальчик любит труд, Тычет в книжку пальчик, Про такого пишут тут: Он хороший мальчик.

В. Маяковский


Ручеёк, ручеёк, Дай водички на чаёк. Мы чаёк горячий Будем пить на даче.

57

• УЧИМСЯ СЛОВОИЗМЕНЕНИЮ

(ЗАДАНИЕ Изменим слово четыре.

Это четыре маленьких чижа. У четырех маленьких чижат мама-чижиха. Мама-чижиха до­вольна своими четырьмя чижа-тами. А четыре чижонка сидят на четырехугольнике: два внизу, два вверху, а мама летает посередине.

ЗАПОМНИ: четыре, но четырь­мя. У четырехугольника четыре угла.

•ЦТ ЧАШКА ЧАЯ

Заварила чайка чай

Из морской капусты,

Рыбы пили,

Похвалили:

— Чай у чайки вкусный!

И. Демьянова

Встретил ёжика бычок

И лизнул его в бочок.

И, лизнув его бочок,

Уколол свой язычок.

А колючий ёж смеётся:

— В рот не суй, что попадётся!

П. Воронъко

ЧЕРНОТА

Чёрной ночью чёрный кот прыгнул в чёрный дымоход, В дымоходе — чернота. Отыщи-ка там кота!

Е. Измайлов

ЕЩЕ РАЗ ПРО ЧЁРНОГО КОТА

У чёрного котика Татика чёрная, очень чёрная шерсть и медные глаза. Котик Татик любит ловить мышей в чулане. В чулане чернота, в чулане темно­та и не видно там кота. Но котик Татик не боится ни черноты, ни темноты. В темноте он всё видит. Однако знай, что кошки ловят мышей не по зрению или нюху, а по слуху.

58

не вытечет, не выбежит
ЗАДАЧА

Влетели к девочке в окно

ве птички-невелички. Потом за ними заодно Еще четыре птички.

Порхали птички над столом, Чирикали и пели Почти минутку, а потом Куда-то улетели.

Обратно порх через окно Одна, за ней четыре! Так сколько с девочкою той Осталось их в квартире?

Загадки

Течёт, течёт бежит, бежит

Упадёт — подскачет,

ударится — не плачет.

ЗВУК Щ (ШЬ+ЧЬ ИЛИ ШЫНЬ)

В разговорной речи звук Щ употребляется в двух вариантах: один заключает в себе одно­моментное соединение мягких ШЬ+ЧЬ (петербургское произношение); другой — является долгим мягким ШЬШЬ (московское произношение). Звук Щ, подобно аффрикату Ч, может быть как верхним, так и нижним (см. стр. 52, рис. 2). В коррекционных целях предпочтитель­нее верхнее Щ.

ПРАВИЛЬНАЯ АРТИКУЛЯЦИЯ

Положение органов артикуляции (губы, язык, голосовые связки) такое же, как при звуке Ч (см. стр. 52). Верхнему Ч обычно соответствует и верхнее Щ, нижнему — нижнее.

ДЕФЕКТЫ АРТИКУЛЯЦИИ ЗВУКА Щ

Недостатки произношения Щ складываются из дефектов произношения составляющих его звуков: Ш, Ч, ТЬ. Поэтому все виды сигматизма (боковой, межзубный, губно-зубной и др.) могут распространяться и на звук Щ.

К специфическим недостаткам произношения Ш относятся замены звука Щ его компо­нентами и близкими к ним по звучанию: Ш, Ч, СЬ, ЦЬ, СЬТЬ и другие (парасигматизм).

ПОСТАНОВКА ЗВУКА Щ

Если у ребёнка имеется правильное артикулирование свистящих звуков, особенно СЬ (мягкого), постановка звука Щ не представляет никаких трудностей. Используется приём, аналогичный постановке звука Ч от ТЬ (мягкого)*.

Предложите логопату произнести слог СЯ или АСЬ и в это время приподнимите его кончик языка шпателем или зондом за верхние резцы. Можно и без механической помощи предложить сказать за верхними резцами «на бугорках» СЯ или АСЬ и прислушаться к тому, что получилось: «говорил одно, а получилось другое».

* Приём, аналогичный постановке Ш от С.

59

ЗВУК Щ В СЛОГАХ, СЛОВАХ И ФРАЗАХ,

ИСКЛЮЧАЮЩИХ ДРУГИЕ ШИПЯЩИЕ,

СВИСТЯЩИЕ И ЗВУК Р

ща-ще-щу-щи-ще ащ-ощ-ущ-ищ-ещ ща-ща-ща

ще-ще-ще

щу-щу-щу

щи-щи-щи

щавель пища	пищать обещать	ещё щёки
гуща	угощать	щётка
тёща	площадь	щёлкать
ще-ще-ще, ащ, ощ, ущ, ещ, ищ
щель	плащ	плющ
щека	овощ	лещ
щепка	помощь	вещь
щенок	мощный	клещ

щука ищут щётка щёлкать

щи вещи овощи клещи

Чистоговорки

Ща-ща-ща —

мы купили леща. Щё-щё-щё — дай-ка щей ещё. Щу-щу-щу — клещи я ищу. Ащ-ащ-ащ — надень плащ.

Щенок за обе щёки уплетает из щавеля щи.

Щенок уколол щепкой лапку, ему больно, он пищит.

Площадь вымощена щебнем.

В ящике мои вещи и мои кле­щи.

Ощ-ощ-ощ — щавель не овощ, Щи-щи-щи —

мы купили плащи.

60

Я ищу... Я пищу ...
[отешки

[уку я тащу, тащу, (укуянеупущу.

.'ы нас, мама, не ищи — |,иплем щавель мы на щи.

[Ходит щука (Около леща,

|

На обед пищу ища.

• УЧИМСЯ СЛОВОИЗМЕНЕНИЮ

1 ЗАДАНИЕ

I Вместо точек скажи слово.

Одна щука Две ... Много ...

Один лещ Два... Много...

Я ищу, я пищу, я тащу, она угощает, она помещает, она восхищает.

Ты ... Мы ... Они ... Ты ... Мы ... Они ...

ДИФФЕРЕНЦИАЦИЯ ЗВУКОВ Щ МЯГКОГО И III ТВЕРДОГО (одного места образования)

ща-ша щё-шо щу-шу щи-ши

тша-тща тшо-тщё тшу-тщу тши-тщи

вща-вша вщё-вшо вщу-вшу вщи-вши

шна-щня шно-щнё шну-щню шны-щни

жүктеу/скачать 5.08 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: