Сабақ кезеңі/Уақыты
|
Педагогтің іс-әрекеті
|
Оқушының іс-әрекеті
|
Бағалау
|
Ресурстар
|
Сабақтың басы
3 мин.
«Кім алғыр» әдісі
5 мин
|
Ұйымдастыру кезеңі Сәлемдесу, оқушыларды түгендеу, сыныпты жаңа сабақ өтуге даярлау.
Мұғалім «Кім алғыр» әдісі бойынша өткен материалдарды еске түсіруге сұрақтар береді: Сұрақтарға жауап беру:
1. Қандай толқынды қума толқын деп атайды?
2. Қума толқындардың теңдеуі мен қарама-қарсы бағыттарда таралатын толқындар теңдеуінің
айырмашылығы неде?
3. Толқындық санның физикалық мағынасы қандай?
|
Оқушылар бүгінгі сабақтың тақырыбымен, мақсатымен танысады.
Мұғалім өткен сабақты сұрау мақсатында оқушыларға сұрақтар қояды.Дайын оқушы қойылған сұраққа жауап береді.
|
Дискриптор:
Оқушы сұрақтарға жауап береді
Жалпы балл -2
|
Презентация
|
Сабақтың ортасы
15 мин
|
1-тапсырма
82, а, ә-суреттерді қараңдар. Бейнеленген толқындардың
толқындық беттері қандай?
|
|
Дескриптор:
- Бейнеленген толқындардың
толқындық беттері қандай екенін табады
|
ДЭ
Презентация
|
Жұптық жұмыс.
23 мин.
|
2-тапсырма
1. Тұрғын толқынды бақылауға арналған тәжірибені қайталаңдар.Толқын ұзындығы мен оның таралу
жылдамдығын анықтаңдар.
2. Қума және тұрғын толқындардың негізгі айырмашылықтарын көрсетіңдер.
|
Оқушылар жұпта отырып есептер шығарады. Мұғалім жауаптарын тексереді, кері байланыс береді.
|
Дескриптор:
-Есептерді шығарады
Жалпы-8
|
ДК экраны
Жұмыс парағы
|
Сабақтың соңы.
Рефлексия
4 мин
|
Рефлексия.
Мен не үйрендім?
Мен нені оңай деп есептеймін?
Мен нені қиын деп есептеймін?
Мен енді нені білгім келеді?
|
Берілген сұрақ бойынша жалпы сынып болып өз ойларын айтады.
Сабақты түсіну деңгейіне байланысты бас бармақтарын көтереді.
|
Оқушылардың сабаққа қатысу белсенділігіне қарай мадақтау әдісі арқылы бағаланады.
|
ДК экраны
Тапсырма орындауға қажетті құралдар.
|
