Вестник казнпу им. Абая, серия «Исторические и социально-политические науки», №1(72), 2022 г
жүктеу/скачать 3.48 Mb. Pdf көрінісі
|
| ВЕСТНИК КазНПУ им. Абая, серия «Исторические и социально-политические науки», №1(72), 2022 г.
13 Среди городских казахских жителей относительная численность грамотных была в 3,6 раз больше, чем среди сельского населения. Это связано с тем, что в городах дети могли получить образование в 15 мусульманских училищах, открытых при мечетях. В сельской местности насчитывалось только одно подобное заведение и 25 аульных школ, численность учащихся в которых была незначительная [11]. Общая численность учащихся в средних и высших заведениях составила 60 человек. В вузах учились два человека, в специальных средних - 48 человек, в том числе мужчин - 46, женщин - 2. Среди славянского населения уровень грамотности был выше. По подсчетам Алексеенко В.Н. среди славян имели начальное образование 24,9%, выше начального - 2,2%. Среди городского населения относительная численность учеников начальных школ составила 30,9%, среди сельских жителей 20,5%. Высшее образование среди горожан имели 4,3%, среди сельчан - 0,6%. Повышение уровня образованности среди славянского населения связано с тем, что в данную этническую группу входили казаки, процент грамотности среди которых был достаточно высоким. Данные о религиозной принадлежности учеников, в целом, подтверждают сведения о национальном составе учащихся. Подавляющая часть обучающихся в высших, специальных средних и средних учебных заведениях состояла из православных. Мусульмане, в основном, обучались в низших учебных заведениях: сельских и мусульманских училищах; в русско-казахских и аульных школах. Численность представителей других вероисповеданий была незначительная. В 1895 году среди 57 учеников средних заведений числилось 52 православных, 3 католика, 1 мусульманин, 1 еврей. Через 10 лет, на фоне увеличения абсолютной численности учащихся, сохранилось численное превосходство православных среди обучавшихся в специальных средних и средних заведениях. Из 298 учащихся Семипалатинской мужской гимназии в 1906 году 260 относили себя к православным, 14 - к мусульманам, 9 – к католикам, 14 - к евреям, 1 - к иным вероучениям. В Семипалатинской женской гимназии насчитывалось 395 православных, 9 католичек, 14 евреек, 1 мусульманка при общей численности 419 человек. Среди учениц Павлодарской женской прогимназии и Мариинского женского училища в г. Усть-Каменогорске мусульманок не было. В низших учебных заведениях (9 приходских и 16 сельских училищах, в 3 русско-казахских и 25 аульных школах) обучалось 2898 мальчиков и 1426 девочек, из них к православным относились 2407 мальчиков и 1410 девочек, к мусульманам - 470 мальчиков и 5 девочек, к католикам - 5 мальчиков, к евреям - 3 девочки, к иным вероисповеданиям -16 [12, с.7]. Отношение правительства к развитию народного образования в области характеризует сумма ассигнований, выделяемая Министерством образования и другими ведомствами для становления школьного дела. На содержание 72 училищ в 1883 году было выделено 57122 рубля, в том числе от казны - 12191 рублей, из казахских общественных сборов - 3910 рублей, из казачьих (войсковых и общественных) - 6840 рублей, из городских средств - 4788 рублей, от оплаты на обучение и частных пожертвований - 2392 рубля. В смету не включались расходы, связанные с содержанием 10 татарских, 1 еврейской школ и 8 казахских интернатов, которые вынуждены были обходиться мизерными средствами, выделяемые местными организациями. В целом, в деле образования на 1 душу населения приходилось 11 копеек [12, с.38]. К 1893 году расходы на народное образование, увеличившись в 2,7 раза, стали составлять 157111 рублей, но, с учетом роста численности населения, сумма расходов на душу населения достигла 22 копеек [12,]. В переселенческих поселках низкий процент грамотности объяснялся также незначительной суммой ассигнования на развитие школьного дела. В смете расходов на 1907 год предусматривалось выделение на культурную помощь переселенцам, включая народное образование, 437600 рублей, что составило 2,3% с г общей суммы расходов. На содержание одноклассного училища выделялось от 500 до 700 рублей в год, двухклассного - от 1100 до 1400 рублей. Годовое жалование учительницы определено в 360 рублей, законоучителя - 60 рублей [13]. В 1908 году на строительство школ было отпущено 87500 рублей, что составило 11,7% от общей суммы расходов на общественные надобности переселенцев. В тоже время 9,7% (72500 рублей) отводилось на устройство церквей и молельных домов. Школьные помещения в сельской местности, в большинстве случаев, были в плохом состоянии и, по признанию официальных органов власти, не удовлетворяли гигиеническим требованиям. В 1896 году нуждались в средствах для проведения срочного ремонта и перевода из неподготовленных и неприспособленных помещений в специально отведенные здания большая часть войсковых училищ, Кокпектинское женское училище и мусульманские школы. |