Ю. А. Гагарин атындағы мектеп-лицейінің 2021-2022 оқу жылында атқарған жұмыстарының сараптамасы

жүктеу/скачать 1.63 Mb.

бет	3/99
Дата	13.04.2024
өлшемі	1.63 Mb.
	#498561
түрі	Құрамы

1 2 3 4 5 6 7 8 9 ... 99

Қорытынды маниторинг нәтижесі:

Деңгей	Коммуникатция	Шығармашылық	Таным	Әлеумет	Денсаулық
Төмен	4%	4%	4%	4%	4%
Орташа	28%	16%	40%	20%	32%
Жоғары	68%	80%	56%	76%	64%

Сараптама: мамыр айында жасалған мониторинг нәтижесі, алдыңғы айлармен салыстырғанда біршама көтерілген. Қыркүйек, қаңтар айларында деңгейі төмен оқушылар болса, соңғы ай қорытындысы бойынша төмен көрсеткіш біршама төмендеген. Себебі, алғаш мектепке келгенде ұялшақ, ұяң, тұйық балалар көп болды. Тәрбиешілердің мектеп психологтарымен бірге жүргізген жұмыстарының нәтижесінде ол балалар біршама ашылды. Сыныптарда ерекше білімді қажет ететін балалар да болды. Ол оқушылармен де мектептің мектептің инклюзивті білім беретін мамандарымен бірге жұмыстар жүргізілді.
Нұсқау: - баланың жас ерекшеліктерін ескере отырып заманауи педагогикалық технологияларды қолдану:
-ойын технологиясын көп қолдану.
Қорытынды:
Замануи педагогикалық технологияларды қолданудың көмегінің арқасында балаларды оқытып бастадым, дамудың оңтайлы динамикасы бар. Балалардың бағдарлама материалын меңгерудегі деңгейі жақсы. Кедергі келтірген мәселелерде бар. Атап айтар болсам сыныпта компьютердің дұрыс жасамауы ұйымдастырылған оқу қызметіне кедергілерін келтіруде. Соған қарамастан оқып жазып отырған оқушылар өте көп ата-аналарының қолдаулары арқасында 1жылда оқыған еңбектің арқасында балаларда жоғары нәтиже көрсетіп отыр.

SWOT талдау

Күшті жақтары:	Әлсіз жақтары:
- бес білім беру салалары бойынша даму динамикасы туралы ақпарат алу үшін диагностика негізінде мониторинг жүргізіледі; -интернет желісінде әр пәннен бейнесабақ қорының көбейуі, түсінбеген оқушылар қайта көре алу мүмкіндігі;	-кейбір балалардың қабылдауы төмен болғандықтан ақпаратты толық түсіне алмауы, тақырыптарды түсінбеуі; -оқушы үйден шықпағандақтан тұйықталып қалуы;
Мүмкіндіктер:	Қауіп-қатер:
-тәрбиешілері балаларды патриоттық рухта, өз жеріне деген сүйіспеншілікке, өзінің кіші Отанына деген адалдыққа, табиғатқа, жануарларға ұқыпты қарауға тәрбиелеу; - тәрбиелеу-білім беру процесіне қауіпсіз білім беру ортасын құру	- -жас мамандардың өзара сабаққа қатысу жұмыстарының жеткіліксіз жүргізілуі; - ЕОҚЕ балалармен сабақта жұмыс барысында оларға көп уақыт бөлінгендіктен, уақыттың басқа балаларға аз қалуы, қалған балалардың даму динамикасына әсері;

Мәселе: - кейбір балалардың қабылдауы төмен болғандықтан ақпаратты
толық түсіне алмауы, тақырыптарды түсінбеуі;
-оқушы үйден шықпағандақтан тұйықталып қалуы;

жүктеу/скачать 1.63 Mb.

Достарыңызбен бөлісу:

1 2 3 4 5 6 7 8 9 ... 99