МАЗМҰНЫ
Кіріспе ...................................................................................................................
1 «Қиын» балалар әлеуметтік және педагогикалық-психологиялық
іс-әрекеттің объектісі ретінде ............................................................................
1.1 «Қиын» балалар ұғымының мәні ...................................................................
1.2 Мінез-құлықтың бұзылу себептері және жағымсыз әдеттердің
пайда болуы ...........................................................................................................
1.3 Жасөспірімдік кезеңдегі психологиялық ауытқушылықты
түсіндірудегі негізгі теориялар ..........................................................................
2 Мектеп жасындағы «қиын» балаларды психологиялық ерекшеліктерін эксперименттік зерттеу мен әлеуметтік-психологиялық жұмыс технологиясы .......................................................................................
2.1 Жеткіншектік жастағы қиын балаларды анықтаудағы психологиялық жұмыстардың мазмұны .......................................................................................
2.3 Психологиялық түзету жұмыстарының әдіс-тәсілдері және тәжірибелік-зерттеу жұмыстарының қорытындысы .............................................................
2.3 Қиын балалармен педагогикалық-психологиялық жұмыстың қайта тәрбиелеу әдістері ...............................................................................................
Қорытынды ........................................................................................................
Пайдаланылған әдебиеттер тізімі ..................................................................
Қосымшалар ........................................................................................................
Достарыңызбен бөлісу: |
