2.1-тапсырма Бастауыш білім беру деңгейі мен негізгі орта, жалпы орта білім беру деңгейінде грамматиканы оқыту ерекшеліктерін анықтаңыз, әр деңгей бойынша өз ойыңызды тұжырымдаңыз.
Білім беру деңгейі
|
Ерекшеліктері
|
Тұжырым
|
1-4 - сынып
|
Лексикалық дағдыларында ортақ тақырыптар аясында сөздік қорларын дамытуды қамтамасыз ететін лексикалық бірліктер болады: жекелеген сөздер, синонимдер, антоним, қарапайым тұрақты тіркестер және т.б. сөзжасамдық дағдыларына:
Сөжасамның кейбір тәсілдерімен танысу, біріккен сөз жасау, қос сөздің жасалуымен танысу жатады.
|
Бастауышта фонетикалық дағдылардан басталады, лексикалық дағдыларды қамтиды, грамматикалық дағдыларына морфологиялық және синтаксистік түрлері жатады
|
5-9 - сынып
|
Жалпы және жалқы есімдерді ажырата білулері керек, жалғау түрлерін дұрыс жалғау, деректі және дерексіз зат есім, мәтіндерден көмекші есімдерді ажырата білу, одағай түрлерін орынды қолдана білу, өздік, өзгелік, ортақ және ырықсыз етістің қызетін білу т,б, ерекшеліктері бар.
|
Бұл кезеңде коммуникативтік дағдылар өте маңызы, дайын шаблон, модель, құрылымдар арқылы орындалады.
|
10-11 - сынып
|
Грамматика лексикалық тақырыптар аясында функционалдық-коммуникативтік мәнмәтінде оқытуға бағытталған. Оқушыны рецептивті дағдыдан продуктивті дағдыға дайындау үшін арнайы сөз тіркестері, сөйлем үлгілері, модельдері ұсынылып, ауызша қайталату тапсырмалары ұйымдастырылады
|
Коммуникативті-функционалдық қағиданың негізінде жүйленеді. Коммуникативті қағида тілдің сөйлеу әрекеттеріндегі қызметін ескереді. Функционалды құрылымдық қағида тіл деңгейлері бірліктерінің өзара байланысты қызметін басшылыққа алады.Жаттығу үлгілері.
|
2.2-тапсырма. 1-4 сынып «Тілдік нормаларды қолдану» бөлімінен оқу мақсатын таңдап, тапсырма әзірлеңіз.
Сынып:
|
|
Оқу мақсаты:
|
|
Бағалау критерийі
|
|
Тапсырма:
|
Дескриптор:
|
Достарыңызбен бөлісу: |
