3. Учебно-методический комплекс для студентов биологического факультета специальностей "Биология", "Биоэкология"

ГРИЦУК ЛАРИСА НИКОЛАЕВНА – преподаватель кафедры классической и современной зарубежной филологии БрГУ им. А.С. Пушкина

• 
  Митюкова Елена Анатольевна, старший преподаватель кафедры классической и современной зарубежной филологии БрГУ им. А.С. Пушкина
  
• 
  Грицук Лариса Николаевна, преподаватель кафедры классической и современной зарубежной филологии БрГУ им. А.С. Пушкина
  

2. ЛАТИНСКИЙ ЯЗЫК ДЛЯ БИОЛОГОВ

• 
  Брест, 2009
  
• 
  Учреждение образования "Брестский государственный университет имени А.С.Пушкина"
  
• 
  Брест, ул. Мицкевича 28 (филологический факультет)
  
• 
  тел. 21-64-62; м. +375 29 5222478 (Митюкова Е.А.)
  
• 
  e-mail : philology@brsu.brest.by / ellada_br@mail.ru (Митюкова Е.А.)
  
• 
  объем – 1 Мб
  

ПК 486 или выше ; 8 Мб ОЗУ ; Windows 95 или выше ; 640х480 ; мышь. – Загл. с экрана.

Латинский язык для биологов : учебно-методический комплекс [Электронный ресурс] / сост. Е.А. Митюкова, Л.Н.  Грицук. ­– Брест : УО «БрГУ им. А.С.Пушкина», 2009. – 70 с.

Понимать принципы составления терминов биологической номенклатуры, уметь пользоваться латинской терминологией – важная составная часть профессиональной подготовки каждого биолога. УМК рассчитан на организацию аудиторных занятий и самостоятельной работы, предложены формы текущего, рубежного и итогового контроля. Наличие грамматических и терминообразовательных таблиц, латинско-русского и русско-латинского словаря позволяет оптимизировать работу по освоению принципов терминообразования для студентов специальностей «Биология» и «Биоэкология». В составлении УМК были использованы материалы учебного пособия Цысик А.З. и Шевченко Г.И. «Дверь в латинский язык и биологическую терминологию» – Минск : БГУ, 1999.

Латинский язык в биологии можно рассматривать как самостоятельный научный язык, произошедший от латинского языка эпохи Возрождения, но обогащённый множеством слов, заимствованных из греческого и других языков.

Огромное количество естественнонаучной лексики греко-латинского происхождения вошло в словарный состав каждого европейского языка путем непосредственной транслитерации. В этом убеждает, в частности, знакомство с последним изданием важнейших биологических номенклатурных понятий на русском и белорусском языках (Минск, 1993). По наблюдениям специалистов-терминоведов ежегодно в биологии и медицине возникает не менее тысячи новых терминов, которые в основном формируются на базе латинских и греческих слов. Таким образом, латинский и древнегреческий языки стали неисчерпаемым источником и материалом для образования терминов во всех сферах научного знания, в том числе и в медико-биологических науках. Понимать принципы составления этих терминов, уметь пользоваться латинской терминологией – важная составная часть профессиональной подготовки каждого биолога.

Учебно-методический комплекс «Латинский язык для биологов» предназначен для систематизации теоретических сведений, полученных на занятиях по латинскому языку, усвоения практических навыков по работе с лингвистическим материалом и терминологией, а также для организации самостоятельной работы и контроля знаний. Работа с УМК может осуществляться как на электронном носителе, так и в распечатанном виде, что позволит отптимизировать учебный процесс. УМК состоит из следующих блоков:

1. Введение.

2. Содержание учебного материала.

3. Тематический план занятий.

4. Практические темы занятий – в состав каждой темы входят: а) задания для работы в аудитории; б) задания для самостоятельной работы; в) задания для контроля знаний, умений и навыков.

5. Список литературы.

6. Приложение – в состав приложения входят крылатые выражения, грамматические таблицы, таблицы биологических терминоэлементов.

7. Латинско-русский и русско-латинский словари.

Каждая тема делится на четрые блока:

1. Аудиторное занятие.

2. Самостоятельная работа.

3. Текущий контроль.

4. Крылатые изречения и афоризмы.

Работа с темой начинается с выполнения практических заданий в ходе аудиторного задания, затем студенты получают задание для самостоятельной работы. По мере прохождения материала проводится текущий, рубежный и итоговый контроль на основе соответствующих заданий. При работе необходимо обращать внимание на гиперссылки, которые позволяют осуществлять связь заданий с теоретическим материалом, необходимым для их выполнения.
В ходе работы с УМК в процессе освоения дисциплины «Латинский язык» на специальностях «Биология» и «Биоэкология» должны быть решены следующие задачи:

• 
  освоить правила чтения и акцентуации латинских биологических терминов;
  
• 
  рассмотреть систему продуктивных греко-латинских терминоэлементов;
  
• 
  выяснить способы образования таксономических единиц, видовых определений.
  

В результате изучения курса «Латинский язык» на специальностях «Биология» и «Биоэкология» студент должен знать:

• 
  правила чтения и ударения в латинском языке;
  
• 
  основные грамматические правила, необходимые при работе с биологической терминологией;
  
• 
  продуктивные греко-латинские терминоэлементы;
  
• 
  определенный минимум профильной лексики и словообразовательных элементов (около 700 единиц).
  

• 
  правильно читать элементы биологических терминов и таксономий;
  
• 
  составлять и анализировать таксономические единицы;
  
• 
  переводить професиональные термины;
  
• 
  ориентироваться в элементраных грамматических правилах латинского языка.
  

Примерное распределение аудиторной нагрузки: 32 часа практических занятий. УМК составлен на базе типовой учебной программы "Латинский язык" для специальности "Биология" ТД-G.140/тип., утверждена 16.07.2008 МО РБ.

СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО МАТЕРИАЛА
I. ВВЕДЕНИЕ

История латинского языка и биологической терминологии.

Происхождение и распространение латинского языка. Периодизация развития литературного латинского языка. Романские языки. Из истории современной биологической терминологии. Латинский язык в современном мире. Особенности формирования и использования интернациональной лексики.

Латинский алфавит, названия и произношение букв. Особенности использования букв V, J, K, W, Y, Z. Заглавная и строчные буквы в биологических терминах.. Гласные буквы: чтение, долгота и краткость. Дифтонги и диграфы: AU, EU, AE, OE. Случаи раздельного чтения сочетаний EU, AE, OE. Согласные буквы: правила чтения букв C, H, J, L, Q, S. Буквосочетания: правила чтения TI, SU, NGU (перед гласным), CH, PH, TH, RH (в словах греческого происхождения).

Принцип постановки ударения. Правило ударения в латинском языке.

Долгота и краткость слога: принципы определения долгого и краткого слога от природы и по положению. Краткие и долгие суффиксы. Частотные конечные терминоэлементы с долгим и кратким предпоследним слогом.

Тип латинского языка по грамматической структуре. Части речи латинского языка (Nomen substantivum, Nomen adjectivum, Verbum, Pronomen, Nomen Numerale, Adverbium, Praepositio, Conjunctio, Particula, Interjectio). Их распределение на самостоятельные и служебные части речи.

Грамматические категории имен существительных: род (genus), число (numerus), падеж (casus), склонение (declinatio). Словарная форма имени существительного. Словарная форма греческих существительных. Определение основы.

Склонение существительных 1-5 склонений. Несогласованное определение
3. Имя прилагательное (Nomen Adjectivum).

Грамматические категории имен прилагательных. Словарная форма всех разновидностей прилагательных 1, 2, 3 склонений. Определение основы. Склонение прилагательных.

Степени сравнения прилагательных: сравнительная степень (Gradus Comparativus), превосходная степень (Gradus Superlativus). Сравнительная степень: формообразующие суффиксы, значение, склонение. Превосходная степень: формообразующие суффиксы, правила их употребления. Суперлятивное и элятивное значение. Родовые окончания степеней сравнения, согласование с именем существительным.

Супплетивные степени сравнения.

Разряды числительных в латинском языке: количественные (Numeralia Cardinalia), порядковые (Numeralia Ordinalia), разделительные (Numeralia Distributiva), числительные-наречия (Numeralia Adverbia).

Римские цифры. Римский календарь.
5. Глагол (Verbum).

Грамматические категории глагола. Неличные формы глагола. Основные формы глагола, словарная запись. Формы глагола «быть» (esse).

Глагольные основы (настоящего времени / инфекта, прошедшего времени / перфекта, супина). Стандартные и нестандартные глаголы. Система времен: система инфекта и система перфекта.

Распределение глаголов по типам спряжения в зависимости от окончания основы инфекта. Личные окончания глагола: действительного залога, страдательного залога, прошедшего времени совершенного вида, повелительного наклонения. Соединительные гласные.

Настоящее время изъявительного наклонения действительного и страдательного залога (Praesens Indicativi Activi et Passivi). Значение. Личные окончания. Особенности глаголов 3 спряжения. Использование соединительных гласных. Синтаксические конструкции. Формы глагола «быть» (esse).

Прошедшее время совершенного вида изъявительного наклонения действительного и страдательного залога (Perfectum Indicativi Activi et Passivi). Значение, основа, окончания. Формы глагола «быть» (esse).

Причастия (Participia). Participium praesenis activi. Participium perfecti passivi. Значение, основы, способы образования. Особенности употребления в биологической терминологии.
IV. Терминообразование
Образование сложных прилагательных. Сущность префиксации и её особенности. Латинские и греческие числительные, выступающие в роли приставок. Словосложение с помощью латинских начальных и конечных терминоэлементов. Латинские терминоэлементы. Важнейшие латинские суффиксы в биологической терминологии. Греческие корневые и суффиксальные терминоэлементы. Оформление латинской химической терминологии.
ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН ЗАНЯТИЙ

Тема	Раздел УМК	Кол-во часов
1. Латинский язык и биологическая терминология	–	2 часа
2. Фонетика: алфавит, правила чтения, ударение	Тема 1, Тема 2	4 часа
3. Имя существительное (Nomen substantivum)	Тема 3	4 часа
4. Имя прилагательное (Nomen adjectivum)	Тема 4, Тема 5	6 часов
5. Имя числительное (Nomem numerale)	Тема 6	2 часа
6. Глагол (Verbum)	Тема 7	4 часа
7. Терминообразование	Тема 8	8 часов
8. Итоговая проверочная работа	Задания для итогового контроля	2 часа
Всего: 32 часа

II. Самостоятельная работа
Прочтите, запишите слова в транскрипции:

III. Текущий контроль
1. Проверка самостоятельной работы у доски.

2. Диктант на правила чтения.

Вернуться к СОДЕРЖАНИЮ