Сабақтың ортасы
Жаңа білім
5 минут
10 минут
5 минут
10 минут
|
«Петроглифтер», «пиктография», «тотемизм», «анимизм», «магия» ұғымдарының мағынасын презентация арқылы түсіндіріңіз.
Зерттеу сұрақтары
Петроглифтерде көбінесе кімдер, қандай көріністер бейнеленген?
Алғашқы адамдар суретті салу үшін қандай тәсілдерді қолданған?
Тастағы суреттер алғашқы адамдардың дүниетанымы туралы қандай ақпарат береді?
ЕБҚ оқушы (көру, есту қабілеті нашар) жауабын жазбаша ұсынады
Зерттеу мен талдау
Т Таңбалы, Ешкіөлмес, Жасыбай ескерткіштері туралы шағын мәтіндер мен осы ескерткіштің суреттер топтамасын оқушыларға ұсыныңыз.
1. Петроглифтерде бейнеленген аңдардың және т.б. тізімін жасайды;
2. Бейнеленген көріністерді жазбаша сипаттайды;
3. Петроглифтердің ерекшеліктерін анықтайды:
- қандай аңдар көптеп салынды? Бұл неге байланысты болды? Сіздер қандай қорытынды шығара аласыздар?
- бейнеленген көріністер сол кездегі адамдардың тұрмыс тіршілігі туралы қандай ақпарат беруі мүмкін?
- осы петроглифтерді зерттей келе, олардың наным сенімдері, дүниетанымы туралы қандай нәтиже шығара аласыздар?
Интерпретация
Ж Сыныптағы әр оқушы «петроглифтерді зерттеуші маман» кейпіне еніп, өз таңдаған петроглифтің «құпиясын» ашады. Оқушылар өздеріне ұнаған петроглифтерді таңдап, сол туралы барынша көп ақпарат іздейді, оны құндылығын сыныпқа негіздейді. М Оқушылардың жасаған жұмыстарынан көрме ұйымдастырыңыз.
Көрмеге зерттеу барысында жинақталған материалдарды, суреттерді, жазбаларды ұсынуға болады.
Б Оқушылардың жүргізген зерттеу жұмысының нәтижесін қорытындылау үшін алғашқы адамдардың сенім-нанымдары туралы туралы алған білімдері бойынша кем дегенде бес-он сөйлемнен тұратын шағын әңгіме құрастыруды тапсырыңыз..
ЕБҚ оқушы (көру, есту қабілеті нашар оқушыға қолдау көрсетіледі .
|
Оқушылар бұл петроглифтерді келесі критерийлерді басшылыққа ала отырып, зерттейді:
Сөйлеу кемістігі бар оқушы барлық оқушылармен бірге фронтальді жұмыс істейді
Өз зерттеулерінің негізінде Қаратау, Таңбалы, Ешкіөлмес, Жасыбай ескерткіштерінен табылған петроглифтерінің ұқсастықтары мен айырмашылықтарын анықтайды. 3-4 оқушының жазған әңгімелерін сынып алдында оқытып талқылайдыБарлық оқушылардың дәптерлерін қарап шығап, бағалап өтеді. Ең үздік жазған оқушыларды атап өтеді
|
ҚБ Мұғалім оқушылар жауабын мұқият тыңдап кері байланыс беріп отырады
«Ең үздік жауап»
ЕБҚ оқушы (есту, көру, қабылдау қабыілеті төмен) мәтінді үлестірме түрінде ұсынып, қолдау көрсетемін
«Алақан-жұдырық»
Мұғалім оқушыларды жұмыс барысында бақылып, өзінің журналына белгілеп алып отырады
«Жұлдызшалар»
|
Петроглифтер-ежелгі заманғы және ортағасырлық өнердің бірегей ескерткіштері
http://bm.yvision.
kz/post/421180
Тамгалы петроглифтері
http://www.uralrockart
Қазақстан тарихы (көне
заманнан бүгінге дейін). Бес
томдық. 1-том. – Алматы, 2010 ж.
Ақпараттық мәтін
Қосымша таратпа материалдар
Тақырыптық суреттер
ҚБ парағы
|
