5В040400 – «Дәстүрлі музыкалық өнер» мамандығы бойынша оқу бағдарламасының жалпы сипаттамасы Берілетін дәреже



жүктеу/скачать 3.61 Mb.
бет14/42
Дата11.06.2016
өлшемі3.61 Mb.
#127727
1   ...   10   11   12   13   14   15   16   17   ...   42

Сабақ беру әдістері: СТО, ақпараттық технологиялар, дамыта оқыту технологиясы, проблемалық оқыту, ұжымдық оқыту, жеке тұлғаға бағдарланған оқыту, көрнекілік әдісі.

Бағалау әдісі: әріптік-рейтингтік жүйе - 100 баллдық шкала бойынша, ағымдық бақылау, аралық бақылау, емтихан, қорытынды баға.

Оқу тілі: қазақ, орыс тілі

Мамандық (саты) бойынша білім алуға қажетті жағдай: материалдық база, кітапхана қоры, оқу кабинеттері мен электронды оқу залдары, зертханалық кабинеттер, интерактивті тақта, компьютерлік сыныптар, т.б.
Курстың/пәннің/юниттің атауы:

Педагогика тарихы



Пәннің коды: PT 4204

Пәннің типі: Базалық, міндетті пәндер

Оқу жылы: 3- оқу жылы

Оқу семестрі: 6

Кредит саны: 1 KZ кредиті

Дәріс беруші: магистр оқытушы Тоқмырзаева Г.

Курстың мақсаты: Болашақ мамандарды терең де жан-жақты біліммен,біліктілікпен қаруландыру. Кәсіби педагогикалық білімнің ғылыми. Болашақ педагогтың педагогикалық ойлауы мен көзқарасын және болашақ педагог-психологтардың тұлғалық кәсіби тұрғыда өзін-өзі жетілдіру қажеттілігін қалыптастыру.

Деректемелері/Пререквизиттері: Жалпы педагогика негіздері, дидактика, тәрбие теориясы

Курстың/пәннің мазмұны: «Педагогика тарихы» курсы пәні және міндеттері. Алғашқы қауымдағы тәрбие. Тәрбиенің пайда болуы. Ежелгі мектеп пен тәрбие. Ортағасыр дәуіріндегі тәрбие мен мектеп және педагогикалық ойлар. Батыс Европа елдеріндегі мектеп пен тәрбие (ХVІІ ғасырдың ортасы-ХVІІІ ғасырдың аяғы). Батыс Европа елдеріндегі ХІХ-ХХ ғасырлардағы мектеп пен тәрбие. Х- ХVІІ ғасырлардағы Ресейдегі тәрбие мен білім беру. ХVІІІ ғасырлардағы Ресейдегі ағарту, мектеп және педагогика. ХІХ ғасыр мен ХХ ғасырдың басындағы Ресейдегі білім беру мен тәрбиелеу. Кеңес дәуіріндегі Ресей мектебі мен педагогикасы. Ресейдегі қазіргі мектеп және педагогика. Ерте заманнан Қазақ хандығының құрылуына (VІ-ХV ғ.ғ.) дейінгі Қазақстандағы педагогикалық ой-пікірлер. ХІХ ғасырдың екінші жартысындағы Қазақстандағы педагогикалық ой-пікірлер. Қазақстандағы мектеп пен педагогика. ХХ ғасырдың 40-60 жылдары Қазақстандағы педагогикалық теорияның дамуының негізгі мәселелері. Егеменді Қазақстандағы мектеп және педагогика.

Ұсынылатын әдебиет:

  1. Адамбаев Б. Халық даналығы. А.,1976.

  2. Алтынсарин Ы. Таңдамалы пед. мұралары. А., 1991.

  3. Арынбаев X. Қазақ отбасы. А., 1996.

  4. Назарбаев Н.Ә. Қазақстан халқына жолдауы (2006ж).

  5. Қ.Р «Білім» Заңы . Маусым, А.1999.

Сабақ беру әдістері: СТО, ақпараттық технологиялар, дамыта оқыту технологиясы, проблемалық оқыту, ұжымдық оқыту, жеке тұлғаға бағдарланған оқыту, көрнекілік әдісі.

Бағалау әдісі: әріптік-рейтингтік жүйе - 100 баллдық шкала бойынша, ағымдық бақылау, аралық бақылау, емтихан, қорытынды баға.

Оқу тілі: қазақ, орыс тілі

Мамандық (саты) бойынша білім алуға қажетті жағдай: материалдық база, кітапхана қоры, оқу кабинеттері мен электронды оқу залдары, зертханалық кабинеттер, интерактивті тақта, компьютерлік сыныптар, т.б.
Курстың/пәннің/юниттің атауы:

Балалар әдебиеті



Пәннің коды: BA 4211

Пәннің типі: Базалық, міндетті пәндер

Оқу жылы: 3- оқу жылы

Оқу семестрі: 5

Кредит саны: 2 KZ кредиті = 3 ECTS кредиті

Дәріс беруші: ф.ғ.к., аға оқытушы Әбдіразақов Қ.

Курстың мақсаты: көркем сөз өнерінің бір саласы ретінде балалар әдебиетінің ерекшеліктерін таныту, студенттердің әдеби-теориялық білімдерін шыңдау.

Деректемелері/Пререквизиттері: «Балалар әдебиеті» курсы «Шешендік өнерге баулу әдістемесі», «Қазақ тілін оқыту әдістемесі», «Көркем шығарманы лингвистикалық талдау»

Курстың/пәннің мазмұны: Балалар ауыз әдебиеті- балалар әдебиетінің алтын қоры. ХІХ ғасырдың бірінші жартысындағы тарихи оқиғалар. ХІХ ғасырдың екінші жартысындағы балалар әдебиеті. А.Құнанбаевтың өмірі, шығармалары. Шәкәрім- Абай шәкірті, Шәкәрімнің өнер-білім, адамгершілік туралы өлеңдері. ХХ ғасырдың бас кезіндегі балалар әдебиеті. Жиырмасыншы- отызыншы жылдардағы балалар әдебиеті. Мағжанның табиғат лирикасы. І.Жансүгіров лирикасындағы табиғат және өнер тақырыбы. Балалар әдебиетіндегі соғыс тақырыбы. 60-90 жылдардағы балалар әдебиетінің көрнекті өкілдері. Балалар әдебиетіндегі әлем халықтарының озық шығармалары.

Ұсынылатын әдебиет:

  1. Ахметов Ш. Қазақ балалар әдебиеті.- А., 1974

  2. Алпысбаев Қ. Қазақ әдебиеті.- А., 1992

  3. Айтыс І том, А., 1965

  4. Айтыс ІІ том, А., 1966

  5. Айтыс ІІІ том, А., 1956

  6. Аманшин Б. Махамбеттің тағдыры.-А., 1991

  7. Әбдібаев Х. «Талант, талап, тағдыр».-А., 1971

  8. Байтұрсынов А. Шығармалары.- А., 1989

  9. Бітібаева Қ. Абай шығармашылығын оқыту.- А., 2003

  10. Бітібаева Қ. Әдебиетті тереңдетіп оқыту.-А., 2003

Сабақ беру әдістері: СТО, ақпараттық технологиялар, дамыта оқыту технологиясы, проблемалық оқыту, ұжымдық оқыту, жеке тұлғаға бағдарланған оқыту, көрнекілік әдісі.

Бағалау әдісі: әріптік-рейтингтік жүйе - 100 баллдық шкала бойынша, ағымдық бақылау, аралық бақылау, емтихан, қорытынды баға.

Оқу тілі: қазақ, орыс тілі

Мамандық (саты) бойынша білім алуға қажетті жағдай: материалдық база, кітапхана қоры, оқу кабинеттері мен электронды оқу залдары, зертханалық кабинеттер, интерактивті тақта, компьютерлік сыныптар, т.б.
Курстың/пәннің/юниттің атауы:

Бастауыш сыныпта математиканы оқыту теориясы мен технологиясы



Пәннің коды: BMMOTT3 215

Пәннің типі: Базалық, міндетті пәндер

Оқу жылы: 3- оқу жылы

Оқу семестрі: 5

Кредит саны: 3 KZ кредиті

Дәріс беруші: аға оқытушы Мамедалиева Б.

Курстың мақсаты: студенттерді кіші жастағы мектеп оқушыларын оқыту барысында туындайтын оқу-тәрбиелік міндеттерді кәсіби деңгейде шешу үшін қажет болатын білім және біліктермен қаруландыру.

Деректемелері/Пререквизиттері: Математиканы оқытудың теориясы мен технологиясы психологиялық-педагогикалық пәндерді, сонымен бірге математиканың теориялық негіздері курстарынан алған білімдеріне сүйеніп жүзеге асады

Курстың/пәннің мазмұны: Бастауыш сынып математикасын оқытудың теориясы мен технологиясы пәні ретінде дамуына шолу және жетілдіру жолдары. Бастауыш сыныптарда математиканы оқытудың әдістері мен оқу – көрнекі құралдары. Арифметикалық амалдарды оқыту технологиясының жалпы мәселелері. Арифметикалық амалдарды оқыту технологиясының жалпы мәселелері. Арифметикалық амалдарды оқыту технологиясының жалпы мәселелері. Арифметикалық есептер. Жәй есептердің классификациясы. Құрама есептер. Қозғалыс есептері. Пропорционал шамалармен байланысты есептер. Алгебраның элементтерін игерудің әдістемесі. Геометрия элементтерін оқыту әдістемесі. Шамалар және оларды өлшеуді оқыту.

Ұсынылатын әдебиет:

  1. ҚР жалпы орта білім берудің мемлекеттік жалпыға міндетті стандарттары. Жалпы бастауыш білім.- Алматы: РОНД, 2002

  2. Бағдарламалар. Математика (1-4 сыныптар).- Алматы, РОНД, 2002

  3. Оспанов Т.Қ., Кочеткова О.В., Астамбаева Ж.Қ. Жаңа буын оқулықтары бойынша математиканы оқыту әдістемесі. 1-4 сыныптар.- Алматы: «Атамұра», 2005

  4. Кыдырбаева А.А. и др. Внеклассная работа по математике в начальной школе.- Алматы, 2000

  5. Оспанов Т.Қ. және басқалар. Математика 1-4 сыныптар.- Алматы: «Атамұра», 2001-2004

Сабақ беру әдістері: СТО, ақпараттық технологиялар, дамыта оқыту технологиясы, проблемалық оқыту, ұжымдық оқыту, жеке тұлғаға бағдарланған оқыту, көрнекілік әдісі.

Бағалау әдісі: әріптік-рейтингтік жүйе - 100 баллдық шкала бойынша, ағымдық бақылау, аралық бақылау, емтихан, қорытынды баға.

Оқу тілі: қазақ, орыс тілі

Мамандық (саты) бойынша білім алуға қажетті жағдай: материалдық база, кітапхана қоры, оқу кабинеттері мен электронды оқу залдары, зертханалық кабинеттер, интерактивті тақта, компьютерлік сыныптар, т.б.
Курстың/пәннің/юниттің атауы:

Бастауыш сыныпта қазақ тілін оқыту теориясы мен технологиясы



Пәннің коды: BMK(O)TOTT 3214

Пәннің типі: Базалық, міндетті пәндер

Оқу жылы: 3- оқу жылы

Оқу семестрі: 5

Кредит саны: 3 KZ кредиті

Дәріс беруші: оқытушы Әбуова А.

Курстың мақсаты: Болашақ бастауыш сынып мұғалімдеріне қазақ тілін (“Әліппені”, “Әдебиеттік оқуды”, “Қазіргі қазақ тілі грамматикасын”) оқыту әдістемесінің теориясынан жүйелі білім беру, сабақ жүргізу әдіс-тәсілдерін меңгерту.

Деректемелері/Пререквизиттері: Жалпы психология. Педагогикалық психология. Жас ерекшелік психологиясы. Педагогика.Дидактика. Тәрбие теориясы. Қазіргі қазақ тілі.

Курстың/пәннің мазмұны: Бастауыш мектепте қазақ тілін оқытудың теориясы мен технологиясы пәні. Бастауыш мектепте қазақ тілін оқытудың теориясы мен технологиясы ғылым ретінде. Бастауыш мектептегі “Қазақ тілі” пәнінің білімдік, тәрбиелік, дамытушы-

лық мәні. Сауат ашу әдістемесі, оның ғылыми негіздері. Дыбыстық талдау-жинақтау әдісі. Бастапқы оқуды қалыптастыру. Бастапқы жазуға үйрету. Әдебиеттік оқудың мақсат, міндет, мазмұны. Әдебиеттік оқуға қойылатын талаптар. Мәтінмен жұмыс. Фонетика, сөзжасам және грамматиканың әдістемесі. Грамматикалық және сөзжасам ұғымдарын қалыптастырудың әдістемелік негіздері. Орфографияны оқыту әдістемесі. Байланыстырып сөйлеу және оны дамыту.



Ұсынылатын әдебиет:

  1. Әбдікәрімова Т., Рахметова С., Қабатаева Б. Ана тілі. Оқыту әдістемесі.

  2. -А., 1999.

  3. Уәйісова Г., Жұмабаева Ә. Қазақ тілі. Оқыту әдістемесі. –А., 1999.

  4. Рахметова С. Бастауыш сыныптарда оқушылардың тілін ұстарту. –А. 1997.

  5. Рахметова С., Жаманқұлова П., Қабатаева Б. Ана тілін оқыту әдістемесі. –А., 1998.

  6. Рахметова С. Қазақ тілін оқыту әдістемесі. –А., 2005.

Сабақ беру әдістері: СТО, ақпараттық технологиялар, дамыта оқыту технологиясы, проблемалық оқыту, ұжымдық оқыту, жеке тұлғаға бағдарланған оқыту, көрнекілік әдісі.

Бағалау әдісі: әріптік-рейтингтік жүйе - 100 баллдық шкала бойынша, ағымдық бақылау, аралық бақылау, емтихан, қорытынды баға.

Оқу тілі: қазақ, орыс тілі

Мамандық (саты) бойынша білім алуға қажетті жағдай: материалдық база, кітапхана қоры, оқу кабинеттері мен электронды оқу залдары, зертханалық кабинеттер, интерактивті тақта, компьютерлік сыныптар, т.б.
Курстың/пәннің/юниттің атауы:

Шешендік өнерге үйрету әдістемесі



Пәннің коды: ТК 3202

Пәннің типі: Базалық, таңдау пәндер

Оқу жылы: 3- оқу жылы

Оқу семестрі: 6

Кредит саны: 3 KZ кредиті

Дәріс беруші: ф.ғ.к., аға оқытушы Қойшыбаев М.

Курстың мақсаты: шешендік өнердің қалыптасуы, тарихымен таныстыру студенттерді шешендік өнер табиғатынан хабардар ету. Болашақ бастауыш мектеп мұғалімінің көркем сөздің мәрін астарлы мәнін түсіне білу, шығармашылық, өз бетімен ойлау қабілеттерін дамыту, шешендік өнерге деген бейімділіктерін ұштау.

Деректемелері/Пререквизиттері: Қазақ тілі, қазақ тілін оқытудың теориясы мен технологиясы, балалар әдебиеті.

Курстың/пәннің мазмұны: Риторика/шешендік/ - ғылым әрі өнер, әрі оқу пәні. : Шешендік өнердің тарихынан мәлімет. Орта ғасырдағы шешендік өнердің дамуы. Ауыз әдебиетіндегі шешендіктің үлгілері. Ақын-жыраулар шешендігі. Билер сөзі. Батырлар жыры. Айтыс. Шешендік сөз түрлері. Шешеннің сөйлеу мәдениеті. Сөздің (сөйлеудің) бейнелі құралдары. Сөйлеу қызметіндегі логикалық аспекті. Сөйлеушінің психологиялық, педагогикалық мәдениеті. Сөйлеу техникасы. Функционалдық стильдер.

Ұсынылатын әдебиет:

1. Қазақ әдебиетінің тарихы 1және 2 том Алматы 1965ж.

2. А. Байтұрсынов Шығармалары Алматы 1989 ж.

3. Ескі түрік жазба ескерткіштері туралы зерттеулер Алматы 1983ж.

4. Билер сөзі. Құрастырған: Кәкішов Т. Алматы 1992ж.

5. Шешендік сөздер. Құрастырған Адамбаев Б.

6. Адамбаев Б. Қазақтың шешендік өнері Алматы 1984ж.

7. Төреқұлов Н. Қанатты сөздер Алтаы 1997ж.

8. Сөз атасы. Мақал – мәтелдермен қанатты сөздер Аударып баспаға дайындаған Құрышжанов Ә. Алматы 1987ж.

9. Қасқабасов С. Қазақтың халық прозасы Алматы 1984ж.

10. Г.Қосымова. Қазақ шешендік өнерінің негіздері. Алматы, Білім.2003ж.

Сабақ беру әдістері: СТО, ақпараттық технологиялар, дамыта оқыту технологиясы, проблемалық оқыту, ұжымдық оқыту, жеке тұлғаға бағдарланған оқыту, көрнекілік әдісі.

Бағалау әдісі: әріптік-рейтингтік жүйе - 100 баллдық шкала бойынша, ағымдық бақылау, аралық бақылау, емтихан, қорытынды баға.

Оқу тілі: қазақ, орыс тілі

Мамандық (саты) бойынша білім алуға қажетті жағдай: материалдық база, кітапхана қоры, оқу кабинеттері мен электронды оқу залдары, зертханалық кабинеттер, интерактивті тақта, компьютерлік сыныптар, т.б.
Курстың/пәннің/юниттің атауы:

Ауызекі сөйлеу мәдениеті мен ой дәлдігі



Пәннің коды:

Пәннің типі: Базалық, таңдау пәндер

Оқу жылы: 3- оқу жылы

Оқу семестрі: 6

Кредит саны: 3 KZ кредиті

Дәріс беруші: ф.ғ.к., аға оқытушы Қойшыбаев М.

Курстың мақсаты: Сөз мәдениеті туралы ұғым. Орфоэпиялық норма, грамматикалық норма. Орфографиялық норма. Сөйлеудің қысқалығы. Сөйлеудің дәлдік пен анықтық. Сөз байлығы. Сөйлеудің бейнелі құралдары. Сөйлеу мәнерлілігінің бейнелі құралдары. Ауызша іскерлік сөз мәдениеті. Жазбаша іскерлік сөйлеу мәдениеті.

Деректемелері/Пререквизиттері: Халық ауыз мәдениетінің бай мұраларын үйрету. «Сөз өнері», «Қазіргі қазақ тілі» пәндерін байланыстыру арқылы сөз мәдениетін қалыптастыру. Қазақ тілі, Балалар әдебиеті, Тіл білімі негіздері арқылы білім алдыру.

Курстың/пәннің мазмұны: Халықтың ауызекі сөйлеу мәдениетін дамыту, халық даналарының сөздерін жан-жақты дәріптеу және болашақ ұрпақтың сөйлеу мәдениеті мен ой дәлдігін жетілдіру

Ұсынылатын әдебиет:

1. Қазақ әдебиетінің тарихы 1және 2 том Алматы 1965ж.

2. А. Байтұрсынов Шығармалары Алматы 1989 ж.

3. Ескі түрік жазба ескерткіштері туралы зерттеулер Алматы 1983ж.

4. Билер сөзі. Құрастырған: Кәкішов Т. Алматы 1992ж.

5. Шешендік сөздер. Құрастырған Адамбаев Б.

6. Адамбаев Б. Қазақтың шешендік өнері Алматы 1984ж.

7. Төреқұлов Н. Қанатты сөздер Алтаы 1997ж.

8. Сөз атасы. Мақал – мәтелдермен қанатты сөздер Аударып баспаға дайындаған Құрышжанов Ә. Алматы 1987ж.

9. Қасқабасов С. Қазақтың халық прозасы Алматы 1984ж.

10. Г.Қосымова. Қазақ шешендік өнерінің негіздері. Алматы, Білім.2003ж.

Сабақ беру әдістері: СТО, ақпараттық технологиялар, дамыта оқыту технологиясы, проблемалық оқыту, ұжымдық оқыту, жеке тұлғаға бағдарланған оқыту, көрнекілік әдісі.

Бағалау әдісі: әріптік-рейтингтік жүйе - 100 баллдық шкала бойынша, ағымдық бақылау, аралық бақылау, емтихан, қорытынды баға.

Оқу тілі: қазақ, орыс тілі

Мамандық (саты) бойынша білім алуға қажетті жағдай: материалдық база, кітапхана қоры, оқу кабинеттері мен электронды оқу залдары, зертханалық кабинеттер, интерактивті тақта, компьютерлік сыныптар, т.б.
Курстың/пәннің/юниттің атауы:

Шағын комплектілі мектепте оқу-тәрбие процесін ұйымдастыру әдістемесі



Пәннің коды: ТК 3203

Пәннің типі: Базалық, таңдау пәндер

Оқу жылы: 3- оқу жылы

Оқу семестрі: 5

Кредит саны: 3 KZ кредиті

Дәріс беруші: магистр оқытушы Тоқмырзаева Г.

Курстың мақсаты: шағын комплектілі мектептерде бір мезгілде бірнеше сыныпқа сабақ өткізуді жоспарлай және ұйымдастыра білетін, сабақ берудің тиімді формаларын, әдістерін дұрыс пайдалана алатын болашақ ұстаздарға жүйелі, жан-жақты, тиянақты білім беру, қажетті білік-дағдылармен қаруландыру.

Деректемелері/Пререквизиттері: дидактика, тәрбие жұмысының технологиясы, дүниетануды оқытудың теориясы мен технологиясы, қазақ тілін оқытудың теориясы мен технологиясы, математиканы оқытудың теориясы мен технологиясы.

Курстың/пәннің мазмұны: Шағын комплектілі мектепте оқу-тәрбие процесін ұйымдастыру ерекшеліктері. Шағын комплектілі мектептің жұмысын ұйымдастырудағы негізгі мәселелер. Білім берудің ұлттық үлгісін жүзеге асыру жағдайында шағын комплектілі мектепті басқару. Шағын комплектілі мектептің оқу-тәрбие процесін технологияландыру.



Курстың/пәннің мазмұны: Шағын комплектілі мектептерде математиканы оқытуды ұйымдастырудың ерекшеліктері. Шағын комплектілі мектептерде дүниетануды оқыту. Шағын комплектілі мектептегі тәрбие ерекшеліктері мен балаға педагогикалық қолдау көрсету. Шағын комплектілі мектепте тәрбие жұмысын ұйымдастыру жолдары. Шағын комплектілі мектеп жағдайында ұлттық тәрбиені қалыптастыру мәселелері. Педагогтың ата-анамен жұмысының мазмұны.

Ұсынылатын әдебиет:

  1. Қ.Р. Бастауыш білім берудің мемлекеттік стандарттары.

  2. Жалпыға білім беретін мектептің оқу бағдарламалары.

  3. Особенности педагогического процесса в малокомплектной школе: Кн.для учителей. Из опыта работы / Под ред. П.Т.Фролова – М, Просвещение, 1991г.-161 с

  4. Антохина Л.В. Самостоятельная работа на уроках в малокомплектной начальной школе, Алматы, 1997.

  5. В помощь малокомплектной школе. Методические рекомендации. Астана, 2000г.

  6. Джадрина М.Д. Малокомплектная школа Республики Казахстан и ее проблеммы. Алматы, 1990.

  7. Суворова Г.Ф. Совершенствование учебного процесса в малокомплектной начальной школе. М,.1980.

  8. Білім беруді дамыту жағдайында шағын жинақты мектептің жұмыс мазмұны және оны басқару. Халықаралық семинарлар материалдары. Алматы,2009 ж.

Сабақ беру әдістері: СТО, ақпараттық технологиялар, дамыта оқыту технологиясы, проблемалық оқыту, ұжымдық оқыту, жеке тұлғаға бағдарланған оқыту, көрнекілік әдісі.

Бағалау әдісі: әріптік-рейтингтік жүйе - 100 баллдық шкала бойынша, ағымдық бақылау, аралық бақылау, емтихан, қорытынды баға.

Оқу тілі: қазақ, орыс тілі

Мамандық (саты) бойынша білім алуға қажетті жағдай: материалдық база, кітапхана қоры, оқу кабинеттері мен электронды оқу залдары, зертханалық кабинеттер, интерактивті тақта, компьютерлік сыныптар, т.б.
Курстың/пәннің/юниттің атауы:

Отбасы тәрбиесінің теориясы мен технологиясы



Пәннің коды:

Пәннің типі: Базалық, таңдау пәндер

Оқу жылы: 3- оқу жылы

Оқу семестрі: 5

Кредит саны: 3 KZ кредиті

Дәріс беруші: магистр оқытушы Тоқмырзаева Г.

Курстың мақсаты: Отбасы тәрбиесінің маңызы мен міндеттері. Үй-ішілік тәрбие. Ата-әже тәрбиесі. Халықтық педагогикадағы от басы тәрбиесі. Шығыс ойшылдарының отбасы тәрбиесі туралы ойлары. Отбасы және неке. Отбасының типтері. Мектеп пен отбасының ынтымақтастығы.

Деректемелері/Пререквизиттері: «Тәрбие теориясы», «Педагогиканың жалпы негіздері», «Ғылыми-педагогикалық зерттеу әдістемесі». Болашақ мұғалімдердің іздену – зерттеу іс-әрекетіне бейімділігін дамыту. Педагогикалық біліктілік – іс-әрекеттің барлық түрін әлеуметтік іс-әрекетіндегі қажеттілікке, дүниетанымы мен қабілеттерін қалыптастыру. Тәрбиенің ғылыми негіздерімен қаруландыру.

Курстың/пәннің мазмұны: Отбасы тәрбиесінің негіздері, принциптері, мақсат-міндеттері, үйішілік тәрбие, отбасы тәрбиесінің өзекті мәселелері, отбасы және заң, мектеп пен отбасының байланысы.

Ұсынылатын әдебиет:

1. Қ.Р. Бастауыш білім берудің мемлекеттік стандарттары.

2. Жалпыға білім беретін мектептің оқу бағдарламалары.

3. Особенности педагогического процесса в малокомплектной школе: Кн.для учителей. Из опыта работы / Под ред. П.Т.Фролова – М, Просвещение, 1991г.-161 с

4. Антохина Л.В. Самостоятельная работа на уроках в малокомплектной начальной школе, Алматы, 1997.

5. В помощь малокомплектной школе. Методические рекомендации. Астана, 2000г.

6. Джадрина М.Д. Малокомплектная школа Республики Казахстан и ее проблеммы. Алматы, 1990.

7. Суворова Г.Ф. Совершенствование учебного процесса в малокомплектной начальной школе. М,.1980.

8. Білім беруді дамыту жағдайында шағын жинақты мектептің жұмыс мазмұны және оны басқару. Халықаралық семинарлар материалдары. Алматы,2009 ж.

Сабақ беру әдістері: СТО, ақпараттық технологиялар, дамыта оқыту технологиясы, проблемалық оқыту, ұжымдық оқыту, жеке тұлғаға бағдарланған оқыту, көрнекілік әдісі.

Бағалау әдісі: әріптік-рейтингтік жүйе - 100 баллдық шкала бойынша, ағымдық бақылау, аралық бақылау, емтихан, қорытынды баға.

Оқу тілі: қазақ, орыс тілі

Мамандық (саты) бойынша білім алуға қажетті жағдай: материалдық база, кітапхана қоры, оқу кабинеттері мен электронды оқу залдары, зертханалық кабинеттер, интерактивті тақта, компьютерлік сыныптар, т.б.
Курстың/пәннің/юниттің атауы:

Мектеп әндерінің репертуарын үйрету



Пәннің коды: ТК 3204

Пәннің типі: Базалық, таңдау пәндер

Оқу жылы: 3- оқу жылы

Оқу семестрі: 5

Кредит саны: 3 KZ кредиті

Дәріс беруші: ак.доцент Сералиев А.

Курстың мақсаты: Сабаққа деген ынтасы, белсенділігі: баға қою кезінде студенттің сабаққа деген ынтасы, біліктілігіне, тапсырылған тапсырманы орындау жауапкершілігіне, сапасына баса назар аударылады.

Деректемелері/Пререквизиттері: «Мектеп әндерінің репертуарын үйрету» пәнін оқыту студенттердің мектеп қабырғасында музыка пәнінен алған білімдеріне сүйеніп жүзеге асырылады.

Курстың/пәннің мазмұны: Бастауыш сыныптарда музыкалық тәрбие берудің мақсаты мен міндеттері. Қазақ композиторларының шығармалары мен өмір жолдары. Музыка сабағында оқушылардың ұлтжандылық сезімін қалыптастырудағы мұғалімнің ролі. Халықтық музыканың даму кезеңдері. Балалар композиторларының әндерін бағдарлама бойынша үйрену. Екі дауысты әндермен жұмыс жүргізу әдістері. 1Жаңа техникалық құралдар арқылы әнді үйрену және өткізу тәсілдері. Электрондық ФИНАЛЬ-2004 музыкалық бағдарламамамен мектеп репертуарын меңгеру.

Ұсынылатын әдебиет:

  1. Ән музыка сабағы 5класс. Байділдаев А.Алматы 1970ж. «Жазушы»

  2. Бастауыш мектеп,36бет №2 2006ж,ақпан

  3. Бастауыш мектеп,36бет №2 2006ж,ақпан

  4. Бастауыш мектеп. №6 2005ж

  5. Мектептегі музыка пәнінің мұғалімдерге арналған методикалық нұсқау. Алматы «Мектеп» 1987жыл

  6. Музыка 1-4 сыныптарға арналған бағдарламалар. Алматы 2003жыл

  7. Музыка 4-сынып. Құлманова Алматы 2000ж

  8. Музыка теориясының негіздері. 2005ж

  9. Музыка 3-сынып. Құлманаова Алматы «Атамұра» 1999ж

  10. Мектеп әндері. Алматы 1959ж

  11. Семья және балабақша.12. 1991ж.23бет

жүктеу/скачать 3.61 Mb.

Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   10   11   12   13   14   15   16   17   ...   42



©dereksiz.org 2024
әкімшілігінің қараңыз
    Басты бет