Жеке пәндерді (курстарды, юниттерді) сипаттау

1. Қазақстан тарихы Очерктерi. - Алматы, 1994.

2. Қазақстан тарихы І-V-том. - Алматы, 1996-2010 ж.ж.

3. Мыңжан Н. Қазақтың көне тарихы. - Алматы, 1992

5. ГумилевЛ. Көне түрiктер. - Алматы, 1992

6. Салғарин Қ. Қазақтың қилы тарихы. - Алматы, 1993

7. Көмеков А. Қыпшақтардың саяси тарихы, қарым-қатынастары. - Алматы, 1994.

8. Маданов Х. Ұлы дала тарихы. - Алматы, 1994ж.

9. Бекмаханов ХІХ ғ 20-40 жж Қазақстан. - Алматы, 1992

10.Қозыбаев М. Жауға шаптым ту байлап. - Алматы, 1990

11. Қазақстан тарихы очерктер. - Алматы, 1994.

12. Қойгелдиев М. Алаш қозғалысы. - Алматы, 1995ж

13. Аничкин И. Жанкожа Нурмухамедулы. - Алматы, 1997г

14. Нурпейсов Н. Алаш пен Алашорда. - Алматы, 1994ж

15. Назарбаев Н.А. Казахстан-2030. - Алматы, 1997г

16. ҚР Конституциясы. - Алматы, 1995 ж.

17. ҚР Президенті Н.Ә.Назарбаевтың Қазақстан халқына Жолдауы «Болашақтың іргесін бірге қалаймыз». 28 қаңтар, 2011жыл. Егемен Қазақстан.

Сабақ беру әдістері: Оқытудың дәстүрлі әдістері – лекциялық және практикалық сабақтар; интерактивті әдістер – шағын топтарда жұмыс, пікір-талас, презентация, кластер құрастыру; интерактивті тақтаны пайдалану.

Бағалау әдісі: әріптік-рейтингтік жүйе 100 баллдық шкала бойынша, ағымдық бақылау, аралық бақылау, мемлекеттік емтихан, қорытынды баға.

Оқу тілі: қазақ, орыс тілі

Мамандық (саты) бойынша білім алуға қажетті жағдай: кітапхана қоры, электрондық оқулықтар, интернет-кластары, электронды білім ресурстары (Республикалық ЖЖЖ аралық электронды кітапхана).

.

Курстың/пәннің/юниттің атауы: Шетел тілі

Пәннің коды: ShT 1(2) 103

Пәннің типі: Жалпы білім беру циклі, міндетті компонент

Оқу жылы: 1- ші оқу жылы

Оқу семестрі: 1,2

Кредит саны: 6 KZ кредиті

Дәріс беруші: Нурахметов Е. – филология ғылымдарының докторы, профессор

Курстың мақсаты: Шетел тілін практикалық тұрғыда меңгеру үшін жеткілікті білім деңгейлерін қалыптастыру, коммуникативтік іс-әрекеттің ауызша және жазбаша түрлеріне машықтандыру, меңгерген білім дағдыларын өз бетінше дамытып жетілдіруге және терендетуге үйрету.

Деректемелері/Пререквизиттері: Практикалық фонотека, практикалық грамматика, елтану

Курстың/пәннің мазмұны: Оқытылатын шетел тілінің фонотекалық, орфографиялық, лекциялық, грамматикалық нормалары. Фонетика: шетел тілінің айтылу және ырғақтық-интонациялық ерекшеліктері, дыбыстық жүйенің рецепциясы мен репродукциясы. Орфография,, лексика, оқу, сөйлеу дағдысын жетілдіру.

Ұсынылатын әдебиет:

Пахатина А. Живой английский. М.,2003

Аркин В.Д. Практический курс английского языка. 2 курс. М.,2005

Арбекова А.И. Английский без ошибок.

Петрова А.В. Самоцучитель английского языка.

Дудкина Г. Учебник. Английский язык для делового общения.

Clive Oxeden and Christina Latham-Koenig. English File I (Elementary). Student’s Book.

Clive Oxeden and Christina Latham-Koenig. English File I (Elementary). Workbook

Clive Oxeden and Christina Latham-Koenig. English File II (Pre-Intermediate). Student’s Book.

Clive Oxeden and Christina Latham-Koenig. English File II (Pre-Intermediate). Workbook

John and Liz Soars. Headway (Elementary, Pre-Intermediate, Intermediate, Upper-Intermediate)

Clive Oxenden, Christina Latham-Koenig. New English File. Intermediate

Teacher’s Book. OXFORD University Press.

В.Д.Аракин. Практический курс английского языка. 2 курс. Москва,

2005.

Twenty topics for discussion. Moscow, 1996.

1. Жаналина Л.К., Мусатаева М.Ш. Практический курс русского языка. Алматы, 2005 г.

2. Дудников А.В. и др. Русский язык. М., 1981 г.

3. Ворожбицкая И.И. и др. Русский язык. Москва. 1987 г.

4. Городилова Г.Г. и др. Практикум по развитию речи. Учебное пособие для педагогических институтов. Л., 1988 г.

5. Греков В.Ф., Крючков С.Е. Чешко Л.А. Пособие для занятий по русскому языку. Москва. 1966 г.

6. Метса А.А. и др. Русский язык. Москва. 1991 г.

7. Надежина И.Ф. и др. Учебник русского языка: Для национальных групп неязыковых вузов. 3-е изд. М., 1985 г.

8. Насырова М.Р. Практический курс русского языка. Алматы. 1991 г.

Методы преподавания: лекция, практика, проблемные методы обучения, деловая игра, мо-дульная технология, репродуктивные методы, объяснительно-иллюстративный метод, час-тично-поисковые или эвристические методы.

Методы формы оценки: буквенно-рейтинговая система, посещаемость, активность на заниятиях, групповая презентация, выполнение практических задач

Язык обучения : русский

Условия (требований для обучения специальности (ступени): библиотечный фонд, вертуальная лаборатория, интерактивная доска, электронные учебники, электронно-образовательные ресурсы.
Курстың/пәннің/юниттің атауы:

Экология және тұрақты дамыту

• 
  қоршаған дүние туралы теориялық білім беру;
  
• 
  организмдердің жіктелу динамикасы мен таралу ерекшеліктерін анықтаудың негізгі заңдылықтарын;
  
• 
  бірлестіктердің құрылысы, өсу динамикасы;
  
• 
  бүкіл экосистема мен биосфераның бір-біріне әсер ету механизмін анықтау;
  
• 
  қоршаған ортаға антропогендік әсерді анықтау;
  
• 
  олардың негативтік әсерлерін азайту мүмкіндіктерін белгілеу;
  
• 
  қоршаған ортаның ластану жолдары мен тазарту әдістерін таныстыру;
  
• 
  ҚР-да қоршаған ортаны қорғаудың құқықтық аспектілері, экологиялық заң шығару жүйелері, көздері, жіктелуі;
  
• 
  Экологиялық білі мен тәрбие берудің мақсаттары мен міндеттерін, оның ғылыми-теориялық негіздерін жете түсіну міндеттерін жүктейді.
  

Экология- өзінің зерттеу объектісі бар және жаратылыстану ғылымдарының басқа салаларымен тығыз байланысты. Бұл бағдарлама экологиялық білім беру жүйесін жетілдіру мен кеңейту, жаңа білім беру үлгісімен, сапалы мамандар дайындауға көшуді тұжырымдайды.

Қызыл кітап. Халықаралық ұйымдардың құжаттары.Кадастр,түрдері, сипаттамасы

21. 
    ФедровВ.Д., Гильманов Т.Г. «Экология» М.: МГУ, 1980.
    
22. 
    Одум Ю. «Экология» М.:Мир, 1986,1-2т.
    
23. 
    Тарасова А.О. «Экология и охр.природы» М.:Просв-е, 1991.
    
24. 
    Масевнин С.Г., Вакулин А.А. «Охр.природы» М.:Просв-е, 1991.
    
25. 
    Мехеев А.В., Поликент В.К. «Охр.природы» М.:Просв-е, 1983.
    
26. 
    Реймерс Н.Ф. «Экология» М.: Просв-е, 1983.
    
27. 
    Инозелцев А.А., Тихомеров В.И. «Охраны природы»
    
28. 
    Фурсов В.И. «Экологичесмкие проблемы окруж.среды». А-Ата.:Кайнар,1991.
    
29. 
    Чернова Н.М., Былова А.М. Экология. М.:Просв-е, 1991.
    
30. 
    Банников А. и др. Основы экологии и охр. окруж.среды. М.:Колос, 1996.
    

Педагогикалық маман дайындау жүйесі. Қазіргі қоғамдағы педагогикалық маман кадрларға жалпы және кәсіптік білім беретін талаптар. Өз бетімен білім алу мен өзін-өзі тәрбиелеу педагог кәсібінің басты құралы.

1. Қазақстан Республикасы жалпы орта білім берудің мемлекеттік жалпыға міндетті стандарттары. Алматы.- 2002ж.

2. Қазақстан Республикасының «Білім туралы» Заңы. Алматы.- 1992

3. Қазақстан Республикасы 2015 жылға дейінгі білім беруді дамыту тұжырымдамасы.

Астана.- 2003 ж

4. Рувинский. Л.И. Мамандыққа кіріспе. Алматы.-1991 ж

5. Пошаев Д.Қ. Мамандыққа кіріспе. Шымкент.-2004 ж

6. Әбиев Ж., Бабаев С., Құдиярова А. Педагогика. Дарын.- 2004 ж.

2. 
   Жалпы психологияға кіріспе. Оқу құралы. Жауапты редакторы пс.ғ.к. профессор С.М.Жақыпов. Алматы «Қазақ университетіт», 2007 ж.
   
3. 
   Гальперин П.Я. Введение в психологию.- М., 1996
   
4. 
   Гамезо М.И., Домашенко И.А. Атлас по психологии.- М.,1996
   
5. 
   Выготский Л.С. Проблема возраста. Собр. Соч.Т.4, М.1984 ж.
   
6. 
   Возрастная и педагогическая психология // Под. Ред. А.В. Петровского. М.1986
   
7. 
   Возрастная психология // под. ред. Л.Ф. Обуховой. М.1986
   
8. 
   Грэйс Крайг Психология развития. М-С-П-Р-на-Д. 2003
   
9. 
   Мухина В.В. Возрастная психология. М.1998
   
10. 
    Люблинская А.А. Детская психология. М.1971
    
11. 
    Немов Р.С. Психология. Кн.2 М.1995
    
12. 
    Райс Ф. Психология подрасткового и юношеского возраста. Сп.б.2000
    

Вахромеев В. Элементарная теория музыки. М.,1982.

Әбдікәрімов Ә. Музыка теориясы. Алматы., 1998.

Красинская Н., Уткина И. Элементарная теория музыки. М.,1988.

Упражнения по теории музыки. М.,1989.

Быковских М. Гармонияға кіріспе. Алматы., 1979.

Хрестоматия по гармоническому анализу. М.,1968.

Сабақ беру әдістері: СТО, ақпараттық технологиялар, дамыта оқыту технологиясы.

Бағалау әдісі: кредиттік оқыту технологиясы бойынша (баллдық жүйе)

Оқу тілі: қазақ, орыс тілі

Мамандық (саты) бойынша білім алуға қажетті жағдай: кітапхана қоры, электрондық оқулықтар, интернет-кластары, электронды білім ресурстары (Республикалық ЖЖЖ аралық электронды кітапхана).
Курстың/пәннің/юниттің атауы: Сольфеджио

Пәннің коды: Sol 1/ 2/3/ 203

Пәннің типі: Базалық, элективті

Оқу жылы: 1- ші оқу жылы

Оқу семестрі: 1,2

Кредит саны: 2 KZ кредиті

Дәріс беруші: Аққұлова С. – академиялық доцент

Курстың мақсаты: Сольфеджио курсының негізгі мақсаты студенттердің есту қабілетін дамыту. Сонымен қатар педагогикалық тәсілдерді үйрену арқылы жалпы білім беретін мектептерде, педагогикалық училищелерде сольфеджиодан сабақ беруге қажетті тәжірибе жинақтау көзделеді.

Деректемелері/Пререквизиттері: Курсты меңгеруде студенттерде жақсы музыкалық қабілеттің болуы (есту, есте сақтау т.б)

Курстың/пәннің мазмұны: Сольфеджио пәні музыкалық педагогика факультетіндегі музыкалық, теориялық пәндер циклы ішінде аса маңызды орын алады. Сольфеджионы оқытудың мақсаты-студенттердің дыбыстарды есту, дыбыстардың жоғары-төмендігін, метрикалық, құрылыстық естілу дәрежесін, музыканы жадына тоқу қабілетін дамыту. Мұның бәрі- музыканы кәсіптік түрде қабылдауға керекті шарттар.

Ұсынылатын әдебиет:

Калмыков, Фридкин. Сольфеджио. 1 голосие. Москва, 1978 ж.

Ладухин Н. Сольфеджио. Москва, 1980 ж

Жусубалиев Б. Сольфеджио. Алма-ата, 1972 ж.

Музыкальные диктанты

Бекхожина Т: Қазақтың 200 әні. Алматы, 1980 ж.

Біржан: Әндер жинағы. Алматы, 1965 ж.

Ақан Сері: Әндер жинағы. Алматы, 1965 ж.

Жаяу Мұса: Әндер жинағы. Алматы, 1967 ж.

Калмыков, Фридкин. Сольфеджио 1 гол.

Фридкин Г. Чтение с листа на уроках сольфеджио

Ладухин Н. Сольфеджио

Жусубалиев Б. Сольфеджио

Музыкальные диктанты

Бекхожина Т: Қазақтың 200 әні.

Біржан: Әндер жинағы.

Ақан Сері: Әндер жинағы.

Жаяу Мұса: Әндер жинағы.

Способин И. Сольфеджио 2-3х голосие

Биркенгоф А. Интонируемые упражнения на занятиях сольфеджио