Typi  такырыпты корыту, жуйелеу  максатында непзшен жогары сыныптарда журпзшедь Сыныптагы  парталар 4  Typni

1. Мугашммен энпме. Онда окушылар жазудын, сауатгылыктыц 
когам ем1ршде, адамныц жеке басында мацызы кандай деген такырыпта ой 
бел1сед1
2. Бершген теорияльщ сурактарга жазбаша жауап жазу. Сурактар: а) 
Кандай сездер 6ipre жазылады? э) К^андай сездер бас эршпен жазылады? б) 
К^андай сездер ундестк зацына багынбайды? в) Шылау сездер калай 
жазылады?
3. Улеепрмел1 карточкамен ж^мыс. Эр окушыга жеке тапсырма 
бершедь Онда мэтш де, жеке сездер де 6epinyi мумкш. Окушыныц мшдет1 
емле 
ережесше 
байланысты 
бершген 
тапсырмаларды 
орындау. 
Тапсырмаларды 
тандауда 
окушыларга 
киындык 
тугызып 
журген 
сурактарга (кайталау максатында) кецш белшу1 raic.
4. Шыгармашылык тапсырмалар бершедь Онда емле ережесше 
катысы бар шагын эцпме, мэтш, немесе 6ipre жазылатын: еам дк , ауру, 
ырым, т.т. сездерд1 тауып жазу т.б. тапсырмалар бершедь Тапсырмалар (10 
минет) белгш 6ip уакытка лайыкталып бершедь Уакыт бшсеннен кешн эр 
команданыц жумысын сарапшылар (окушы не баска сынып мугагпмдер! де 
болуы мумюн) тексеред^ корытындысы шыгарылады. Алдын ала 
ойластырылган балдыц корытындысы бойынша жецген командага 
кетермелеу, ынталандыру 
сыйлыктары 6epinefli. Бул ойынды эр 
такырыптьщ соцында етюзш отыру, баршпвден, такырыптыц кандай 
децгейде игершгендтн, кандай тузету жумыстарын орындау керетгпгш 
байкатса, екшппден, окушылар ж ецт шыгу ушш дайындалады, етшген 
материалдарды кайталайды, кызыгушылыктары артады, сыни ойлау 
MyMKiHfliKTepi калыптасады. Сондыктан грамматикалык ойындардыц 
сабакта манызы зор.
Окушьшардыц 
сауатгылыгын кетеру, калыптастыру максатында 
орфографиялык сезд1кпен жумыс ютеудщ мацызы зор. Бул орайда непзп 
мэселе - муг&гнмшц беретш тапсырмаларыныц тшмдшп. Осыган орай 
мынадай 
тапсырмалардыц 
унем1 
бершш 
отырганы 
тшмдк 
а) 
орфографиялык сезджтщ курылымымен танысу; э) онда бершген емле 
ережелермен танысу, б) ap6ip ережеге байланысты накты тапсырмалармен 
жумыс icrey т.т.
Орфографиялык дагды калыптастырудыц непзп 6ip жолы - диктант, 
^ызмегше карай диктант: окыту, уйрету жэне тексеру болып белшедь
Окыту диктанты жэне оны етюзу эдютемесь
Орфографиялык дагды калыптастырудыц алгашкы кезевднде окыту, 
уйрету 
диктантыныц: ескерту, тусшд1рме, ез1мдьез1м тексеремш т.т. 
Typnepi
журпзшед1.
Ескерту диктанты. Диктанттьщ бул Typi такьфыпты ете бастаганда 
тшмд1. Окушы орфограмманы тольщ танып-бшмей турган кезде мугашм 
емле ережесше катысы бар сездердщ жазылуын ескерте отарып 
жаздырады 
немесе ол 
сездерд1 тактага жазып кояды. 
Мысалы, 
терминдердщ жазылуы, белек, 6ipre жазылатын сездердщ емлеа,
113

косымшалардын 
жазылуы, 
баска 
тшден 
енген 
сездердщ 
емлеа 
окушылардыц назарын аударуы кажет. MyraniM ондай сездерд1 апдымен 
айтады (окиды), окушылармен оныц жазылуын ауызша талдайды, одан 
кешн жаздыртады.
Туспццрме диктанты. Диктанттыц бул турш сабактыц соцында алган 
тшмдь Такырыпты туснццрш, беюту жаттыгуларын орындатып болганнан 
кейш MyraniM кейб1р сездердщ жазылуына окушыныц назарын аударады, 
емлесш тусиадред1, соган катысты шагын мэтш жаздыртуга болады.
«
0
з
1
мд
1
-ез
1
м тексеремш» диктантында непзшен окушы усыныс 
жасаганы дурыс. Ke®6ip жазылуы киын сездердщ емлесш есте калдыру, 
беюту максатында 
б1рнеше сезд1 алып, окушылар тактага жазып 
дагдыланады. Кателер1 тузетшш, окушыларга соган уксас 

жүктеу/скачать 6.25 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: