Бөлімше: 4.2 Грамматикалық нормаларды сақтау
|
Оқу мақсаты
|
|
4.4.2.1 Күрделі сөздердің түрлерін ажырата алу (біріккен сөз, қос сөз, қысқарған сөз)
|
Бағалау критерийі
|
|
Білім алушы
Күрделі сөздерді түрлеріне қарай ажыратады
|
Ойлау дағдыларының деңгейі
|
Қолдану
|
Тапсырма
Мәтіннен күрделі сөздерді тауып, кестенің тиісті бағанына жаз.
Біріккен сөздер Қос сөздер Қысқарған сөздер
|
|
Дескриптор
|
Білім алушы
біріккен сөздерді анықтайды;
қос сөздерді анықтайды;
қысқарған сөздерді анықтайды.
|
Бөлімше: 4.2 Грамматикалық нормаларды сақтау
|
Оқу мақсаты
|
|
4.4.2.6 Сөз таптарының сөйлемдегі қызметін анықтау
|
Бағалау критерийі
|
|
Білім алушы
Сөз таптарының сөйлемдегі қызметін ажыратады
|
Ойлау дағдыларының деңгейі
|
Қолдану
|
Тапсырма
Мәтіндегі қарамен жазылған сөздерді теріп жаз. Оларға сұрақ қой және қай сөз табы екенін анықта. Сөздің қай сөйлем мүшесі болып тұрғанын анықта.
Сөздер Сұрағы Сөз табы Сөйлем мүшесі
|
|
|
|
|
|
Дескриптор
|
Білім алушы
берілген сөздерге сұрақ қояды;
сөздерді сөз таптарына ажыратады;
сөз таптарының сөйлемдегі қызметін анықтайды.
|
ІІІ тоқсан Бөлім: Тыңдалым және айтылым
Бөлімше: 1.2 Мәтіннің мазмұнын болжау
|
Оқу мақсаты
|
|
4.1.2.1 Мәтіннің тақырыбы мен берілген диаграмма, сызба, кесте бойынша мәтіннің мазмұнын болжау және өз ойын дәлелдеу
|
Бағалау критерийі
|
|
Білім алушы
Берілген ақпараттар бойынша мәтіннің мазмұнын болжайды және өз ойын негіздейді
|
Ойлау дағдыларының деңгейі
|
Қолдану
|
Тапсырма
Берілген диаграммаға сүйеніп, сұрақтар бойынша мәтіннің мазмұнына болжау жаса және ойыңды дәлелде.
Мәтін не туралы болуы мүмкін?
Оған қандай негіз бар?
|
Дескриптор
|
Білім алушы
диаграмма бойынша мәтіннің мазмұнын болжайды;
өз ойына дәлелді пікір айтады.
|
Бөлімше: 1.3 Түрлі жағдаяттарда тілдік нормаларды дұрыс қолдану
|
Оқу мақсаты
|
|
4.1.3.1 Сұхбаттасының жасын, жай-күйін ескере отырып, белгілі бір тақырып аясында сөйлеу мәдениетін сақтап, диалогке қатысу
|
Бағалау критерийі
|
|
Білім алушы
Берілген тақырып бойынша диалог құрастырады
Диалог барысында сөйлеу мәдениетін сақтайды
|
Ойлау дағдыларының деңгейі
|
Қолдану
|
Тапсырма
Бейнежазбаны мұқият қара. (https://www.youtube.com/watch?v=N9vGZYTiFbg ) Бейнежазбаның мазмұнына сүйеніп, жұпта табиғаттың таңғажайып құбылыстары туралы диалог құрастырыңдар.
Бейнежазба мәтіні:
|
Дескриптор
|
Білім алушы
тақырыпқа сәйкес диалог құрастырады;
сұхбаттасына сұрақ қояды;
сұхбаттасының сұрағына жауап береді;
диалог барысында сөйлеу мәдениетін сақтайды.
|
Бөлімше: 1.4 Берілген тақырып бойынша әңгіме құрау
|
Оқу мақсаты
|
|
4.1.4.1 Тірек сөздер мен жоспарды пайдалана отырып, монолог құрау
|
Бағалау критерийі
|
|
Білім алушы
Тақырыпқа сәйкес монолог құрады
Тірек сөздер мен жоспарды орынды қолданады
|
Ойлау дағдыларының
деңгейі
|
Қолдану
|
Тапсырма
Берілген сілтеме бойынша «Қоршаған ортаны қорғау» бейнежазбасын мұқият қара және тірек сөздерді түртіп ал. www.youtube.com/watch?v=ok6Q44ltnZk
Бейнежазба мәтіні:
Мәтіннің мазмұнына сүйеніп, «Ұлттық саябақтар құрудың маңызы» тақырыбына монолог құрап айт.
|
Дескриптор
|
Білім алушы
тірек сөздерді анықтайды;
тақырыпқа сәйкес монолог құрастырады;
тірек сөздерді орынды қолданады;
ойын жүйелі, еркін жеткізеді.
|
Бөлімше: 1.5 Тыңдалған материал бойынша өз пікірін білдіру
|
Оқу мақсаты
|
4.1.5.1 Аудио-бейнежазба мазмұнына өзіндік баға беру
|
Бағалау критерийі
|
Білім алушы
Тыңдалған материалдың мазмұнына қатысты пікірін айтады
|
Ойлау дағдыларының деңгейі
|
Қолдану
|
Тапсырма
«Табиғатты қорғайық, аялайық» тақырыбына берілген бейнежазбаны қара.
https://www.youtube.com/channel/UCmPcvkE0s3Rd0ncK2tWB3BA (0-1.58 аралығын) Бейнежазба мәтіні:
Бейнежазбада көтерілген мәселеге қатысты өз ойыңды білдіре отырып, мазмұнын бағала.
|
Дескриптор
|
Білім алушы
мәтіннің мазмұнына қатысты көзқарасын айтады;
өз көзқарасын негіздейді.
|
Бөлімше: 1.6 Тыңдарманның назарын аудару
|
Оқу мақсаты
|
|
4.1.6.1 Интонацияны, вербалды емес тілдік құралдарды (қимыл, ым-ишара) және қыстырма, одағай сөздерді қолдана отырып, тақырыпқа тыңдарманды қызықтыру
|
Бағалау критерийі
|
|
Білім алушы
Тақырыпқа сәйкес мәтін құрады
Сөйлеу барысында қыстырма және одағай сөздерді қолданады
|
Ойлау дағдыларының деңгейі
|
Қолдану
|
Тапсырма
Бейнежазбаны мұқият қара (https://www.youtube.com/watch?v=ptfNTXDvjAg ). Бейнежазбаға сүйеніп, Қазақстанның табиғаты туралы жарнама жаса. Тыңдармандарды қызықтыру үшін қыстырма, одағай сөздерді, ым-ишараны қолдан.
|
Дескриптор
|
Білім алушы
тақырыпқа сәйкес маңызды ақпараттарды қамтиды;
өз ойын жүйелі, еркін жеткізеді;
сөйлеу барысында вербальды емес тілдік құралдарды қолданады;
қыстырма, одағай сөздерді орынды пайдаланады.
| Бөлім: Оқылым
Бөлімше: 2.1 Мәтін түрлері мен құрылымдық бөліктерін анықтау
|
Оқу мақсаты
|
|
4.2.1.1 Әңгімелеу/ сипаттау/ пайымдау мәтін түрлерін және олардың құрылымдық бөліктерін анықтау
|
Бағалау критерийі
|
|
Білім алушы
Мәтіннің түрін атайды
Мәтіннің құрылымдық бөліктерін анықтайды
|
Ойлау дағдыларының деңгейі
|
Қолдану
|
Тапсырма
Мәтінді мұқият оқы. Сұрақтарға жауап бер. Тапсырмаларды орында.
Аяздың адам денсаулығы мен табиғатқа қандай пайдасы бар?
Қалың қардың пайдасы қандай?
Бұл мәтіннің қай түрі?
Мәтіннің құрылымдық бөліктерін тауып, әртүрлі түспен қоршап сыз.
|
Дескриптор
|
Білім алушы
|
Бөлімше: 2.3 Мәтін мазмұны бойынша сұрақтар қою және жауап беру
|
Оқу мақсаты
|
4.2.3.1 Мәтін мазмұны бойынша шешім табуға бағытталған сұрақтар құрастыру және жауап беру
|
Бағалау критерийі
|
Білім алушы
Мәтін мазмұны бойынша шешім шығаруға бағытталған сұрақ құрастырады
Мәтін мазмұны бойынша сұрақтарға жауап береді
|
Ойлау дағдыларының
деңгейі
|
Қолдану
|
Тапсырма
Мәтінді оқы. Сызбаға мәтіннің мазмұны бойынша шешім қабылдауға бағытталған
бір сұрақ жаз. Қағазыңды жұбыңмен алмастырып, оның сұрағына жауап жаз және оған қосымша сұрақ қой. Осылайша 3 рет қайтала.
|
Дескриптор
|
Білім алушы
|
Бөлімше: 2.4 Мәтіннің тақырыбы және негізгі ойды анықтау
|
Оқу мақсаты
|
4.2.4.1 Мәтіннің тақырыбы мен мазмұнының өзара сәйкестігін анықтау және ондағы негізгі ойды тұжырымдау
|
Бағалау критерийі
|
Білім алушы
Мәтін тақырыбы мен мазмұны арасындағы сәйкестікті анықтайды
Мәтіннің негізгі ойын тұжырымдайды
|
Ойлау дағдыларының деңгейі
|
Қолдану
|
Тапсырма
Мәтінді түсініп оқы.
Мәтінге тақырып қой.
Мәтіннің негізгі ойын тұжырымдап жаз.
|
білдіретін
|
бөлікті
|
қоршап
|
сыз.
|
Автордың
|
негізгі
|
ойын
|
Дескриптор
|
Білім алушы
мәтінге ат қояды;
мәтіннің негізгі ойын анықтайды.
|
Достарыңызбен бөлісу: |
