Анкета для родителей Приложение Анкета для классных руководителей

Опыт обобщался на методических объединениях по духовно-нравственному воспитанию в Православной гимназии, на областных, межрегиональных научно-практических конференциях:

1. 
   Областная конференция по проблеме «Система дополнительного образования как среда духовно-нравственного и патриотического воспитания обучающихся» – апрель 2005.
   
2. 
   Научно-практическая конференция «IV Авраамиевския чтения» – сентябрь 2006
   
3. 
   Межрегиональная научно-практическая конференция «Система образования и воспитания Православных школ в России» (Обмен опытом работы с Православной школой Плесково) – ноябрь 2006
   
4. 
   Образовательные чтения Центрального федерального округа «Современные основы образования и духовно-нравственного здоровья общества» (Белград, сентябрь 2007)
   
5. 
   Научно-практическая конференция «V Авраамиевские чтения»: Тема: Проблема воспитания ценностного отношения к семье у старшеклассников в деятельности классного руководителя» (01, 02 ноября 07).
   

- «Современная семья: Православно-христианский аспект» (лекция и мастер-класс) – 22 ноябрь, 2007г.;

- «Здоровая семья – здоровое общество» (лекция) – 6 декабрь, 2007 г.;

- «Воспитание нравственных качеств будущего семьянина у старшеклассников» (профессиональная мастерская для классных руководителей, социальных педагогов, зам. директоров по воспитательной работе) – 20 декабрь 2007 г.;

- «Христианские принципы воспитания ценностного отношения к семье у старших школьников» (лекция и мастер-класс) – 21 января 2008 г.;

- Современная семья: духовно-нравственное воспитание молодежи (лекция) – 22 январь 2008;

- «Возрождение духовных ценностей семьи в России» (семинар «Россия – год Семьи. Повышение качества взаимодействия школы и семьи») – 09-10 апрель 2008 г.;

- «Курс «Нравственные основы семьи и брака» как средство воспитания у старшеклассников ценностного отношения к семье», «Формы и методы воспитания у старших школьников ценностного отношения к семье во внеучебной деятельности» (Лекционное занятие и мастер-класс). – г. Починок Смоленской области – 13 мая 2008 г.

8.2. Публикации по проблеме исследования и внедрения педагогического опыта

Результаты научных исследований по проблеме воспитания ценностного отношения к семье у старшеклассников и практического опыта внедрения курса «Нравственные основы семьи и брака» отражены в следующих пуб­ли­ка­циях:

1. 
   Учебно-методическое пособие «Нравственные основы семьи и брака». – Смоленск, 2007. – 328 с.
   

3. Воспитание у старшеклассников ценностного отношения к семье / Воспитание школьника. – № 1. – С.45-49.

4. Система работы педагогов с родителями в процессе воспитания ценностного отношения к семье у старшеклассников / Семья в России. – № 4. – С.67-74.

5. Взаимодействие семьи и школы как фактор формирования семейных ценностей у старшеклассников / IV Авраамиевские чтения. Материалы всероссийской научно-практической конференции. – Смоленск, 2005. – С. 225-229.

6. Воспитание ценностного отношения к семье как педагогическая проблема /Аксиологические проблемы в педагогики: сборник научных трудов / Смоленский государственный университет. – Смоленск: Изд-во СмолГУ, 2007. – Вып. 3. – 83 с. – С.152-160.

7. Воспитание и развитие нравственных чувств старшеклассников как важнейшая задача педагога в воспитании / Духовное возрождение Смоленщины: из опыта работы учебных учреждений Смоленской области по проблеме духовно-нравственного воспитания и образования. – Смоленск: Универсум, 2007. – 508 с. – С.471-495.

1. 
   Считаете ли вы, что знания, полученные в ходе занятий «Нравственные основы семьи и брака», важны и актуальны для современных молодых людей?
   
   • 
     Да – 80%
     
   • 
     Не знаю – 15%
     
   • 
     Нет – 5%
     

2. 
   Занятия курса «Нравственные основы семьи и брака» я посещал:
   
   • 
     с удовольствием – 95%
     
   • 
     по необходимости – 5%
     

3. 
   Темы, которые мне понравились и запомнились в курсе «Нравственные основы семьи и брака»:
   
   • 
     О дружбе, любви и влюбленности (53%);
     
   • 
     Ранние добрачные отношения и их негативные последствия (48%);
     
   • 
     Внутрисемейные взаимоотношения (32%);
     
   • 
     Мужественность и женственность (26%);
     
   • 
     Культура поведения влюбленных (30%).
     

4. 
   Какие формы работы в процессе изучения курса «Нравственные основы семьи и брака» были для Вас наиболее интересными:
   
   • 
     беседы (46%),
     
   • 
     дискуссия (46%),
     
   • 
     лекция (69%),
     
   • 
     психологический практикум (54%),
     
   • 
     нетрадиционные формы урока («арбузник», пед. мастерские и др.) (34%);
     
   • 
     видео-уроки, кинолекторий (69%),
     
   • 
     мультимедийный урок (60%).
     

5. 
   Хотели бы вы продолжить изучать в 10 классе курс «Нравственные основы семьи и брака»?
   
   • 
     Да – 90%
     
   • 
     Не знаю – 0%
     
   • 
     Нет – 10%
     

Приложение 11. Отзыв на учебно-методическое пособие «Нравственные основы семьи и брака»