Антология гуманной педагогики живая этика издательский дом шалвы амонашвили московский городской педагогический



бет19/22
Дата25.06.2016
өлшемі1.28 Mb.
#158421
1   ...   14   15   16   17   18   19   20   21   22

С.,39. Главное, говорите о духовном. Путь духа, как ничто другое, развивает сознание и очищает жизнь. Смотрите на бесе­ды о духовном как на практические упражнения сердца. Нужно очищать сознание, как путь к преуспеванию. Говорю опять не отвлеченно, но приложимо к жизни...

С.,169. Бывает у людей такое одичание духа, что они могут существовать, лишь осуждая друг друга. Это не досмотр доспеха с целью помощи, наоборот, осуждение становится смыслом жиз­ни. Если у такого осуждателя отнять язык, он пропадет, засох­нет, как растение без воды...

Зн.,21. Рассуждения об исторической клевете правильны. Клевета есть топливо костра подвига. Клевета неудобна лишь для общежитейских действий современности, но в исторических перспективах пламя клеветы самое разноцветное, и без клеветы благодарное человечество похоронило бы самые яркие явления...

Зн.,50. Когда же люди поймут значение мысли и слова? Все-таки для них просыпать мешок малоценных зерен гораздо значи­тельнее, нежели просыпать уничтожающие слова. Любой грызун подберет зерна, но даже Архат не уничтожит следствия мысли и слова. Отправляясь в плавание, берут только избранные вещи, но речь не может понять смысла и последствия. Мы не устраша­ем, но дым за пазухой можем указать.

Зн.,52. ...Последствие действия можно заживить лишь дейст­вием. Никакие словесные утверждения, никакие клятвы не име­ют значения. Кто же познал свое неразумение, пусть покроет его действительным разумением. Исчерпать неразумие можно ра­зумным сотрудничеством. Платное отпущение раскаявшегося грешника не есть ли самое тяжкое преступление? Денежный подкуп Божества не хуже ли первых форм фетишизма? Этот устрашающий вопрос нужно освещать многосторонне, иначе белье человеческое очень грязно.

Зн.,106. Прав восстающий против грубых и двусмысленных выражений, ибо источник их невежество. Речь должна быть пре­красна, ясна и глубока значением.

Зн.,181. Мы учили вас улавливать основную мысль, не подда­ваясь внешности изложения. Как Будда указывал по одному сло­ву строить целое содержание, так же и вы расширяйте понима­ние ваших учеников по одному слову и знаку. Главное же не стремитесь повторять. Если приемник духа готов, то каждая мысль вонзается стреле подобно...

XI. ВОСПИТАНИЕ ВОЛИ
«Свобода воли есть прерогатива человека»

Зов,12,01,23. Прошу обострить волю – помогает полету стрел. Воля есть тетива лука сознания.

Зн.,222. Свободная воля служит предметом наибольших про­тиворечий. Для одних она превращается в своеволие, для других в безответственность, для третьих – в безумие самомнения. Только прошедший дисциплину духа может осознать, как сурова действительность свободы.

Зн.,463. Воля людей застегнута на семь застежек. Человек го­ворит – я собрал всю мою волю. Между тем в это время он и бо­ялся, и сомневался, и ненавидел, и шатался. Так не действует во­ля. Она может послать стрелу, лишь когда все тяжести сняты.

Зн.,596. При мозговом, волевом приказе действуют также и физические нервные центры, но сердечная посылка совершается без натяжения внешнего. Сердце может действовать лишь при ду­ховном освобождении от физических напряжений. Не забудем, что западная школа следует обычно мозговым, тогда как на Востоке, где основа еще не утерялась, по-прежнему знают, что мощь заклю­чается в сердце.
Воспитывать качест­ва человечности, облаго­раживать свое мышление возможно только на осно­ве развития воли. Всякая власть над внешним ми­ром иллюзорна, пока не утверждена власть над собой. Поэтому в контек­сте идей духовного воспи­тания воля выступает, с одной стороны, его меха­низмом, а с другой вы­сшим духовным качест­вом человека. В традици­онном понимании воля это напряжение, исходя­щее из сферы рассудка. В Живой Этике акцент де­лается на воспитании сердечной воли. Механизм ее действия совершенно иной, он исключает наси­лие над индивидуально­стью ребенка, а основы­вается на пробуждении и развитии его сознания. Думаю, что такая трак­товка воли ключ к по­ниманию всех остальных понятий, содержание ко­торых нам приходится сегодня заново осмысли­вать.
Бр.,103. Воля может быть гармо­ничной с Силами Высшими или хао­тичной... Плачевно наблюдать, что во­ля хаотичная преобладает среди лю­дей. Она не улучшается от формального образования. Свобода воли есть прерогатива человека. Но без гармо­нии с Силами Высшими она становит­ся бедствием.

Н.,456. Нужно помнить о воспита­нии воли.

Н.,561. Утеря воли есть разложе­ние. Без воли невозможно встретить волны хаоса.

Н.,573. Каждый найдет в себе ин­дивидуальные препятствия — кому помешает лень, кому недоверие, кому сутолока жизни. Каждому нечто пре­пятствует, но сила воли преоборет все. Н.,731. ...Нужно, прежде всего, обе­речь индивидуальность человека. Во­ля, чистая и возвышенная, поведет своим путем к тому же единому созна­нию и поможет прочистить глаза и уши для восприятия всемирного при­ложения – в жизни только таким вме­щением человек пойдет по пути ис­тинного познания.

Н.,771. ...Свободная воля должна укрепить сознание, и оно утвердит со­звучие нервной системы... Теперь много потрясений, и люди особенно должны подумать о подтверждении своего сознания... Люди должны оздоровить свое сознание, на это им дана свобод­ная воля. Пусть прикажут себе не расстраиваться, ибо эпидемия ярых расстройств угрожает человечеству.

Н.,778. ...Свободная воля ценна, если она свободна. Плачев­но зрелище безумца, когда он воображает себя свободным, но на самом деле отягощен всевозможными оковами. Может ли воля называться свободной, когда она слепа, и глуха, и ползет в грязи предрассудков?

Н.,832. Человек носит в себе наклонность к самому отврати­тельному рабству. Человек полон малыми привычками... Можно сожалеть таких мнимосвободных, которые только нарушают ценные вибрации... Итак, взвесим, какие привычки подавляют нашу свободную волю? Поймем, что мы можем сделаться строителями и разрушителями. Явите понимание истинной свободы.

Н.,867. Человек смутно представляет себе лучший дар – сво­бодную волю. Он не знает, какую ответственность налагает на не­го такое преимущество. Как распорядится он свободною волею, если не понимает мощь самоприказа? Давно сказано, что человек, прежде всего, должен победить самого себя, но какая же победа будет, если человек не умеет приспособиться волею к добру?
«Дисциплина добровольная гармония»

Оз.,2,ХI,4. Дисциплина – начало всего.

Об.,237. Много раз сказано о дисциплине воли и о приказе сознания.

С.,394. Но тот, кто уже почуял престол сердца, тот познает и дисциплину духа.

М.О.,I,443. Самая трудная, но необходимая дисциплина заклю­чается в действии на пользу Мира. Нелегко проследить за собою, чтобы избавиться от мыслей и дел самости. Но зато, когда вся лич­ность отдана Миру, тогда дисциплина становится не только легкою, но даже неощутимою... Считаю, что самодисциплина к Обще­му Благу есть самое близкое средство для великих достижений.

М.О.,II,98. Только из любви рождается почитание, которое создает дисциплину.

Бр.,13. Существо, полное сомнения, не пригодно для ...со­трудничества. Оно не может даже понять всю прекрасную дис­циплину Братства. Именно дисциплину, ибо иначе нельзя на­звать добровольную гармонию.

Н.,445. Не нужно полагать, что настойчивость свободной во­ли не затронет гармонию Космоса. Не только затронет, но умноженно прогремит по всем сферам.

Нужно, чтобы познание мысли помогло и дисциплине сво­бодной воли. Нужно понять, что целые планетарные события за­висят от ярости необузданной свободной воли.



Н.,456. ...Нужно помнить о воспитании воли, которая будет лучшим пособием к озарению. Как путеводный факел, вспыхи­вает озарение и освещает путь, но как воспитать волю? ...Самая крепкая воля слагается на уроках жизни. Не нужно ждать каких-то исключительных событий, чтобы упражнять волю. Пусть она растет на самых обычных каждоднев­ных проявлениях. Так укрепляется самая несломимая воля. Пло­хо, когда человек твердит себе о качестве воли, она должна на­копляться внутри психическим импульсом. На каждом труде уп­ражняемся в укреплении воли. На каждой встрече люди показы­вают уровень волевой.

Мысль человека течет по приказу воли, и такое ощущение должно быть открытием врат, но не рабством. Настоящее воспи­тание воли начинается от первого пробуждения сознания. Чело­век от ранних дней своей жизни уже чует преимущество дисцип­линированной воли. Но не все могут преодолеть необузданную волю. Хаос побеждается только осознанием, что эта грубая мате­рия должна быть преображена...

Пока человек не искушен опытом, пусть он послушает совет о воле. Он поймет, как воля должна быть усилена или обуздана. Он поймет, что воля поможет ему не оскорбить ближнего. Воля подскажет, когда можно оказать помощь. Через провод воли и Наше руководство поспешит. Воля подобна очищению, когда она направлена к добру.

Мыслитель нередко указывал на перелетных птиц и говорил: «Какая прекрасная сила руководит этими путниками».



Н.,832. ...Нужно помнить, что свобода есть высшая дисцип­лина, потому нельзя считать свободными тех, кто лишь уявляет беспорядочное смятение... Не будьте рабами, но явите свободу прекрасную.
«Не насиловать свободную волю ученика»

Н.,485. Нужно, чтобы истинный учитель поощрял свободную волю, и разумный ученик, именно напрягая свободную волю, оценил бы значение учителя. Можете заметить, как многократно Мы возвращаемся к противоположениям учительства и свобод­ной воли. Люди нуждаются в особом примирении этих недели­мых понятий. Лучшее будущее зависит от гармонии противопо­ложений. Кто не желает понять это спасительное условие, дол­жен принять многие страдания. Учитель не может переродить упрямство ученика, если он не приложит усилий доброй воли. Но добрая воля и есть свободная воля.

Н.,561. ...Руководитель не может насиловать свободную волю ученика, но в то же время руководство должно продолжаться. Эта задача трудна даже для опытного Руководителя. Можно ви­деть, что такие же трудности находятся в каждом быту.

Не надуманный метод, но звучание сердца может найти кон­сонанс, который найдет путь к совершенствованию свободной воли. Она может быть воспитана, но какие нежные касания тре­буются, чтобы не раздражить ее. Учитель должен знать, что воля есть самая драгоценная проявленная победа. Лишь воля кует при­ближение к пути эволюции. Нельзя растоптать этот цветок, про­цветающий в течение многих существований. Пусть самая утонченная забота проявится около просвещения воли, именно воли.

Утверждаю, что не только образование, но и просвещение нужно, когда руководство касается такого чувствительного аппа­рата, как воля, она связана с психической энергией. Она есть как бы проявление устремления вперед. Она постоянно вибрирует и должна развиваться. Утеря воли есть разложение. Без воли не­возможно встретить волны хаоса.

Мыслитель помогал ученикам напрягать волю на самых обы­денных предметах. Он говорил: «Лук не должен оставаться без употребления, иначе он рассохнется и сломается».



Н.,729. ...Воля есть претворенная, заостренная психическая энергия. В древности символом воли была стрела. Теперь много го­ворят о развитии воли и предлагают искусственные методы, чтобы усвоить волю, но она должна быть развиваема ярой деятельностью.

Когда вы встречаете так называемых безвольных людей, будь­те уверены, что они прежде всего лентяи, и во время своего тон­кого состояния они пребывали в полусознательном состоянии и не пытались вызвать свою самодеятельность. Таких людей мно­го, и они не скоро поймут, что творческий труд заостряет их стрелу достижения... И таким путем борьбы они облекутся в до­спехи воли. Среди каждодневности можно находить прекрасные упражнения воли, и такие естественные пути пусть будут благо­словенны.



Н.,949. Труд, мысль, воля и вся великая энергия – из этих источников можно черпать неустанно.

«Невежество есть матерь своеволия»



Н.,813. Люди несут в себе мощные крылья, называемые во­лею, но не нужно думать, что такая воля может образоваться са­мостоятельно, – ее нужно воспитывать, как ценный цветок.

Н.,890. Страх, раздражение, ложь, зависть, клевета и всякие враги человека должны быть удалены, но без свободной воли не­возможно их побороть... Поистине, свободная воля может, как меч, отсечь дурные привычки.

Н.,899. Некоторые не понимают различия между своеволием и свободной волей, – прямое различие существует. Свободная воля действует по закону космического ритма. Она начало добра, но своеволие будет враждебно гармонии. Человек, предавшийся своеволию, может натворить неисчислимые бедствия.

Невежество есть матерь своеволия. Человек в таком бедствии не знает Мира Надземного. Он надеется, что и повсюду он будет самовольным творцом своего порядка... Но своеволие плохой со­ветчик, и гибель ведет оно за собою.



Пусть учителя скажут детям о различии между победной сво­бодной волей и гибельным своеволием. Пусть дети поймут, как прекрасен путь свободной воли, когда человек в Мировом Океа­не будет строителем Будущего.

Мыслитель предостерегал против безумия своеволия.
Сейчас очень модно говорить о свободном воспитании, под которым многие понимают отсутствие всякого воспитания. Родителей убежда­ют в том, что надо позволять ребенку развиваться самому, без всякого внешнего вмешательства, так как это может разрушить его оригиналь­ность, не дать проявиться всем его природным качествам. Такой подход игнорирует тот факт, что каждый ребенок несет не только ангельские черты, у него много недостатков. И если позволить ему расти, как сор­няку, не ухаживая и не создавая питательной почвы для раскрытия его положительных качеств, то результат будет негативным. Если же по­нимать под свободой удовлетворение всех желаний ребенка, то мы вы­пестуем слабовольного эгоиста, и любая трудность, требующая усилий для ее преодоления, может восприниматься им как посягательство на его свободу. Такой ребенок будет всегда перекладывать ответствен­ность за свои неудачи на внешние обстоятельства.

Свобода необходима ребенку, но она не означает вседозволенности. Избавляясь от внешних запретов, налагаемых на него родителями и вос­питателями, ребенок получает некую иллюзию свободы, но попадает в рабство собственных страстей.

XII. СЕМЬЯ. ДЕТИ
«Семья как устой будущего»

Оз.,3,VI,10. Если бы большинство современных семей не яв­лялись рассадниками пошлости, то именно они могли бы быть проводниками работы общего духа. Но механические матери и отцы умеют лишь лепетать: «Делайте, как все!» Учите малых строить свои города!

Об.,1,4. Семья, род, страна, союз народов каждое объеди­нение стремится к миру, к улучшению жизни. Каждое сотрудни­чество и сожительство нуждается в совершенствовании... Пусть люди от очага до пространственных предопре­делений помнят о ценности сотрудни­чества. Зерно труда сохнет без влаги взаимности.

Об.,5. Путь жизни есть взаимная помощь.
Этой последователь­ностью семья поставлена в основание единения лю­дей. Только крепкое осно­вание, т.е. фундамент, сможет выдерживать многоэтажное строение. Поэтому возрождение че­ловеческого общества возможно только на осно­ве возрождения семьи.
Зн.,168. Может ли человек восхо­дить или нисходить для себя одного? Конечно, никакое существо не может действовать без значения для окружа­ющего. Не только каждым действием возмущает оно различ­ные слои атмосферы, но дословно влечет за собою близкие ему существа.

С.,549. Семья во всех Учениях указана как устой будущего. Истинно, кроме всех прочих значений, семья есть рассадник кармических уз. Тем самым Учение будет неполным, не утвердив значение семьи. Нужно увидеть семью как очаг сознательности и сотрудничества. Человечество может встречаться на сотрудниче­стве, и это качество приведет к осознанию Иерархии. Не следует пренебрегать кармическими Законами. Пусть они для кривых глаз часто незримы, но честный наблюдатель убеждается каждый день, как действуют узы Кармы.

А.,425. Вопросы самоусовершенствования и народного здра­вия очень связаны, призовем женщину к тому и другому. Оба за­дания нуждаются не столько в государственном приказе, сколько в семейном.

Нельзя приказать чистоту мысли, даже нельзя приказать чис­тоту слова. Нельзя приказать чистоту дома, лишь просвещение утвердит здравие духа и тела.



Бр.,57. Истинная семья есть прообраз общинножительства. Она может олицетворять сотрудничество, и Иерархию, и все ус­ловия Братства. Но весьма редки такие семьи, и потому невоз­можно сказать всем, что семья есть символ Братства. Могут отве­тить: «Семья не есть ли символ вражды?» Насколько люди при­выкли не уважать дом. Потому среди вопросов воспитания обра­тим особое внимание на домашний быт. Без строения дома нельзя мыслить и о строении государства.

Н.,349. Мы настаиваем на гармоничном единении... Только гар­моничное единение производит усиленное воздействие. Гармония есть добро, и только она может дать следствия знаменательные. Так, когда Мы говорим о гармонии, тем самым Мы утверждаем добро.
«Люди слагают свое достоинство среди обихода»

С.,173. Человечество нуждается в очищении существования. Так нужно начинать переустройство от очагов, от жизни каждо­го дня. Не нужно ждать движения целых народов, напротив, по всему миру вне народности, но личным началом будет исправ­ляться жизненный принцип.

А.,70. Обстановка дома также налагает печать на всю жизнь. Даже самая бедная хижина может не оскорблять духовного чув­ства. Не следует думать, что пустота жизни не замечается детьми. Напротив, они очень чуют построение всего обихода...
Утвердить свое досто­инство среди обихода труднее всего. Ведь для этого нужно знать те са­мые «тайные условия», ко­торые хранит обиход, чтобы научиться ими поль­зоваться; и как устоять от раздражения и радость в доме поселить вместо скуки, как сохранить лю­бовь и достичь гармонии отношений, как правильно любить детей?.. Школа могла бы восполнить де­фицит этих знаний куда более активна.
Н.,53. Пора понять, что народное творчество будет вдохно­венным утверждением достоинства... Не только художники, по­святившие себя искусству, но весь народ должен послать свои думы о творчестве. Пусть обиход тво­рится руками семьи.

Н.,324. Мы прежде всего ценим достижения гармонии среди обиход­ной жизни. Большая часть жизни протекает среди обихода, и нужно на­блюдать человека, как он проходит испытание обихода: может ли он со­хранить гармонию дома, может ли ус­тоять против мелких раздражений, су­меет ли избежать скуки? Много тай­ных условий хранит обиход, но нужно в них найти ту радость, что вознесет в надземное бытие. Пусть люди помнят, что они слагают свое достоинство сре­ди обихода. Такое достижение будет прочным.

Н.,500. Мастерство должно быть дано каждому человеку. В рукодельных творениях человек познает вечное совершенствование. В каждом своем состоянии человек может приобщиться к ка­кому-то ремеслу. Это мастерство сохранит человеку молодость мышления, — оно преобразит дом в очаг прекрасный.

Н.,596. Могут сказать — неужели домашний обиход может иметь глубокое значение? Именно может. Постоянно говорят о несчастных безвинно страдающих, но посмотрим в корень быта и найдем множество причин, порождающих несчастье. Могут быть прямые и косвенные причины. Может человек страдать по вине другого, но какая-то связь следствий должна быть.

Простой семейный быт разве не по­рождает множество следствий? Семья забыта и часто служит злейшим рассад­ником вражды. Могут ли такие порож­дения проходить бесследно? К тому же они обычно прикреплены к одному ме­сту, и тем усиливается размножение этих губительных бактерий. И такие людские рассадники являются опасны­ми врагами счастья человеческого.


Обстановка в доме на­лагает печать на всю жизнь. Недовольство, раз­дражение, злоречие, про­клятия! В таких «семьях» нет места чистым мыслям, улыбке матери, радостной чуткости, сердечному вос­питанию. Именно из них приходят в школу «трудные» дети. Что их ждет в школе? Задумываемся ли мы, педагоги, над тем, как защитить этих детей от темноты их окружающей? Дарим ли им свет любви или продолжаем сгущать вокруг них тьму вражды и раздражения?
Н.,700. Невозможно оправдывать­ся несносными условиями быта, когда люди не прилагают усилий, чтобы в каждом обиходе, хотя бы отчасти, вне­сти совершенствование. Малые груп­пы могут перечислить свои полезные достижения, но сейчас Мы имеем в виду не исключения, но массы человечества. Между тем именно массы бу­дут двигателями эволюции.

Легко говорить о садизме, но страшно видеть, что такое не­мыслимое безумие не пресекается... Сознательное терзание ближнего не отличается от самых диких эпох.

...Так, не только война и смута, но и школа, и семья полны низкими мучительствами. Нужно понять, сколько терзаний и воплей достигает Нашу Обитель. Нужно всем помочь.

Н.,266. Часто можно наблюдать, как один член семьи, стре­мящийся к просвещению, встречает особое издевательство от всех прочих. При этом одному нужно собрать все мужество про­тив грубых нападений всех остальных. Не часто окажется, что большинство стремится к Свету и может общими усилиями про­тивостоять тьме. Конечно, противоборство против тьмы поможет усовершенствовать силы, но тем не менее вопрос всегда будет краеугольным.

Правильно осуждается поспешность решения семейного по­ложения. Не может быть большего бедствия, нежели тьма в семье. Отсюда рождаются и бедствия будущего поколения.

Мы печалуемся о семейных противоречиях, они лишают сил даже лучших борцов. Нужно подумать, сколько стремлений пре­секается в самом зачатке. Сколько кощунств и злословия излива­ется там, где мог бы основаться очаг добра! И сколько может те­ряться ценной психической энергии! Люди не дорожат этим да­ром, он может разлиться, как панацея из разбитого сосуда. Нуж­но везде, где можно, помочь семейному началу.

Н.,321. Человек имеет даже дар общения с себе подобными. Он научается, что жизнь во вражде в конечном итоге делается невозможной.

Человек признает, что семья перестает существовать при раз­дорах...



Н.,325. Нет такого обихода, который удовлетворил бы чело­века.

Не говорю о жажде знания, которая будет достойным иска­нием. Недовольство обиходом основано обычно на низменных страстях...

...Злой обиход является препятствием к восхождению.

Н.,326. Спросите человека, что он понимает под грубостью. Он скажет: «Сквернословие, хулу и дерзость». Но это будет лишь некоторыми свойствами. Основа грубости незаметна для боль­шинства. Тот, кто соприкасается с тонкими энергиями, может понять, что грубость есть нарушение всего тонкого.

Сейчас Мы говорим о том, что почти невыразимо человече­скими словами. Но многие основы непроизносимы, но должны быть очувствованы. Такие безмолвные понимания и соглашения будут связью для будущих достижений. Нет слов, но чувство за­поминается и ляжет в основание эволюции. Так человек, утон­ченный в чувствах, не будет груб.


«Враги счастья семейного»

Зн.,446. Люди так привыкли обосновывать жизнь на вещах земного назначения, что даже основы Сущего невместимы, пока человек остается в обычных для него обстоятельствах... Жизнь духа указывает обстоятельства жизни. В том несчастье семей, что жизнь духа не входит в их обиходы. Можно лучшими измерени­ями украшать жизнь и поднимать течения духа. Но есть некото­рый обиход, который обращается в берлогу дикого зверя.

Утратив мост к Миру Высшему, люди не только сe6e вре­дят, но и всему окружающему. И собаки их полны вредных привычек, и животные, и птицы, и растения не пригодны для эволюции.




Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   14   15   16   17   18   19   20   21   22




©dereksiz.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет