«Армавир моя малая Родина»



Дата28.06.2016
өлшемі110.42 Kb.
МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ГИМНАЗИЯ № 1


ПРОЕКТ

«Армавир - моя малая Родина»
Разработала: Романенко Я.В.


г. Армавир, 2011 г.

В моем сердце уголок найдется

Для тебя, любимый край родной,

Ведь не зря ты малой родиной зовешься,

Ты в душе всегда, всегда со мной!
ТЕМА ПРОЕКТА: " Армавир - моя малая Родина!»

Данный проект имеет большое значение в деле формирования личности учащихся, воспитания Гражданина и Патриота. Проект – объединяет единой целью не только основных участников образовательного процесса учителей и учеников, но и привлечь не менее заинтересованную сторону в качественном воспитании подрастающего поколения - родителей. Национальная образовательная инициатива «Наша новая школа» одним из вопросов рассматривает работу с родителями. Современная школа должна тесно взаимодействовать с семьей. Приходить в образовательные учреждения вместе с детьми должно быть интересно и взрослым.


АКТУАЛЬНОСТЬ ПРОЕКТА.

Воспитание гражданственности, любви к окружающей природе, Родине, семье – один из основополагающих принципов государственной политики в области образования, закрепленный в Законе Российской Федерации «Об образовании». Воспитание юного гражданина, здорового нравственно и физически, способного к защите Отечества. Зреет в сердцах наших детей как наивысший уровень гражданского самосознания – патриотическое чувство сопричастности судьбам Отечества. В этом смысле воспитание патриотов – самая высокая задача любой системы воспитания, не теряющая значимости и в современное время.


ПРОБЛЕМА ПРОЕКТА

Можно ли через изучение своего РОДНОГО КРАЯ, воспитать чувство гражданственности и патриотизма.

В своей практике учителя часто сталкиваются со следующими проблемами:


  • отсутствие доступной информации по истории своего края;

  • отсутствие у учеников навыков самостоятельного поиска информации по интересующей теме;

  • слабое умение представить окружающим полученные знания.

ЦЕЛЬ ПРОЕКТА:

  • Обогащение детско-родительских отношений опытом совместной деятельности через формирование представлений о родном городе.

  • Формирование чувства сопричастности к родному краю, семье.

  • Приобщение подрастающего поколения к изучению родного края, его духовного наследия и духовной культуры.



  • Развить исследовательские и коммуникативные навыки учащихся.

  • Привить уважение к прошлому и ответственность за будущее родного края.



ЗАДАЧИ:


  • Способствовать активному вовлечению родителей в совместную деятельность с ребенком в условиях семьи и школы.

  • Обогащать и систематизировать знания детей о городе Армавир.

  • Развивать эмоционально-ценностное отношение к достопримечательностям нашего города.

  • Совершенствовать у детей уровень накопительных практических навыков: побуждать к словотворчеству, изобразительной деятельности, детскому дизайну.

  • Научить детей пользоваться справочной, научно-популярной литературой, периодическими изданиями, современными источниками информации.

  • Развивать творческое воображение и фантазию детей. Дать родителям и детям возможность продемонстрировать свои творческие способности.


УЧАСТНИКИ ПРОЕКТА

учащиеся 1 «В» класса МОУ-гимназии 1 г. Армавира, родители учащихся.


ВРЕМЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА

январь 2011 ГОДА – май 2011 ГОДА


ВЕДУЩАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

Творческая, поисковая, исследовательская. 



СФЕРЫ ПРИМЕНЕНИЯ РЕЗУЛЬТАТОВ ПРОЕКТА

Культурологическая, лингвистическая, краеведческая.



ФОРМА ПРОДУКТОВ ПРОЕКТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ:

  • фотографии, рисунки, поделки;

  • презентации, видеофильмы;

  • макет улиц города Армавир.

ИНФОРМАЦИОННО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОСНАЩЕНИЕ:

- центральная детская и школьная библиотеки,

-интернет,

- музей,

- архивные материалы школы,

- архивы семей.

ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ:
Для учеников:

- ответственное отношение к общественно-значимым заданиям;

- развитие у детей инициативы, активности, самостоятельности;

- самореализация.



Для педагога:

- повышение профессионализма;

- внедрение новых методов в работе с детьми и родителями;

- личностный и профессиональный рост;

- самореализация.

Для родителей.

- повышение уровня личностного сознания; укрепление взаимоотношений между детьми и родителями, самореализация.



ПРИНЦИПЫ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА:
В процессе работы необходимо руководствоваться следующими принципами:

1) Принцип развития – отражает четкую ориентацию на развитие личности.

2) Принцип дифференциации и индивидуализации – предполагает создание условия для полного проявления способностей каждого ребенка и его семьи.

3) Принцип диалогического общения – отражает открытость, искренность, взаимопонимание всех субъектов творческого проекта.

4) Принцип доступности – предусматривает организацию работы с учетом возрастных особенностей, подготовленности а также индивидуальных особенностей семейных отношений.

5) Принцип системности – достижение цели обеспечивается решением комплекса задач образовательной и воспитательной направленности.

ФОРМЫ И МЕТОДЫ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА:
- Познавательные занятия, экскурсии, встречи;

- Продуктивная деятельность;

- Фотовыставки и выставки рисунков и поделок.
Основополагающий вопрос

С чего начинается Родина?

Проблемные вопросы

Почему мы должны знать свою историю?

Как влияет человек на историю своей родины?

Учебные вопросы

В каком году появился наш город??

Почему так назвали наш город?

Кто из жителей Армавира знаменит на всю Россию?

Достопримечательности нашего города?



Аннотация
Тематика данного проекта является актуальной не только для учащихся нашей школы, но и для всех жителей города и близ лежащих населенных пунктов. На протяжении последних лет краеведческий компонент был и остается приоритетным в учебно-воспитательном комплексе программы развития МБОУ гимназии 1, т.к. человек без корней не может иметь будущего.

Необходимость знакомства детей с историей родного края очевидна. Именно это помогает воспитывать истинного патриота, формировать любовь и привязанность к малой родине. Формировать такие чувства нужно с детства. А для этого ребёнку нужно открыть глаза на окружающий его мир, приблизить предметную среду, в которой он живёт. Научить по-новому, взглянуть на свой город, его улицы, дома, приоткрыть завесу прошлого. Научить удивляться восхищаться, хранить память

Проект состоит из нескольких модулей, каждый из которых имеет различные временные рамки для подготовки, реализации и защиты мини-проектов, охватывает такие разделы науки, как географию, историю.

Условия жизни населения в нашем регионе за последнее десятилетие сильно изменились. В наш город стали прибывать граждане из других стран, городов России. Поэтому историко-краеведческие и мини-проекты можно считать социально-значимыми. такие проекты позволяют: родившимся в Армавире детям лучше узнать малую Родину, а приезжим армавирцам - познакомиться с городом поближе и полюбить его.

Работа по темам проекта «Моя малая родина» предлагает учащимся изучение разностороннего круга вопросов, самостоятельный анализ возможности решения различных значимых проблем в реализации проекта, позволяет создать учебно-методический комплекс с фото- и видеоматериалами о родном городе, систематизировать имеющиеся в школе архивные документы, и предлагает подключиться к данной проблемно-поисковой и творческой работе учащихся родственников, членов семьи, соседей, для развития мировоззрения школьников, коммуникативных качеств личности, толерантности, активизации деятельности детского общественного движения.
Проектом предусматриваются 9 модулей, которые являются основой системы патриотического и краеведческого воспитания в школе на протяжении нескольких лет:


  • «История развития Армавира».

  • «Наша гимназия».

  • «Школьный музей».

  • «Родная улица/дом».

  • «Знаменитые жители Армавира».

  • «Армавир поэтический».

  • «История названий».

Проект учитывает специфику младшего школьного возраста (1 класс), поэтому работа над выбранным детьми модулем строится по упрощенной схеме, т.к. преследуют главную цель:


-заинтересовать ребенка, увлечь историей родного города, создать условия для дальнейшей исследовательской деятельности;

-способствовать укреплению семейных связей, общению старшего и младшего поколения.



Этапы работы над проектом

Подготовительный этап. Планирование проекта.

1. Обсуждение плана проведения проекта в школе. План проекта.

2. Стартовая презентация учителя - «Дерево предположений».

Основной этап. Самостоятельная работа групп по выполнению заданий.

1. Направление поиска информации в Интернете, библиотеке.

2. Интервью у членов семьи, соседей, работников библиотек, музеев.

3.Обработка информации.

4. Создание компьютерной презентации, сообщения, фотоальбома, подборки стихов, интересных фактов.

Заключительный этап. Итоги.

1. Презентация проекта .

2. Критерии оценивания ученических работ.

3. Итоговое обсуждение .

4.Обсуждение работы проекта гостями.

Деятельность участников проекта на различных этапах

п/п

Этапы

Задачи

Деятельность учащегося и родителей

Деятельность педагога

1.

Подготовительный

Определение темы, уточнение цели, определение сроков проекта, формирование семейных групп для участия в проекте, определение источников информации.

Уточнение информации;

Обсуждение задания.

Выбор и обоснование критериев успеха.


Мотивация учащихся и родителей;

обсуждение цели проекта на заседании круглого стола с родителями. Помощь по просьбам;

наблюдение.


2.

Выполнение

Выполнение работ, раскрывающих идеи проекта


Сбор информации: посещение библиотек, изучение литературы по данной проблеме, просмотр в/д, беседы со взрослыми, Интернет, экскурсионная деятельность.


Выполнение работ;

оформление, словотворчество "Моя малая Родина".

Конкурс рисунков и семейных поделок,

изготовление модели «Улицы нашего города», фотоматериал

« Моя малая родина".


Проведение тематических занятий, индивидуальных бесед: о городе Армавир, "Моя улица", "Район, где я живу", "Моя семья".
Организация экскурсий с родителями на предприятия города, краеведческий музей.

Наблюдение;

советы (по просьбе).


3.

Рефлексия

Подведение итогов работы над проектом.

Обсуждение перспективы развития проекта (создание банка данных «Моя малая родина» с целью дальнейшего использования).

Благодарность за работу в проекте.



Результаты проекта «Армавир – моя малая Родина»»
По итогам работы учащимися были изучены улицы, на которых они проживают, история названия города Армавира, история гимназии. Ребята познакомились с историями жизни знаменитых жителей Армавира.

Результаты исследований, докладов, сообщений, фотоматериалы, результаты бесед с людьми старшего поколения, оформлены в сообщения, презентации.

Были проведены многочисленные экскурсии по памятным местам Армавира, в городскую и школьные библиотеки, в городской и школьный музей.

Работа по проекту будет продолжаться с учетом возраста учащихся.


Литературное творчество в рамках проекта.
« Родился я не в Армавире…!»
Родился я не в Армавире,

Но стал он мне родным с тех пор,

Когда влюбился я в зеленый

Кубанский солнечный простор.
Люблю наряды улиц стройных.

Прекрасных парков хоровод,

Люблю Кубань с теченьем полным,

Люблю здесь каждый дом, завод.
Здесь трудятся, свой город прославляя,

Простые люди с чистою душой,

Они живут, жизнь городу вверяя,

Любя его всем сердцем, всей душой.
Здесь каждый день студенты утром ранним

Бегут учиться, и улыбкой радуют меня.

Здесь много техникумов, школ и институтов,

Где скоро, может быть, учиться буду я.
Ну а пока, мне всех дороже,

Мой класс, второй мой дом, гимназия моя!

Здесь мой учитель – добрый, мудрый

Научит, как по жизни мне шагать,

Как умным стать и честным в жизни

И город свой делами прославлять!
Семья Губченко Виктории, ученицы 1 «А» класса.

Подборка материалов об Армавире в рамках проекта.



Полет над Армавиром
Восходящий поток

Поднимает меня над Фортштадтом;

Вижу сотни дорог,

Вижу птицу, летящую рядом.

Южный ветер поет,

Над Кубанью заря расцветает;

Время мчится вперед.

Книгу жизни листать продолжает.

Я лечу над страной,

Вижу город в наряде зеленом.

Просыпайся, родной,

Колокольным торжественным звоном.

Чтобы утренний свет

Засиял на улыбчивых лицах,

Оставляя свой след

В созидательных днях армавирцев.


Светлана Карпенко
Каталог: wp-content -> uploads -> 2012
2012 -> Ауылдық елдi мекендерге жұмыс iстеу және тұру үшiн келген денсаулық сақтау, бiлiм беру, әлеуметтiк қамсыздандыру, мәдениет және спорт мамандарына әлеуметтiк қолдау шараларын ұсыну мөлшерiн және ережесiн бекiту туралы
2012 -> К. С. Тілеуқабылова стив джобс – Аpple корпорациясының негізін қалаушы Қарағанды 2014 алғы сөЗ
2012 -> 1 кесте Қазақстан Республикасы Туризм және спорт министрлігінің
2012 -> Қазақстан республикасы білім және ғылым министрлігі
2012 -> Б. Г. НҰҒман қожа ахмет яссауи


Достарыңызбен бөлісу:




©dereksiz.org 2020
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет