Ұзақ мерзімді жоспардың бөлімдері
Лексика-грамматикалық бөлім/грамматикалық материал
|
Рет
№
|
Са
бақ
№
|
Өтілетін сабақ тақырыптары
|
Оқу мақсаттары
|
Сағат саны
|
Мерзімі
|
|
|
|
І тоқсан 25 сағат
|
|
|
|
1-бөлім:
Мәдениет: тіл және қарым-қатынас
|
1
|
1
|
Тіл – қарым-қатынас құралы
|
5.Т/А1. тірек сөздер мен ұсынылған иллюстрациялар арқылы тақырыпты болжау
5.О1. мәтіндегі негізгі және қосымша ақпаратты түсіну, анықтау
|
1
|
|
|
|
|
2
|
2
|
Ана тілі – ұлт байлығы
|
5Т/А5. тыңдалған мәтін мазмұны негізінде сұрақтарға жауап беру, көтерілген мәселе бойынша өз ойын білдіру
5.Ж1. берілген мәтінге сәйкес кіріспе, негізгі және қорытынды бөлімдерді қамтитын қарапайым жоспар құру
|
1
|
|
|
|
|
3
|
3
|
Адамзат үшін тілдің маңызы
|
5.Ж1 берілген мәтінге сәйкес кіріспе, негізгі және қорытынды бөлімдерді қамтитын қарапайым жоспар құру
5.ӘТН1қазақ тілінің дыбыстар жүйесін, үндестік заңын, емлелік ерекшеліктерін ескере отырып, орфографиялық нормаға сай жазу
|
1
|
|
|
|
|
4
|
4
|
Тіл тазалығы
|
5.Т/А5тыңдалған мәтін мазмұны негізінде сұрақтарға жауап беру, көтерілген мәселе бойынша өз ойын білдіру
5.ӘТН1.қазақ тілінің дыбыстар жүйесін, үндестік заңын, емлелік ерекшеліктерін ескере отырып, орфографиялық нормаға сай жазу
|
1
|
|
|
|
|
5
|
5
|
Сұхбаттасу мәдениеті
|
5.Т/А5. тыңдалған мәтін мазмұны негізінде сұрақтарға жауап беру, көтерілген мәселе бойынша өз ойын білдіру
|
1
|
|
|
|
|
6
|
6
|
Сөйлеу мәдениеті. Амандасу, қоштасу
|
5.Ж1.лексиканың ауызекі сөйлеу және жазба стильдік айырмашылықтарын мәтіндер арқылы тану (5.О2.)
берілген мәтінге сәйкес кіріспе, негізгі және қорытынды бөлімдерді қамтитын қарапайым жоспар құру
|
1
|
|
|
|
|
7
|
7
|
Тілдік қарым-қатынас талаптары
|
5.Ж4 эссенің кіріспе, негізгі, қорытынды бөлімдерін сақтай отырып, өзіне таныс адамды, белгілі бір мекен мен оқиғаны сипаттап не суреттеп жазу
|
1
|
|
|
|
|
8
|
8
|
Сөйлеу мәдениеті. Сыпайылық, әдептілік
|
5.Т/А5.тыңдалған мәтін мазмұны негізінде сұрақтарға жауап беру, көтерілген мәселе бойынша өз ойын білдіру
5.ӘТН1.қазақ тілінің дыбыстар жүйесін, үндестік заңын, емлелік ерекшеліктерін ескере отырып,
орфографиялық нормаға сай жазу
|
1
|
|
|
|
|
9
|
9
|
Тілі байдың ойы да бай
|
5.О1. мәтіндегі негізгі және қосымша ақпаратты түсіну, анықтау
|
1
|
|
|
|
|
10
|
10
|
Нәтиже сабақ . БЖБ№1
«Мәдениет: тіл және қарым-қатынас» бөлімі бойынша жиынтық бағалау
|
|
1
|
|
|
|
|
2-бөлім:
Киіну. Сән.Талғам.
3-бөлім:
Отбасылық дәстүрлер мен мерекелер
|
11
|
11
|
Киім
|
5.Т/А2 әлеуметтік-тұрмыстық, әлеуметтік-мәдени тақырыптарға байланысты диалог, монолог-тердегі (ән мәтіні, жарнама) көтерілген мәселені түсіндіру
5.Т/А3 тыңдалған мәтіннің мазмұнын түсіну, негізгі және қосымша ақпаратты анықтау
|
1
|
|
|
|
|
12
|
12
|
Киім стильдері
|
5.Ж2 жанрлық ерекшеліктеріне сай ресімделуі мен құрылымын сақтап, жарнама құрастырып жазу
5.Ж6 мәтіндегі орфографиялық қателерді сөздіктерге сүйене отырып, түзету және редакциялау
|
1
|
|
|
|
|
13
|
13
|
Ұлттық киім-асыл мұра
|
5.О5 Мәтін мазмұнын түсінуге, нақты ақпараттарды анықтауға бағытталған сұрақтар құрастыру
5.ӘТН2 сөз ішіндегі және сөз аралығындағы ілгерінді, кейінді және тоғыспалы ықпал заңдылықтарына сәйкес айта білу
|
1
|
|
|
|
|
14
|
14
|
Қазақтың ұлттық киімдері
|
5.Ж2 жанрлық ерекшеліктеріне сай ресімделуі мен құрылымын сақтап, жарнама құрастырып жазу
|
1
|
|
|
|
|
15
|
15
|
Киім түрлері және талғам
|
5.О5 мәтін мазмұнын түсінуге, нақты ақпараттарды анықтауға бағытталған сұрақтар құрастыру
5.Ж2 жанрлық ерекшеліктеріне сай ресімделуі мен құрылымын сақтап, жарнама құрастырып жазу
|
1
|
|
|
|
|
16
|
16
|
Қазіргі сән
|
5.О3 жарнама құрылымы мен ресімделуі арқылы жанрлық ерекшеліктерін ажырату
5.ӘТН2 сөз ішіндегі және сөз аралығындағы ілгерінді, кейінді және тоғыспалы ықпал заңдылықтарына сәйкес айта білу
|
1
|
|
|
|
|
17
|
17
|
Қазақстандық дизайнерлер
БЖБ №2
|
5.О5 мәтін мазмұнын түсінуге, нақты ақпараттарды анықтауға бағытталған сұрақтар құрастыру
|
1
|
|
|
|
|
18
|
18
|
Отбасылық ғүрыптар
|
5.О3 хаттың құрылымы мен ресімделуі арқылы жанрлық ерекшеліктерін ажырату
5.Ж5 оқылым және тыңдалым материалдары бойынша негізгі ақпараттарды сақтай отырып, жинақы мәтін жазу
|
1
|
|
|
|
|
19
|
19
|
Бесікке салу
|
5.Т/А4 тірек сөздер мен жетекші сұрақтар арқылы негізгі ойды анықтау
5.ӘТН3 тура және ауыспалы мағыналы сөздерді, көп мағыналы сөздерді көркемдік ерекшеліктеріне сай қолдану
|
1
|
|
|
|
|
20
|
20
|
Отбасылық мерекелердің тәрбиелік мәні
|
5.Т/А2 әлеуметтік-тұрмыстық, әлеуметтік-мәдени, тақырыптарға байланысты диалог, монологтердегі (ән мәтіні, хабарлама) көтерілген мәселені түсіндіру
5.Ж2 жанрлық ерекшеліктеріне сай ресімделуі мен құрылымын сақтап, хат құрастырып жазу
|
1
|
|
|
|
|
21
|
21
|
Тілашар
|
5.ӘТН3 тура және ауыспалы мағыналы сөздерді, көп мағыналы сөздерді көркемдік ерекшеліктеріне сай қолдану
|
1
|
|
|
|
|
22
|
22
|
Қазақ халқының салт-дәстүрлері
|
5.О4 ауызекі стильдегі мәтіндердіңмазмұнын, тақырыбын және тілдік құралдарын салыстыру
5.Ж5 оқылым және тыңдалым материалдары бойынша негізгі ақпараттарды сақтай отырып, жинақы мәтін жазу
|
1
|
|
|
|
|
23
|
23
|
Тоқсандық жиынтық бағалау
|
|
1
|
|
|
|
|
24
|
24
|
Қонақ күту дәстүрі
|
5.Т/А4 тірек сөздер мен жетекші сұрақтар арқылы негізгі ойды анықтау
5.ӘТН3 тура және ауыспалы мағыналы сөздерді, көп мағыналы сөздерді көркемдік ерекшеліктеріне сай қолдану
|
1
|
|
|
|
|
|
25
|
25
|
Әдет-ғұрыптар
|
5.Т/А2 әлеуметтік-тұрмыстық, әлеуметтік-мәдени, тақырыптарға байланысты диалог, монологтердегі(ән мәтіні, хабарлама) көтерілген мәселені түсіндіру
5.Ж2 жанрлық ерекшеліктеріне сай ресімделуі мен құрылымын сақтап, хат құрастырып жазу
|
|
|
|
|
|
ІІ тоқсан
|
|
|
|
4-бөлім:
Жануарлар әлемі мен өсімдіктер дүниесі
5-бөлім:
Бос уақыт және хобби
|
26
|
1
|
Жануарлар әлемі
|
5.О1 мәтіндегі негізгі және қосымша ақпаратты түсіну,анықтау
5.ӘТН3 омоним, антоним, синонимдерді көркемдік ерекшеліктеріне сай қолдану
|
1
|
|
|
|
|
27
|
2
|
Қазақстанның Қызыл кітабы
|
5.Т/А3 тыңдалған мәтіннің мазмұнын түсіну,негізгі және қосымша ақпаратты анықтау
5.ӘТН3 омоним,антоним,синонимдерді көркемдік ерекшеліктеріне сай қолдану
|
1
|
|
|
|
|
28
|
3
|
Жануарлар және тіршілік
|
5.Ж6 мәтіндегі орфографиялық қателерді сөздіктерге сүйене отырып түзету және редакциялау
|
1
|
|
|
|
|
29
|
4
|
Төрт түлік
|
5.Т/А2 әлеуметтік-тұрмыстық, әлеуметтік-мәдени тақырыптарға байланысты диалог, монологтердегі (хабарландыру) көтерілген мәселені түсіндіру
5.ӘТН3 омоним,антоним,синонимдерді көркемдік ерекшеліктеріне сай қолдану
|
1
|
|
|
|
|
30
|
5
|
Төрт түліктің қасиеті
|
5.О3 хабарландыру құрылымы мен ресімделуі арқылы жанрлық ерекшеліктерін ажырату
5.Ж2 жанрлық ерекшеліктеріне сай ресімделуі мен құрылымын сақтап, хабарландыру құрастырып жазу
|
1
|
|
|
|
|
31
|
6
|
Өсімдіктер әлемі
|
5.Т/А3 тыңдалған мәтіннің мазмұнын түсіну, негізгі және қосымша ақпаратты анықтау
5.ӘТН3 омоним, антоним, синонимдерді көркемдік ерекшеліктеріне сай қолдану
|
1
|
|
|
|
|
32
|
7
|
Өсімдік және музыка
|
5.Т/А3 тыңдалған мәтіннің мазмұнын түсіну, негізгі және қосымша ақпаратты анықтау
|
1
|
|
|
|
|
33
|
8
|
Өсімдіктің пайдасы
|
5.Ж2 жанрлық ерекшеліктеріне сай ресімделуі мен құрылымын сақтап, хабарландыру құрастырып жазу
|
1
|
|
|
|
|
34
|
9
|
Ғажайып ағаштар
|
5.ӘТН3 омоним, антоним, синонимдерді көркемдік ерекшеліктеріне сай қолдану
|
1
|
|
|
|
|
35
|
10
|
Миуалы ағаш
|
5.О1 мәтіндегі негізгі және қосымша ақпаратты түсіну,анықтау
5.ӘТН3 омоним, антоним, синонимдерді көркемдік ерекшеліктеріне сай қолдану
|
1
|
|
|
|
|
36
|
11
|
Жеміс-жидектің пайдасы
БЖБ №3
|
5.ӘТН3 омоним, антоним, синонимдерді көркемдік ерекшеліктеріне сай қолдану
|
1
|
|
|
|
|
37
|
12
|
Уақыт алға жетелейді
|
5.О2 лексиканың ауызекі сөйлеу және жазба стильдік айырмашылықтарын мәтіндер арқылы тану
|
1
|
|
|
|
|
38
|
13
|
Бос уақытты тиімді пайдалану
|
5.Т/А5 тыңдалған мәтін мазмұны негізінде сұрақтарға жауап беру, көтерілген мәселе бойынша өз ойын білдіру
|
1
|
|
|
|
|
39
|
14
|
Бос уақытта саяхаттау пайдалы
|
5.Т/А2 әлеуметтік-тұрмыстық, әлеуметтік-мәдени тақырыптарға байланысты диалог, монологтердегі (хабарландыру) көтерілген мәселені түсіндіру
5.ӘТН4.1 жұрнақ арқылы жасалған туынды сөздерді және күрделі сөздерді ауызша және жазбаша тілдесім барысында қолдану
|
1
|
|
|
|
|
40
|
15
|
Уақыттың қадірі
|
5.Ж4 эссенің кіріспе, негізгі, қорытынды бөлімдерін сақтай отырып, өзіне таныс адамды, белгілі бір мекен мен оқиғаны сипаттап не суреттеп жазу
|
1
|
|
|
|
|
41
|
16
|
Шынықсаң шымыр боларсың
|
5.О3 хабарландыру құрылымы мен ресімделуі арқылы жанрлық ерекшеліктерін ажырату
5.Ж2 жанрлық ерекшеліктеріне сай ресімделуі мен құрылымын сақтап, хабарландыру құрастырып жазу
|
1
|
|
|
|
|
42
|
17
|
Үйірменің үйретері көп
|
5.Ж1 берілген мәтінге сәйкес кіріспе, негізгі және қорытынды бөлімдерді қамтитын қарапайым жоспар құру
5.ӘТН4.1 .жұрнақ арқылы жасалған туынды сөздерді және күрделі сөздерді ауызша және жазбаша тілдесім барысында қолдану
|
1
|
|
|
|
|
43
|
18
|
Хобби еріккеннің ермегі емес
БЖБ №4
|
5.Ж2 жанрлық ерекшеліктеріне сай ресімделуі мен құрылымын сақтап, хабарландыру құрастырып жазу
|
1
|
|
|
|
|
44
|
19
|
Ұлы адамдардың өмірінен
|
5.ӘТН4.1 жұрнақ арқылы жасалған туынды сөздерді және күрделі сөздерді ауызша және жазбаша тілдесім барысында қолдану
|
1
|
|
|
|
|
45
|
20
|
Ұлы адамдардың өмірінен
|
5.Ж4 эссенің кіріспе, негізгі, қорытынды бөлімдерін сақтай отырып, өзіне таныс адамды, белгілі бір мекен мен оқиғаны сипаттап не суреттеп жазу
|
1
|
|
|
|
|
46
|
21
|
Тоқсандық жиынтық бағалау
|
Т/А6. Коммуникативтік жағдаятқа сай эмоционалды сөздерді, дауыс ырғақтары арқылы қыстырма, қаратпа, одағай сөздерді еркін қолданып, диалогке даярлықсыз қатысу, өз пікірін білдіру
ӘТН 3. Тура және ауыспалы мағыналы сөздерді, көп мағыналы сөздер, омоним, антоним, синонимдерді көркемдік ерекшеліктеріне сай қолдану
О4. Ауызекі стильдегі мәтіндердің мазмұнын, тақырыбын және тілдік құралдарын салыстыру
Ж4.Эссенің кіріспе, негізгі, қорытынды бөлімдерін сақтай отырып, өзіне таныс адамды, белгілі бір мекен мен оқиғаны сипаттап не суреттеп жазу
5.ӘТН1. Қазақ тілінің дыбыстар жүйесін, үндестік заңын, емлелік ерекшеліктерін ескере отырып, орфографиялық нормаға сай жазу
|
1
|
|
|
|
|
47
|
22
|
Шаршамаймын десең...
|
5.О2 лексиканың ауызекі сөйлеу және жазба стильдік айырмашылықтарын мәтіндер арқылы тану
5ӘТН4.1 жұрнақ арқылы жасалған туынды сөздерді және күрделі сөздерді ауызша және жазбаша тілдесім барысында қолдану
|
1
|
|
|
|
|
48
|
23
|
Мен еліктейтін кейіпкердің сүйікті ісі
|
5.Ж4 эссенің кіріспе, негізгі, қорытынды бөлімдерін сақтай отырып, өзіне таныс адамды, белгілі бір мекен мен оқиғаны сипаттап не суреттеп жазу
|
1
|
|
|
|
|
ІІІ тоқсан
|
|
|
|
6-бөлім:
Қиял әлемі
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1
|
Фантазия
|
5.О5. Мәтін мазмұнын түсінуге, нақты ақпараттарды анықтауға бағытталған сұрақтар құрастыру;
5.ӘТН2. Зат есімдердің мағыналық түрлерін мәнмәтін аясында жалғаулар арқылы түрлендіріп қолдану.
|
1
|
|
|
|
|
2
|
Керқұла атты Кендебай ертегісі
|
5.Т/А1. Тірек сөздер мен ұсынылған иллюстрациялар арқылы тақырыпты болжау;
5.Ж4. Эссенің кіріспе, негізгі, қорытынды бөлімдерін сақтай отырып, өзіне таныс адамды, белгілі бір мекен мен оқиғаны сипаттап не суреттеп жазу;
|
1
|
|
|
|
|
3
|
Ер Төстік ертегісі
|
5.О7. Энциклопедиялар, балаларға арналған газет-жұрналдардан қажетті ақпаратты ала білу;
5.ӘТН2. Зат есімдердің мағыналық түрлерін мәнмәтін аясында жалғаулар арқылы түрлендіріп қолдану.
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
4
|
Қожаның қиялы
|
5.Т/А5. Тыңдалған мәтін мазмұны негізінде сұрақтарға жауап беру, көтерілген мәселе бойынша өз ойын білдіру;
5.О2. Лексиканың ауызекі сөйлеу және жазба стильдік айырмашылықтарын мәтіндер арқылы тану;
|
1
|
|
|
|
|
5
|
Қиял мен шындық бірлігі
|
5.О7. Энциклопедиялар, балаларға арналған газет-журналдардан қажетті ақпаратты ала білу
5.ӘТН2. Зат есімдердің мағыналық түрлерін мәнмәтін аясында жалғаулар арқылы түрлендіріп қолдану.
|
1
|
|
|
|
|
6
|
Ғажайып планета
|
5.Ж6. Мәтіндегі орфографиялық қателерді сөздіктерге сүйене отырып түзету және редакциялау;
5.ӘТН2. Зат есімдердің мағыналық түрлерін мәнмәтін аясында жалғаулар арқылы түрлендіріп қолдану.
|
1
|
|
|
|
|
7
|
Плутонға сапар
Бжб
|
5.Ж4. Эссенің кіріспе, негізгі, қорытынды бөлімдерін сақтай отырып, өзіне таныс адамды, белгілі бір мекен мен оқиғаны сипаттап не суреттеп жазу;
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
7-бөлім:
Көлік және жол белгілері
|
8
|
Жол белгілерін білеміз бе?
|
5.Т/А4. Тірек сөздер мен жетекші сұрақтар арқылы негізгі ойды анықтау;
5.ӘТН4. Сан есімнің мағыналық түрлерін ажырата білу, сан есімді зат есім орнына қолдана білу.
|
1
|
|
|
|
|
9
|
Жол қауіпсіздігінің ережелері
|
5.О3. Нұсқаулық құрылымы мен ресімделуі арқылы жанрлық ерекшеліктерін ажырату;
5.ӘТН4. Сан есімнің мағыналық түрлерін ажырата білу, сан есімді зат есім орнына қолдана білу.
|
1
|
|
|
|
|
10
|
Жол жүру ережелері қашан пайда болды?
|
5.Ж5. Оқылым және тыңдалым материалдары бойынша негізгі ақпараттарды сақтай отырып, жинақы мәтін жазу;
5.ӘТН4. Сан есімнің мағыналық түрлерін ажырата білу, сан есімді зат есім орнына қолдана білу.
|
1
|
|
|
|
|
11
|
Көлік түрлері
|
5.Т/А3. Тыңдалған мәтіннің мазмұнын түсіну, негізгі және қосымша ақпаратты анықтау;
5.ӘТН4. Сан есімнің мағыналық түрлерін ажырата білу, сан есімді зат есім орнына қолдана білу.
|
1
|
|
|
|
|
12
|
Әуе көліктері
|
5.О5. Мәтін мазмұнын түсінуге, нақты ақпараттарды анықтауға бағытталған сұрақтар құрастыру;
5.ӘТН4. Сан есімнің мағыналық түрлерін ажырата білу, сан есімді зат есім орнына қолдана білу.
|
1
|
|
|
|
|
13
|
Жол ережесін сақтаймыз
|
5.Ж3. Сюжетті суреттердің (фотосуреттер) желісі бойынша әңгіме құрастыру;
5.ӘТН4. Сан есімнің мағыналық түрлерін ажырата білу, сан есімді зат есім орнына қолдана білу.
|
1
|
|
|
|
|
14
|
Жол белгілерін білеміз бе?
|
5.О3. Нұсқаулық құрылымы мен ресімделуі арқылы жанрлық ерекшеліктерін ажырату;
5.ӘТН4. Сан есімнің мағыналық түрлерін ажырата білу, сан есімді зат есім орнына қолдана білу.
|
1
|
|
|
|
|
15
|
Жол қозғалысына қатысушылар
|
5.Т/А3. Тыңдалған мәтіннің мазмұнын түсіну, негізгі және қосымша ақпаратты анықтау;
5.ӘТН4. Сан есімнің мағыналық түрлерін ажырата білу, сан есімді зат есім орнына қолдана білу.
|
1
|
|
|
|
|
16
|
Қоғамдық көлік атаулары
БЖБ6
|
5.О5. Мәтін мазмұнын түсінуге, нақты ақпараттарды анықтауға бағытталған сұрақтар құрастыру;
5.ӘТН4. Сан есімнің мағыналық түрлерін ажырата білу, сан есімді зат есім орнына қолдана білу.
|
1
|
|
|
|
|
8-бөлім:
Адамның сырт келбеті мен мінезі
|
17
|
Сыртқы келбет және тазалық
|
5.Ж5. Оқылым және тыңдалым материалдары бойынша негізгі ақпараттарды сақтай отырып, жинақы мәтін жазу;
5.ӘТН4. Сан есімнің мағыналық түрлерін ажырата білу, сан есімді зат есім орнына қолдана білу.
|
1
|
|
|
|
|
18
|
Бағып-қағуда көп мағына бар
|
5.О4. Ауызекі стильдегі мәтіндердің мазмұнын, тақырыбын және тілдік құралдарын салыстыру;
5.ӘТН4. Сын есімдердің, шырай түрлерінің көркемдік ерекшелігін тану, сын есімді зат есім орнына қолдана білу.
|
1
|
|
|
|
|
19
|
Сыртқы келбет және өмір салты
|
5.Т/А4. Тірек сөздер мен жетекші сұрақтар арқылы негізгі ойды анықтау;
5.ӘТН4. Сын есімдердің, шырай түрлерінің көркемдік ерекшелігін тану, сын есімді зат есім орнына қолдану.
|
1
|
|
|
|
|
20
|
Уәдеге адалдық
|
5.Ж1. Берілген мәтінге сәйкес кіріспе, негізгі және қорытынды бөлімдерді қамтитын қарапайым жоспар құру;
5.ӘТН4. Сын есімдердің, шырай түрлерінің көркемдік ерекшелігін тану, сын есімді зат есім орнына қолдана білу.
|
1
|
|
|
|
|
|
21
|
Мінез – ақылдың сауыты
|
5.Т/А6. Коммуникативтік жағдаятқа сай эмоционалды сөздерді, дауыс ырғақтары арқылы қыстырма, қаратпа, одағай сөздерді еркін қолданып, диалогке даярлықсыз қатысу, өз пікірін білдіру;
5.ӘТН4. Сын есімдердің, шырай түрлерінің көркемдік ерекшелігін тану, сын есімді зат есім орнына қолдана білу.
|
1
|
|
|
|
|
|
22
|
Әке –балаға сыншы
|
5.О6. Оқылым стратегияларын қолдану:
жалпы мазмұнын түсіну үшін оқу, нақты ақпаратты табу үшін оқу;
5.ӘТН4. Сын есімдердің, шырай түрлерінің көркемдік ерекшелігін тану, сын есімді зат есім орнына қолдана білу.
|
1
|
|
|
|
|
|
23
|
«Адамның кейбір кездері...»
|
5.О4. Ауызекі стильдегі мәтіндердің
мазмұнын, тақырыбын және тілдік құралдарын салыстыру;
5.ӘТН4. Сын есімдердің, шырай түрлерінің көркемдік ерекшелігін тану, сын есімді зат есім орнына қолдана білу.
|
|
|
|
|
|
|
24
|
Жақсыдан үйрен, жаманнан жирен
|
5.Ж3. Сюжетті суреттердің (фотосуреттер) желісі бойынша әңгіме құрастыру;
5.ӘТН4. Сын есімдердің, шырай түрлерінің көркемдік ерекшелігін тану, сын есімді зат есім орнына қолдана білу.
|
1
|
|
|
|
|
|
25
|
Абай қарасөздері
|
5.Ж1. Берілген мәтінге сәйкес кіріспе, негізгі және қорытынды бөлімдерді қамтитын қарапайым жоспар құру;
5.ӘТН4. Сын есімдердің, шырай түрлерінің көркемдік ерекшелігін тану, сын есімді зат есім орнына қолдана білу.
|
1
|
|
|
|
|
|
26
|
Тоқсандық жиынтық бағалау
|
Т/А2.Әлеуметтік-тұрмыстық, әлеуметтік-мәдени, тақырыптарға байланысты диалог, монологтердегі (ән мәтіні, хабарлама, жарнама, хабарландыру) көтерілген мәселені түсіндіру
О2.Лексиканың ауызекі сөйлеу және жазба стильдік айырмашылықтарын мәтіндер арқылы тану
ӘТН 1. Қазақ тілінің дыбыстар жүйесін, үндестік заңын, емлелік ерекшеліктерін ескере отырып, орфографиялық нормаға сай жазу
ӘТН3.Тура және ауыспалы мағыналы сөздерді, көп мағыналы сөздер, омоним, антоним, синонимдерді көркемдік ерекшеліктеріне сай қолдану
Ж4.Эссенің кіріспе, негізгі, қорытынды бөлімдерін сақтай отырып, өзіне таныс адамды, белгілі бір мекен мен оқиғаны сипаттап не суреттеп жазу
|
1
|
|
|
|
|
|
27
|
Кейіпкер бейнесі
|
5.О6. Оқылым стратегияларын қолдану:
жалпы мазмұнын түсіну үшін оқу, нақты ақпаратты табу үшін оқу;
5.ӘТН4. Сын есімдердің, шырай түрлерінің көркемдік ерекшелігін тану, сын есімді зат есім орнына қолдана білу.
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
Мен қандаймын?
|
5.Ж3. Сюжетті суреттердің (фотосуреттер) желісі бойынша әңгіме құрастыру.
5.ӘТН4. Сын есімдердің, шырай түрлерінің көркемдік ерекшелігін тану, сын есімді зат есім орнына қолдана білу.
|
|
|
|
|
|
|
