Қазақстан республикасы білім және ғылым министрлігі «мектепке дейінгі балалық шақ» республикалық орталығы мектепке дейінгі кіші жастағЫ
жүктеу/скачать 0.6 Mb.
|
- Бұл бет үшін навигация:
- Әлеуметтік орта білім беру саласы бойынша
| Көркем әдебиет
Мақсаты: балалар көркем әдебиеті мен халық ауыз әдебиеті шығармаларының туындыларын талдау арқылы жеке тұлғаның әлеуметтік сапасын қалыптастыру. Міндеттері: 1. Көркем әдебиет шығармалары арқылы балаларды өзара қарым-қатынастар мен адами сезімдер әлемімен таныстыру. 2. Әдеби шығармалардың кейіпкерлерінің қарым-қатынасы мен өзін-өзі ұстауын талқылауға, өз көзқарасын білдіруге тәрбиелей отырып әдебиетке қызығушылығын ояту. Мазмұны: Мінез-құлық дағдылары Балаларды ертегілер мен әдебиет шығармалар кейіпкерлерінің мінез-құлықтарына және қарым-қатынастарына эмоционалды ықыластығын ынталандыру. Балаларды әдебиет кейіпкерлерінің әрекеттері мен мінез-құлықтарын талдауға, оларды қабылданған ережелерге сәйкес бағалауға үйрету. Балабақшада, қоғамдық орында өзін мәдениетті ұстаудың қарапайым дағдыларын бекіту. Ертегілерге және әдеби шығармаларға суретшілердің иллюстрацияларын қарастыруға, кейіпкерлер қарым-қатынасының мінез-құлықтары мен тәсілдерін, өзара қарым-қатынасын талқылауға және әрекеттері мен мінез-құлқына өзінің қарым-қатынасын көрсетуді үйретуді жалғастыру. Басқа адамдарға, табиғатқа және жануарларға деген қамқорлығын көрсететін кейіпкерлердің әрекеттері мен қылықтарын бөліп қарау. Ересектердің еңбегіне қызығушылығын, оның нәтижелеріне құрметпен қарауды қалыптастыру. Ересектер және құрдастарымен өзара іс-әрекеті Балаларға ойдан шығарылған кейіпкерлері мен олардың ішкі жан-дүниесіне жан ашуға үйрету. Өзінің және басқалардың эмоционалдық күйлері және шығу себептері арасындағы байланыстарын адамдардың сезімі мен қарым-қатынастарын білдіретін көркем әдебиеттерді қолдана отырып, табуға ынталандыру. Қазақ және басқа да халықтардың ертегілері мен әдеби шығармаларының мазмұны арқылы ер (күшті, батыл, ер-батыр, қамқор) және әйел (мейірімді, нәзік, сұлу, ару) адамдардың қылықтарының ерекшеліктерін бағалауға үйрету. Құрдастарымен және ересектермен бірлескен іс-әрекет барысында қарым-қатынас ережелерін сақтауға үйрету. Басқа адамға қамқорлық жасап, қолдан келгенше көмектесуге ынталандыруды жалғастыру. Балалардың бір-бірімен дау-жанжалдар барысында «келісу» және осы дау-жанжалдың шешу «татуласу» тәсілдерін іскерліктерін қалыптастыру. Ойындарда рөлдік диалогтерді балалардың аша білуіне, қарым-қатынастарда сыпайылықты сақтау (сөзді бөлмеу, мұқият тыңдау, келісу) іскерліктеріне мүмкіндіктер туғызу. Ересектерді құрметтеуге, кішілерге қамқорлық жасауға тәрбиелеу. Адамгершілік қағидалары туралы түсінік Әдеби кейіпкерліктердің өзін-өзі ұстауы мен қылықтарын талдауы мен бағалауы негізінде мейірімді, қайырымды және басқа да игі қасиеттерді бойына сіңіруіне үйрету. Тұлға аралық қатынастарының адамгершілік қағидаларымен және әлеуметтік ортадағы өзін-өзі ұстау ережелерімен таныстыруды жалғастыру. Сыпайылықтың қарапайым дағдыларына (амандасау қоштасу, кешірім сұрау және өзінің көмегін ұсына білу) тәрбиелеу. Қарым-қатынас негізінде туындайтын әр түрлі жағдайларды (жақсы мен жаманның, солай еткім келеді және осылай істеу қажет, неліктен осылай болды) түсінуге мүмкіндік туғызу. Ертегілер мен әдеби шығармалар кейіпкерлерінің адамгершілік қасиеттерін бағалау және оларға өзінің қатынасын білдіру іскерліктерін қалыптастыру. Жыл соңында Әлеуметтік орта білім беру саласы бойынша бағдарламалық материалдарды меңгеру нәтижесінде балалар: - әрбір баланың отбасы, ата-аналары бар екенін, ата-аналары балаларын жақсы көретінін, оларға қамқор болатынын түсінуді; - өзінің атын, ата-анасының аты-жөнін; - туыс және айналасындағы адамдарға қарапайым қамқорлық көрсетуді; - құрдастарымен бірге бірлескен іс-әрекетке қатысуды; - қарапайым мінез-құлық нормалары мен ережелерін; - адамдарға байланысты ненің жақсы, ненің жаман екенін; - қолайлы формада өзінің қажеттіліктері туралы айтуды; - өзінің жүріс-тұрысымен басқаларға бөгет жасамай, ойынға қатысуды; - басқа балалардың ынталарымен есептесіп, олардың эмоционалдық өзгерістерін байқауды; - ойын тәртібін сақтауды; - халықтық салт-дәстүріне негізделген адамгершілік нормалары мен мінез-құлық ережелерін, үлкендерге құрмет көрсетуді; - ертегі, әңгімелерді, өлеңдерді, тыңдауды, әрекеттердің дамуын бақылауды; - әдебиет кейіпкерлерінің мінез-құлықтарын талдау, олардың кемшіліктерін ғана емес, сондай-ақ жақсылықтарын да байқауды; - әдебиет кейіпкерлерінің әрекетіне өзінің қарым-қатынасын әңгімелеуді, оны адамгершілік нормалары мен түсініктері тұрғысынан бағалауды; - өзін табиғатта қалай ұстау керектігін; - өсімдіктер мен жануарларды шамасы жеткенше күтуге қатыса білуі тиіс. жүктеу/скачать 0.6 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|